冲刺2026中考 | 写“人物”的文章,应该“准备”几篇?

四季读书网 2026-02-20 17:57:30 3 0

首先要强调，“套作”是不可以的，不要背一篇优秀作文，然后试图一定要在考场上用上，那样很容易“翻车”。但是“准备”是可以的，在具备“审题”能力的前提下，准备几则素材，准备几篇文章，以应对中考，这可以大大降低中考作文板块得分的随机率。

中考作文承担着一部分语文学科的育人价值。初中生是成长中的人，是奔跑在阳光下的少年。出题者或出题团队借作文题以引导初中生学会观察、善于反思、学会感恩、尽可能正面积极地思考问题。

在写“人物”这个维度，在进入考场之前，我们可以问自己几个问题，或者说从这几个维度思考，以一问一答或者列表格的形式，提前把写作对象（素材）准备好：

1. 一个让我感恩的人。（素材准备：对象、事件、议论抒情片段）

2. 一个让我感到温暖的人。（素材准备：对象、事件、议论抒情片段）

3. 一个让我敬佩的人。（素材准备：对象、事件、议论抒情片段）

4. 一个教会我——的人。（素材准备：关键词填空、对象、事件、议论抒情片段）

5. 一个让我印象深刻的陌生人。（素材准备：对象、事件、议论抒情）

学生可以把这五点写在本子上，然后在底下写回答。写出如果考到这个题目你写谁，概述事件，同时，可以提前写一写文末的议论抒情片段。

很多学生认为文末议论抒情就是固定结尾，就是技巧。其实不完全。优秀的议论抒情一定发乎本心，同时紧扣前文，对文章内容有一个拔高的作用。

如果你的结尾是：他，就是那个让我敬佩的人。可不可以？也可以。但是读者读到这里，会感觉文章是在非常平淡的氛围下结束的。如果你的结尾是：他用实际行动告诉我：把手边的小事做到极致，就是境界，就是智慧。抱怨，只会拖拽我们前行的补发；投入，才能迎来成功的契机。那么，你结尾的议论抒情就是“言之有物”的，是“心有所感”的结果。读者读到这里，才会有所启示，才能与你共鸣。

现在，我们再看上面的问题，这些人物是否可以整合？

我认为你可以准备三个人：1. 有某种社会属性的小人物。比如，小店老板、门卫、快递员。2. 朋友老师，选一个。3. 亲人，选一个人。

一般来说，中考不会只准你写大人物，我们当然需要崇尚伟大，但是回归到平凡的生活，初中生更需要发现渺小，尊重和欣赏生活细微处美好的人和事。

为什么要把亲人单独分开呢？大家在审题的时候，一定要特别注意，有些题目框定了写亲人，有些题目不适合写亲人。比如：

21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）

善意也许是老师向你深深望去的一眼，或给你鼓舞激励，或向你表达心中忧虑，让你奋发，让你警醒。善意也许是同学为你喊的一声“加油”，让你一路狂飙，顿生活力。

初中三年，一路走来，一路拼搏，身边的人传递给你的善意，是否也让你生出暖意？有的或许当时还不理解，过后细细想来，却可能也助力了你的成长，让你充满感恩。

请你书写自己体会善意的故事，让看到你故事的同学也能有所启迪。

要求：1. 题目自拟；2. 不少于600字，不得抄袭、套作；3. 文中不能出现真实姓名、校名等相关信息。

题目的例子当中没有写亲人。这不是疏忽，而是，用“善意”一词来形容亲人之间的互动不准确。

我们准备有些提纲性的素材，学会审题，日常培养自己议论抒情、言之有物的习惯，然后就能在考场上游刃有余地发挥。

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