核心区别
小说以虚构故事、塑造人物为核心，考查情节、人物、环境、主题的关联；
散文以真实情感、表达感悟为核心，考查形散神聚、语言意蕴、情感主旨的提炼，二者考查侧重点和作答逻辑完全不同。
一、核心区别（3个核心维度）
维度
小说阅读
散文阅读
核心对象
虚构的人物、情节、环境
真实的情感、感悟、意象
结构特点
有清晰的情节线（开端-发展-高潮-结局）
形散神聚（材料看似零散，主旨统一）
考查重点
分析人物形象、情节作用、环境烘托、标题意蕴
品味语言、梳理情感
把握“神”（主旨）
标题含义
二、具体作答方法（分文体，抓考点，套模板）
（一）小说阅读理解：抓“三要素+主题”，按考点作答
小说核心考点围绕人物、情节、环境、标题、作用展开，每个考点有固定作答思路，先定位考点，再结合文本提取信息。
人物形象分析题（高频）
思路：手法+表现+性格/品质
模板：文中XX（人物）通过XX（动作/语言/神态/细节描写），表现出TAXX的性格（如勇敢、自私、淳朴），同时也反映了XX的社会现象。
注意：分点作答，性格词要贴合文本，不堆砌，每点配1个文本细节。
情节作用题（含开头/中间/结尾情节）
通用思路：内容+结构+主题
模板：内容上，写出了XX（情节内容），表现了人物XX特点；结构上，推动情节发展/埋伏笔/作铺垫/照应标题；主题上，为揭示XX主旨做铺垫。
特殊：结尾戛然而止/意料之外情理之中→结构上留下悬念，引发读者思考；内容上突出人物/深化主题。
环境描写作用题（自然/社会环境）
模板：渲染XX气氛+烘托人物XX心情/性格+推动情节+交代背景+深化主题（选贴合的点，不全部写）
例：自然环境（景物）→渲染悲凉的气氛，烘托主人公失落的心情，为下文XX情节做铺垫。
标题含义/作用题
含义：表层+深层（表层=标题的字面意思，关联文章内容；
深层=与人物/情节/主题的关联）
作用：概括情节/点明人物/作为线索/揭示主题/设置悬念，吸引读者。
（二）散文阅读理解：抓“形散神聚”，先找“神”再析“形”
散文的“形”是材料（景、事、人、物），“神”是主旨（情感/感悟），作答先通过首尾段、抒情句找到核心主旨，再分析材料与主旨的关联，核心考点为语言品味、情感梳理、作用分析。
语言品味题（高频，含赏析句子/加点词）
赏析句子：手法+内容+作用（效果）+情感/主旨
模板：本句运用XX（比喻/拟人/排比/叠词）的手法，生动形象地写出了XX（景物/事物）的XX特点，表达了作者XX的情感。
赏析加点词：词性+含义+效果+情感
模板：“XX”一词是XX（动词/形容词），写出了XX的状态，准确生动地表现了XX，表达了作者XX的情感。
情感梳理题
思路：找抒情句+按行文顺序梳理（时间/空间/事件发展）
模板：作者的情感由XX（如喜爱）到XX（如感动），再到XX（如赞美/感悟），层层递进，最终表达了XX的核心情感。
注意：散文情感多藏在首尾段、过渡句、景物描写的抒情句中，圈画关键词（如“怀念”“敬佩”“感慨”）。
材料作用题（散文中写某件事/某个景的作用）
思路：扣住形散神聚→看似写XX，实则为了表现XX主旨/抒发XX情感
模板：内容上，描写了XX（材料内容），突出了XX特点；结构上，承上启下/引出下文/照应前文；主旨上，为表达XX的情感/感悟做铺垫，让文章主旨更具体。
主旨概括题
思路：找核心句（首尾/抒情句）+整合情感/感悟
模板：本文通过描写XX（景/事/人），表达了作者对XX的XX（喜爱/怀念/赞美/反思），以及XX的人生感悟（如珍惜时光、热爱生活）。
（三）两类文体通用题：赏析/作用/含义题（通用思路）
中考常考的“赏析句子”“段落作用”“词语含义”是两类文体的通用考点，核心思路一致，仅结合文体特点调整细节：
含义题（词语/句子）：表层含义+深层含义（小说结合人物/情节，散文结合情感/主旨）
作用题（段落/句子）：内容+结构（内容贴合文体核心，结构通用：承上启下/铺垫/照应/引出话题等）
赏析题：手法+内容+作用／效果+主旨/情感/人物（手法通用：描写、修辞、表现手法；效果结合文体分析）
三、通用答题技巧（提分关键）
先读题干，再读文本：带着考点读文，圈画关键词（小说：人物动作、情节转折；散文：抒情词、主旨句），避免盲目阅读。
答案贴文本，不脱离原文：所有答案都要从文本中找依据，用原文词句+自己的话整合，不凭空想象。
分点作答，标清序号：中考按点给分，每点一句话，简洁明了，避免一大段文字堆砌。
审清题干，抓关键词：看清题干要求“分析”“赏析”“概括”“理解”，不同要求作答深度不同（概括→简洁、赏析→手法+效果、分析→结合内容）。
