位于东亚-澳大利西亚候鸟迁徙路线上的连云港不愧是江苏第一候鸟保护先锋。本篇选自24年连云港中考的真题，不光是对应八年级教学内容进行有针对性的回收，同时也是对自己优秀环保理念的又一次“润物细无声”式的宣讲（上一篇讲观鸟主题的也选自连云港）。
文章不长，但没有小标题，所以我们通过快速阅读首尾段来掌握文章大意：保护候鸟，保护湿地。扫描过程中注意这样几个关键词：influenced, problems, worked hard to…, thanks to…。可以大致捋出文章是典型的对于重大社会关注点的事件说明，这种说明类型的文章往往会通过介绍背景-呈现问题-解决问题-展望将来这样一个大的说明框架来展开。
文中5个空，位置分别在段首一个，段尾一个，段落中间三个。第一段中有一空，这段是文章背景，要注意的是空格后面紧跟着一个转折。第二段空格在段尾，那么应该是对该段中提到的两种情况的概况或者总结，要注意到第三段开头出现的the problems，说明第二段整个都在讲“问题”。第三段空格在中间，空格前面出现的是70公顷莲藕，空格后面使用完成时态和两个数字对比呈现出了一个结果。第四段空格也在段中，空格前提到的是breeding grounds, wintering grounds and migratory stops,都是地方。空格后用“they play a key role in…”强调重要性。最后一个空在最后一段段首，后面一句的“the law”告诉我们空格里面一定要出现的那肯定就是law这个关键词了。
看选项：A.陈述中的them对应句中的解释“wetlands”，句子的主题应该跟生态地区相关，而非鸟类。代入44。空格前的grounds和lands同属于地理概念。下文中的“they”和句子中的“them”也能对应起来。
B．这句看起来跟birds好像有点关系，但注意句中的短语动作是“count the birds”，这个信息没有在任何段落中提及，也跟文章主题不是很相关。排除。
C. 句中列了数字95%，提到了时间“winter”，放入41空。首段开头就是“When winter comes,…”，这句放到后面“spend winter”接的恰好。句中的“the birds”在上文也能找到更具体的指代“cranes”。
D. 出现“it is adj. for sb. to do sth.”的结构我们考虑段首或者段尾句。看42或者45空。45空之前浏览文章的时候就确定了，这句里面应该要出现“the law”，排除。放入42乍一看好像挺合适，但前后连起来一读，就会发现不对劲。空格前面讲的情况是“有年头旱死，有年头涝死”的事，到后面怎么还“protect”上了呢？所以42也要排除。已经看了两个空，不纠结，先放一放往下走。
E.“In this way”告诉我们上句是一个具体措施，“provide food”这个信息一般都能联想到“莲藕”。代入43空。这里的逻辑关系：种莲藕-提供食物资源-解决问题数量增长就可以闭环了。（填这空时有个小插曲，由于老师生物知识的匮乏，所以在这里犹豫纠结了好一阵，主要是对这个莲藕如何能给鹤类提供食物有点想不明白。请教了一下AI，得到如下解答：虽然鹤是肉食性动物，主要吃鱼、虾、昆虫，但莲藕塘的生态环境孕育了丰富的底栖生物和小型水生动物，为鹤提供了丰富的觅食资源。同时，莲藕净化水质的功能，也为鹤类创造了更清洁的生存环境。所以很多湿地都会存在大片藕田。）
F.看到开头的“both”就知道终于等到了42空了。句子用的“both”和文中用的“some years,…, while in others…”都是英文中对“二”这个数字特有意义表达。加上句子后面又点出“the problem that there isn’t enough food for cranes”跟第三段又进行了衔接，不用犹豫。
G.到最后出来了这个“Law”，妥妥放入45空。这句话的前半“to protect wetlands”又侧面坐实了44空我们的选择，说明文章后半段确实是从护鸟的主题衍生到了保护湿地上，湿地也是文章中需要出现的关键内容。
这篇考题最容易让同学们纠结难受的其实不是老师的那个点，而是我们最熟悉的那个句子结构D，就总让人有错觉应该给它个位置。事实证明，跟你熟是一回事，能不能放到合适的位置上是另一回事。有时候我们做题做得多了难免会有这样的经验主义，大部分时候这样的经验有助于我们的判断并会提高效率，但具体情况具体分析，一定还是有超出我们经验的时候，所以，每道题都值得被认真对待。
答案C F E A G
