一、中考历史易错点与避坑指南
（一）中国古代史
易错点1：西周政治制度——分封制与宗法制
避坑：分封制（权力分配）是“皮”，宗法制（血缘继承）是“核”。做题时看到“立嫡以长不以贤”，对应宗法制；看到“封建亲戚，以藩屏周”，对应分封制。
易错点2：秦始皇与汉武帝——对待儒家的态度
避坑：秦朝“焚书坑儒”是压制；汉朝“罢黜百家，独尊儒术”是利用。二者都是为了加强中央集权，只是手段不同。
易错点3：经济重心南移
避坑：开始于：唐朝安史之乱后。完成于：两宋时期（题干出现“苏湖熟，天下足”选宋朝）。
关键区别：南宋完成，但政府收入依赖南方从唐朝中后期就开始了。
易错点4：边疆治理——台湾、西藏、新疆
避坑（必背）：
台湾：元朝（澎湖巡检司）→清朝（台湾府，1885年建省）。
西藏：唐朝（和亲、会盟）→元朝（宣政院）→清朝（驻藏大臣、金瓶掣签）。
新疆：西汉（西域都护）→唐朝（安西都护府）→清朝（伊犁将军）。
易错点5：宋代经济——商业革命
避坑：北宋出现了交子（世界上最早的纸币），但这是四川地区的地方性货币，并非全国通用。
（二）中国近代史
易错点1：半殖民地半封建社会
避坑：
半殖民地：指主权沦丧（如领土被占、领事裁判权）。
半封建：指资本主义经济出现，但封建土地制仍存。
注意：不能说“一半殖民一半封建”，它是一个整体社会形态。
易错点2：近代化的探索——四次运动
避坑指南：
洋务运动：经济近代化开端（只学技术，不学制度）。
戊戌变法：政治近代化开端（学君主立宪制）。
辛亥革命：政治民主化里程碑（学民主共和，但社会性质未变）。
新文化运动：思想近代化高潮（前期民主科学，后期宣传马克思主义）。
易错点3：不平等条约内容混淆
记忆技巧：
《南京条约》：割香港岛（不是香港）。
《北京条约》：割九龙司。
《马关条约》：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛。允许日本在通商口岸开设工厂（列强对华经济侵略从商品输出转向资本输出）。
《辛丑条约》：严禁人民反帝（清政府沦为“洋人的朝廷”），没有割地赔款最多（4.5亿两）。
易错点4：抗日战争
避坑：
九一八事变（1931）：局部抗战开始。
七七事变（1937）：全面抗战开始。
西安事变：和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成。
国共合作宣言发表（1937.9）：正式形成。
（三）中国现代史
易错点1：土地政策的变革
避坑：
1950-1952 土地改革：地主→农民（私有制）。
1953-1956 农业合作化：私有→集体（公有制）。
1958 人民公社化：更大规模的集体，但脱离实际。
易错点2：建国以来的重要会议
易混点：
中共八大（1956）：正确分析矛盾，但未能坚持。
十一届三中全会（1978）：转折点，工作重心转移，改革开放。
中共十五大（1997）：邓小平理论写入党章。
中共十九大（2017）：习近平新时代中国特色社会主义思想。
易错点3：民族区域自治
避坑：我国第一个省级自治区是内蒙古自治区（1947年），不是新中国成立后设立的。香港、澳门是特别行政区，高度自治，不是民族自治。
（四）世界古代史
易错点1：种姓制度
避坑：记住口诀“婆罗门（祭司），刹帝利（国王/武士），吠舍（平民），首陀罗（奴隶/雇工）”，还有最底层的“不可接触者”。这是印度的，不是埃及或巴比伦。
易错点2：古代民主与法制
雅典民主：伯里克利时期达到顶峰，但只有成年男性公民有民主，妇女、奴隶、外邦人没有。
罗马法制：《十二铜表法》是成文法开端；《查士丁尼法典》是罗马法集大成者。
易错点3：宗教的诞生
佛教：古印度（前6世纪）。
基督教：巴勒斯坦地区（1世纪）。
伊斯兰教：阿拉伯半岛（7世纪）。
（五）世界近代史
易错点1：资产阶级革命文献
英国《权利法案》：限制王权，确立议会主权。
美国《独立宣言》：第一个人权宣言，宣告独立。
