第一步：读懂题意确定中心思想，题意中关键词（有用信息）“坚守、破土的力量”、“奔向、坚守”、“坚守、抵达远方”、“方向确定、力量积蓄”、“选择与坚守”，很明显这是“努力奋斗”主题。
第二步：根据中心思想确定你要写的人物事件，能写的事情很多，有人写打篮球、踢足球、跑步、弹钢琴、弹吉他等。
大多学生会选择逃避“学习”，即使好学生我看也不例外，这是为什么呢？因为几乎没人写过，更没人教过，学习这么大的范围，同学们根本就不知道写什么？
但写自己的“学习”应首当其冲，其实能写的太多了，学习有很多环节：听课、作业、考试、预习、总结归纳、错题整理等都可以写，关键是需要专业老师来教才行。
至于选择题中给的两个题目并不重要，哪个也能用，如有自拟题目，我们最好选择自拟题目，因为给的题目很一般。
但要注意：这篇文章有记叙文、议论文特殊要求。写记叙文只能选题目一，你要能写的了议论文你就选题目二。
如果有同学本来写的是记叙文，却无选了题目二，请问怎么办？你是改文章？还是改题目呢？现实中往往就有学生改文章，最后把一篇优秀的记叙文改的4不像。
第三步：标准结构——
写作文不是你想写几段就写几段，每段话不是你想写多少字就写多少字，中考记叙文要求写600 字，字数过600就不会扣分，因此写几段，每段写多少字，都要有科学正确的规划。
开头：不论你语言如何优美还是平淡，但一定要点名中心思想，而不是语言炫技却没有中心思想。
正文：就是文章内容，作文评分细则中有一项就是“内容充实”，内容首先就是“感知内容”，要根据事件的过程分成3段来写，其实就是起因、经过、结果，关键是事件的经过要进行详细、具体、生动的描写，那就是要大量的使用描写手法、修辞手法，还有写作手法，这样才能塑造你写的人物形象。
如果写到这里就结尾，那就是小学的记叙文，中学我们还应写另一内容——思维内容，这可能多数人都没有听过。思维内容就是要揭示事物的本质特征和内在联系，这样的你的文章才会有高度有深度，才会与读者产生共鸣。
结尾：不是简单的首尾呼应（小学水平），而是不仅要跟自己联系，更要跟国家社会联系。从小学就听老师说要深化主题，却不知如何升华？其实政治里面早有答案，那就是要将个人命运与国家命运紧密联系在一起，这一点小学道法上都有。考试不仅考你的知识，还要看你的政治觉悟。
请欣赏下文“努力奋斗”主题之学习篇——认真完成作业。
奋斗成就梦想，细节铸就辉煌
26届初3 晁哲涵
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。没有奋斗基石，哪来万丈高楼平地起？没有努力耕耘，哪有硕果累累香满园？没有拼搏船桨，哪能乘风破浪济沧海？“天行健，君子以自强不息”。
从小学到初中，你是不是一直对作业有抵触情绪？你是不是总是抱怨作业多如牛毛？你是不是对它从来都是敷衍了事？你是不是从未全神贯注地投入过？
如何做作业才算完成作业呢？这个之前不以为然的问题，此刻如同一把钥匙，打开了我心中那道思考之门。完成作业前，我先把昨天作业中的错误改正，以免今天的我重蹈覆辙。紧接着，我对今天所学知识做回忆，避免做作业中翻书，以防自己成为一名知识的“搬运工”。“磨刀不误砍柴工”，一切准备就绪，真正的赛事才拉开序幕。作业期间定要聚精会神，绝不能像小猫钓鱼那样，一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，否则就会变得拖拖拉拉。难道写完就算完成吗？正所谓“玉不琢，不成器”，作业也需要仔细检查，否则这样的作业与没做相差无几。于是我“沙场秋点兵”，果然查出问题，我怎能容它过夜？作业不是一个轻而易举的结果，更是一个环环相扣的过程，我们必须按照规则和秩序进行。
即使规范完成作业十分繁琐，尽管作业科目繁多，哪怕与它决战到凌晨，我都会坚持不懈。
“结果的差异就是过程的差异，所以细节决定成败”。之前作业过程十分简略，犹如走马观花一样，虽然轻松自在，可结果却是印象淡薄。如今作业过程虽事无巨细，好似鞭辟入里一般，虽然费时费力，可结果却能如愿以偿。真可谓：“尽小者大，慎微者著。”
作为新时代青少年，应拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，为梦想奋斗，为目标打拼，才能把宏伟愿景变成美好现实。
作为国之重器，我们更应将个人命运与国家前途紧密相连，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国而贡献青春力量！