法国《人权宣言》：自由平等，私有财产神圣不可侵犯。
美国《解放黑人奴隶宣言》：限于叛乱州的奴隶，并非全国解放。
易错点2：工业革命
第一次工业革命（英国）：“蒸汽时代”，煤、火车、工厂制度。
第二次工业革命（多国）：“电气时代”，电、石油、内燃机、垄断组织。
易错点3：新航路开辟
哥伦布发现美洲，但至死以为到了印度。
麦哲伦船队完成环球航行，但他本人死在菲律宾。
达·伽马到达印度。
迪亚士到达好望角。
（六）世界现代史
易错点1：两次世界大战
根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡。
凡尔赛-华盛顿体系：一战后建立，埋下二战祸根。
雅尔塔体系：二战后建立，标志冷战开始。
易错点2：冷战的表现
铁幕演说：冷战序幕。
杜鲁门主义（1947）：冷战开始的标志。
马歇尔计划：经济援助西欧，控制欧洲，对抗苏联。
北约和华约：标志着两极格局正式形成。
易错点3：苏俄/苏联经济政策
新经济政策（列宁）：利用市场和商品货币关系，恢复经济。
苏联模式/斯大林模式：高度集中的计划经济，优先重工业。
二、中考历史选择题的实战技巧
（一）四大核心解题技巧
1. 时空定位法
历史选择题的选项中，一旦时间/空间错误，直接排除，无需犹豫。
具体操作：
看到“唐朝”，立刻排除玉米、甘薯（明朝传入）。
看到“清朝”，立刻排除西域都护（西汉）、宣政院（元朝）。
看到“14世纪”，对应文艺复兴；看到“18世纪”，对应启蒙运动或工业革命。
避坑：题干问“中国近代史”，选项给的是“《史记》记载...”——直接排除（《史记》是古代史）。
2. 绝对化词语排除法
选项中带有过于绝对词语的，95%是错误选项（除非是教材原话）。
警惕词：彻底、完全、根本、杜绝、所有、唯一、最早、开始、已经、普遍。
举例：
“辛亥革命彻底废除了封建制度”——错（反封建不彻底，土地制度还在）。
“鸦片战争后，中国社会性质完全改变”——错（是开始沦为，1949年才彻底改变）。
3. 程度词分析法
题干问什么，就找对应的关键词。
根本原因→找经济/生产力/制度层面（如：资本主义发展、封建制度落后）。
直接原因/导火线→找具体事件/偶然事件（如：萨拉热窝事件、巴黎和会外交失败）。
目的→找主观动机（如：维护统治、争取独立）。
4. 细节对应法
如果四个选项都在说同一件事（比如洋务运动），看哪个细节最精确。
举例：洋务派主张“师夷长技”。
A. 学习西方先进制度（错，没学制度）
B. 学习西方先进技术（对）
C. 学习西方思想文化（错，那是新文化运动）
D. 学习西方政治体制（错，那是戊戌变法）
（二）三大常见“陷阱”识别
陷阱1：时间错位（最常见的坑）
现象：人物是对的，事件是对的，但年代对不上。
例题：汉武帝时期，某大臣建议“罢黜百家，独尊儒术”。选项说“这一建议推动了活字印刷术的传播”。
解析：活字印刷术是北宋毕昇发明的，西汉不可能有，直接排除。
陷阱2：概念偷换
现象：看起来很接近，但核心概念被替换。
例题：关于《辛丑条约》的影响，选项说“标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会”。
解析：这是《南京条约》的影响。《辛丑条约》是“完全陷入半殖民地半封建社会的深渊”。
陷阱3：以偏概全
现象：用局部现象概括整体。
例题：宋代商业繁荣，市民阶层壮大。选项说“宋代妇女普遍参与社会政治活动”。
解析：虽然宋代社会相对开放，但“普遍参与政治”不符合史实（理学开始束缚女性）。
（三）中考历史选择题审题三步走
第1步：圈题干
圈出时间（如：1949年）、主体（如：中国共产党）、限定词（如：错误的/不包括/本质上）。
第2步：联教材
读完题干，立刻回忆课本对此事件的标准表述。如果选项说得天花乱坠但课本没提，多半是干扰项。
第3步：比选项
互斥法：如果有两个选项意思完全相反，正确答案通常是其中一个。
包含法：如果一个选项能包含其他选项的意思，通常是正确答案。
（四）考场实战“避坑口诀”
看见“开始”要想全：XX事件是不是真的是“开始”？比如鸦片战争是“开始”沦为半殖民地，但不是“完全”沦为。
看见“标志”要对应：西安事变和平解决是“初步形成”抗日民族统一战线，不是“正式建立”。
看见“根本”找经济：历史题问根本原因，往经济基础、生产力发展上靠，通常不会错。
看见“目的”找统治：古代统治者做任何事（变法、和亲、征战），根本目的通常是“维护统治”。
（五）真题实战演练
题目：
“这场战争是中国近代史的开端，战后清政府被迫签订了近代第一个不平等条约。”这场战争是？
A. 第二次鸦片战争B. 甲午中日战争C. 鸦片战争D. 八国联军侵华战争
你的思考过程：
1. 圈题干：“近代史开端”、“第一个不平等条约”。
2. 联教材：书上写的是——鸦片战争是中国近代史的开端，《南京条约》是第一个不平等条约。
3. 比选项：A/B/D的时间都在鸦片战争之后。所以直接选C。
三、中考历史材料题（又称非选择题）题型及技巧
（一）三大基础题型及“万能”答题模板
1. 归纳概括类
提问词：根据材料，概括/指出/简述……
技巧：
答案全在材料里：不要急于回忆课本，先一句句读材料。
分层找关键：找句号、分号，或时间、地点的变化，每一层往往对应一个要点。
提炼关键词：把材料里的白话文转化为历史术语。例如材料说“打了很久没结果”，可提炼为“战事胶着/相持”。
答题格式：直接列点，用“政治：……经济：……”或“特点1……特点2……”的格式。
2. 原因背景类
提问词：根据材料并结合所学，分析……的原因/背景/因素
技巧：
分内外：中国事件找内因（国内矛盾）+ 外因（国际环境）。
分领域：从政治、经济、思想三个维度思考。
古今中外：回顾该事件前发生了什么，导致了当前状况。
答题格式：列点，用“①……；②……；③……”的格式。
3. 影响意义类
提问词：简述……的影响/意义/作用
技巧：
分积极与消极：一分为二地看问题。
分领域：对政治、经济、思想文化的影响。
分对象：对本国的影响、对世界的影响；对当时的影响、对未来的影响
答题格式：常用“促进了……”“提高了……”“有利于……”“沉重打击了……”“为……奠定了基础”等术语。
（二）两种高频难题型的破解技巧
4. 比较异同类
提问词：比较……的异同/变化
破解技巧：
找比较点：可从背景、时间、目的、内容、结果、性质、影响七个维度比较。
注意变化趋势：问“变化”时，通常答“从……到……”。
常用术语：
相同点：都……、均……、二者都……
不同点：A……；B…… / 前者……；后者……
5. 史论结合类/谈认识类
提问词：综合上述材料，谈谈你对……的认识/感悟/启示
破解技巧：
抓主题：先看这组材料共同围绕什么主题。
找规律：从成功经验或失败教训中提炼道理。
站对立场：符合主流价值观，有家国情怀。
常用模板：
改革类：改革要顺应历史潮流，与时俱进。
战争类：和平来之不易，我们要珍爱和平，反对战争。
创新类：创新是国家发展的不竭动力。
民族复兴类：坚持党的领导，坚持中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
（三）材料题高分“三步走”战略
第一步：看问题→带着问题读材料
先读问题，明确要答什么（是原因还是影响），再回材料找答案。
第二步：读材料→划关键词
开头结尾：材料的出处和首尾句常暗示主题和观点。
人物与文献：圈出“据《史记》”“李鸿章说”等关键信息。
时间点：圈出“1949年”“19世纪中期”等，迅速对应课本知识。
第三步：列提纲→规范作答
在草稿纸上简单列几个要点。
用序号①、②、③分段书写，保持卷面整洁。
（四）四大失分细节与“避坑”指南
坑1：照抄原文
表现：大段抄材料，不加归纳。
对策：必须把口语转为书面语。例如材料说“老百姓没饭吃”，你应写“民众生活困苦”或“阶级矛盾激化”。
坑2：脱离材料
表现：不管材料说什么，只管默写背书。
对策：题目若要求“根据材料”，答案必须源于材料；若要求“结合所学”，再补充课本知识。
坑3：忽视分值
表现：2分的题写了一大段，6分的题只写了一句话。
对策：看分答题。通常1分一个点，2分至少写1-2个点，4分至少写2个点，6分至少写3个点。
坑4：时空错乱
表现：把不同朝代或国家的事件混在一起。
对策：落笔前问自己：这个事发生在这个时候吗？这个国家当时存在吗？
（五）实战演练
材料：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”——《宋书》
问题：根据材料，概括江南地区经济发展的状况。（2分）并结合所学，分析这种状况出现的原因。（4分）
解题思路：
1. 看分值：第一问2分，需答2个点；第二问4分，需答2-3点。
2.读材料：抓关键词“地广野丰”“一岁或稔则数郡忘饥”（农业发达）、“丝绵布帛之饶”（手工业发达）。
3. 归纳答案：
第一问（根据材料）：①农业发达，产量高；②丝织业繁荣，产品丰富。
第二问（结合所学）：①北方人南迁带去了劳动力和先进技术；②南方社会相对安定；③南方自然条件优越。
最终答案：
①状况：江南地区农业和丝织业迅速发展，物产丰富。
②原因：北人南迁带去了劳动力和生产技术；南方社会秩序相对稳定；统治者推行劝课农桑等政策；南方自然条件优越。（任答两点即可）
四、中考历史小论文题题型及技巧
（一）三大常见题型
1. 观点论述类
特征：给出一段或几段材料，要求“提炼观点”并“论述”。
例子：围绕“中国近代化的探索”，提炼观点并论述。
2. 图表数据类
特征：给出折线图、柱状图或表格，要求“分析趋势”并“得出结论”。
例子：根据1860-1920年中国近代企业数量变化图，写一篇小短文。
3. 历史人物/事件评价类
特征：要求评价历史人物或事件，做到“史论结合”。
例子：结合史实，评价秦始皇的功过。
（二）万能答题模板（按步骤来）
第一步：审题立意（3分钟）
圈出关键词：看清楚要求“依据材料”还是“结合所学”，以及具体论述范围。
确定观点：观点要明确，用陈述句完整表述。比如“中国古代科技长期领先世界并影响深远”就比“中国古代科技很发达”更规范。
第二步：构思框架（2分钟）
在草稿纸上列出提纲：
1. 观点：……（一句话亮明观点）
2. 论证1：史实A + 分析（为什么能证明观点）
3. 论证2：史实B + 分析
4. 结论：……（升华主题）
第三步：规范书写（5分钟）
按“总—分—总”结构，用序号或分段使层次清晰。
（三）高分“三段式”结构
第一段：开门见山（亮观点）
不抄材料原文，用自己的话转述并明确提出观点。
模板：“阅读材料，我认为……（观点）。以下将结合史实进行论述。”
第二段：史论结合（摆事实，讲道理）
选2-3个最典型的史实，按时间或逻辑顺序排列。
每个史实后跟一两句分析，扣回观点。
模板：“首先，……（史实A），这体现了……（分析）。其次，……（史实B），充分说明了……（分析）。”
第三段：总结升华（扣主题）
总结全文，呼应开头观点。
如果能联系现实，谈谈启示或感悟，就是加分亮点。
模板：“综上所述，……（总结观点）。作为新时代青年，我们应当……”
（四）四大核心技巧
1.史实要精准：宁用熟悉的简单史实，不用模糊的复杂史实。写错时间或人名是大忌。
2.逻辑要严密：每个史实都要分析它如何证明观点，中间用过渡句连接，比如“不仅……而且……”“与此同时”。
3.语言要学科化：多用历史术语，少用大白话。比如“推动生产力发展”比“让生产变快了”更专业。
4.书写要工整：段落开头空两格，字迹清晰。阅卷老师看到清爽的卷面，第一印象就好。
（五）两大“送命题”避坑
坑1：有史无论（只罗列史实）
❌错误：秦始皇统一六国，修长城，统一文字。
✅正确：秦始皇通过统一六国、统一文字（史实），建立起我国历史上第一个统一的多民族国家，推动了经济文化交流（论）。
坑2：有论无史（空喊口号）
❌错误：中国共产党真的很伟大，没有共产党就没有新中国。
✅正确：中国共产党成立后，领导南昌起义，开辟井冈山革命根据地（史实），最终带领中国人民取得新民主主义革命胜利（论）。
（六）真题实战
题目：请结合“张骞通西域”“鉴真东渡”“郑和下西洋”中的至少两个史实，以“交流与发展”为主题，写一篇80-120字的小短文。
参考答案：
中外交流推动着世界的发展。（观点）
西汉张骞通西域，促进了汉朝与西域各国的相互了解，为丝绸之路的开通奠定基础，推动了东西方经济文化交流。唐朝鉴真东渡日本，传播佛法与大唐文化，促进了中日文化交流与日本文化发展。（论述）
由此可见，中外交流能促进文明互鉴，推动人类社会共同进步。（总结）
五、中考历史“答题模板”
（一）中国古代史答题模板
1. 制度类（如：分封制、郡县制、科举制）
设问方式：简述……制度的内容/作用/影响。
答题模板：
内容：由谁（统治者）+ 对谁（对象）+ 做什么（具体措施）。
作用（积极）：①对当时：加强了……（中央集权/皇权），巩固了……（统治/国家统一），促进了……（经济发展/社会稳定/阶层流动）。②对后世：为后世……（朝代/制度）提供了借鉴，影响深远。
局限（消极）：后期阻碍……/加重……负担（如八股取士束缚思想）。
2. 改革类（如：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法）
设问方式：分析……改革成功的原因/带来的影响。
答题模板：
原因：①顺应了……（历史潮流/民族融合趋势）。②内容措施得当（如奖励耕战、移风易俗）。③统治者支持且态度坚决。
影响：①增强了……（国力/军事实力）。②促进了……（民族交融/社会发展）。③使该国/该朝走上了……（道路）。
3. 民族关系类（如：和亲、册封、设机构）
设问方式：概括该时期民族交往的主要方式/意义。
答题模板：
方式：①军事征服/冲突；②政治和亲/册封/设管理机构；③经济贸易/互市；④文化交流/学习。
意义：①有利于维护国家统一；②促进了民族交融；③推动了边疆地区开发；④奠定了今天……（多民族国家/疆域）的基础。
（二）中国近代史答题模板
1. 侵略与反抗类
设问方式：概括……战争对中国的影响。/ 分析……运动的意义。
答题模板（影响/危害）：
消极（破坏性）：①社会性质：使中国……（开始沦为/加深/完全陷入）半殖民地半封建社会。②主权：破坏了中国的……（领土/关税/司法主权）。③经济：掠夺财富，阻碍中国……（民族工业/资本主义）发展。
积极（客观进步性）：①客观上瓦解了中国的自然经济。②刺激了……（近代化/救亡图存/民族觉醒）运动的兴起。
2. 近代化探索类（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）
设问方式：评价……运动。/ 概括……运动的特点。
答题模板（特点）：
洋务运动：技术层面（器物/自强求富），封建统治者自上而下的自救。
戊戌变法/辛亥革命：制度层面（君主立宪/民主共和），资产阶级自上而下/革命。
新文化运动：思想文化层面（民主科学），思想大解放。
答题模板（评价）：
进步性：①推动了中国的……（近代化/民主进程/思想解放）。②在……方面起到了启蒙/奠基作用。
局限性：①没有改变中国……（半殖民地半封建社会）的社会性质。②由于……（阶级局限性/依靠对象错误/脱离群众）而失败。
3. 中共会议类
设问方式：简述……会议的历史意义。
答题模板：
转折点类（八七会议、遵义会议、十一届三中全会）：①纠正了……错误；②确立了……正确领导/路线；③是……（党/革命/建设历程）中生死攸关的转折点/伟大转折。
决策类（中共七大、中共十五大等）：①将……（毛泽东思想/邓小平理论）写入党章，确立为指导思想；②为……（抗战胜利/改革开放/现代化建设）指明了方向/提供了思想保障。
（三）中国现代史答题模板
1. 新中国成立与巩固类
设问方式：分析……事件（如土地改革、抗美援朝）的意义。
答题模板：
国内：①政治：巩固了……（新生的人民政权/工农联盟）。②经济：恢复了……（国民经济），解放了……（农村生产力）。③军事/外交：提高了……（国际地位/民族自信心）。
国际（抗美援朝适用）：①维护了……（亚洲和世界和平）。②为国内建设赢得了……（相对稳定的和平环境）。
2. 改革开放类
设问方式：简述……（家庭联产承包责任制/经济特区）的作用。
答题模板：
对内改革：①调动了……（农民/工人）的生产积极性。②促进了……（农村/城市/国企）经济的发展。③推动了……（管理体制/经济体制）的改革。
对外开放：①引进了……（资金/技术/管理经验）。②开拓了……（国际市场）。③形成了……（全方位/多层次/宽领域）的开放格局。④成为了……（展示改革开放的窗口/试验田）。
（四）世界古代史答题模板
1. 大河流域文明/古典文明类
设问方式：比较古代……（如古埃及与古中国）文明的异同。
答题模板：
相同点：①都发源于……（大河流域），农耕经济发达。②都建立了……（奴隶制）国家，实行……（君主专制/中央集权）。③都创造了灿烂的文化成就（如文字、建筑）。
不同点：①政治体制略有差异（如雅典民主政治独具特色）。②文化信仰不同（如佛教、基督教、伊斯兰教的诞生与传播）。
2. 封建时代欧洲/亚洲类
设问方式：如何理解……（封君封臣制度/大化改新/阿拉伯帝国）？
答题模板（特点/意义）：
封君封臣制：以土地为纽带，等级森严，但权利与义务交织，带有一定契约关系。
大化改新（日本）：效仿中国隋唐制度，使日本从……（奴隶社会）过渡到……（封建社会），是日本历史上的重要转折点。
阿拉伯帝国：在……（数学/医学/文学）上成就显著，起到了……（东西方文化交流使者）的作用。
（五）世界近代史答题模板
1. 资产阶级革命/改革类（英法美/日俄）
设问方式：分析……革命/改革的背景/意义。/ 比较……与……的异同。
答题模板（原因/背景）：①经济：……（资本主义经济）的发展受到……（封建制度/殖民统治）的阻碍。②阶级：资产阶级力量壮大，要求……（掌权/市场/自由劳动力）。③思想：……（文艺复兴/启蒙运动）提供了思想武器。
答题模板（意义）：①国内：推翻了……，确立了……（制度），扫清了……（资本主义发展的障碍），使该国走上了……的道路。②国际：推动了……（世界资产阶级革命/民族解放运动）的浪潮。
2. 工业革命/科技革命类
设问方式：概括……革命的影响。/ 分析……革命对社会生活的影响。
答题模板（影响）：
积极：①生产力：极大地提高了……（社会生产力），进入……（蒸汽/电气）时代。②社会关系：产生了……（资产阶级和无产阶级）两大对立阶级。③世界格局：使……（东方从属于西方/世界市场初步形成/最终形成）。
消极：①环境问题：……（环境污染/资源消耗）。②社会问题：……（贫富分化加剧/工人运动兴起/城市化问题）。
(六）世界现代史答题模板
1. 世界大战与国际格局类
设问方式：分析……战争的影响。/ 概括……格局（凡尔赛-华盛顿体系/两极格局）的特点。
答题模板（战争影响）：①给人类带来了巨大的……（人口伤亡/财产损失）。②格局：导致了……（国际关系格局）的变动/建立/瓦解。③力量对比：改变了……（主要国家）的力量对比，……（国家）崛起/衰落。④科技进步：客观上推动了……（军事/科技）的发展。
答题模板（格局特点）：①以……（大国会议/条约）为基础。②体现了……（大国强权/实力均衡/美苏争霸）的特点。③暂时缓和/加剧了……（国际矛盾）。
2. 冷战与国际组织类
设问方式：简述……（冷战/欧洲联合/不结盟运动）的背景/影响。
答题模板（冷战影响）：①消极：世界长期……（不得安宁/面临核战争威胁），导致了……（德国分裂/朝鲜战争/越南战争）等局部的热战。②积极（相对）：两大集团势均力敌，在某种程度上……（避免了新的世界大战爆发）。
答题模板（欧洲联合）：①经济：促进了……（西欧国家）经济的发展和实力的增强。②政治：提高了……（欧洲/欧盟）的国际地位，推动了世界格局……（多极化）趋势的发展。
