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从教初中历史后，文科知识如何理解并记忆变成了教学中重视的一个问题。为了探索出更好的巧记方式，各种平台各种渠道买过书，买过课，蹭过课，于是有了自己独有的一套初中全册的每课对应记忆的方法。
也正是在课堂讲解后再结合这种记忆方法，让我教过的每一届学生，历史兴趣很浓厚，历史成绩很突出，
所以有了我教历史第一年初一从教八个班，包揽校区前8名，无论多校统考还是区统考稳居第一。
所以有了我第一届毕业班初三历史任教，在即使疫情有在家网课，自己怀孕孕反严重的情况下14班依然次次考试校区第一，
所以有了我的第一届初三中考结束后，去区里参会得知我和同事们任教的中学历史成绩位于全区第一。
所以有了，我后来任教的班级，无论总体班级成绩在全年级什么水平，无论总体班风如何历史成绩永远位于年级前列。
所以有了，24年11月那个特殊的期中考试，我任教的5个班，即使有各种班级学生、摸底成绩的特殊性，包揽了全年级的1到5名。
所以有了，无锡一七年级孩子前一晚还因为跟家长吵架把历史课本撕了，第二天尝试网课，现在历史稳定在前5，期末历史年级拔尖。
所以有了，朋友家的八年级孩子月考历史是薄弱学科，连续辅导四次的期中直接拿下全班第一，目前历史稳定前5。
所以有了，往年学生小姨家的孩子，历史一模28分，4次课后的二模历史39.6分。
所以有了，河南初三的孩子，理科顶尖，历史月考28分，4次课后的期末历史44分，年级52名。
（还有很多很多提升案例，大家可以翻看前面文章）
这不是我的黑历史，这是我的来时路。
这是我对历史的热爱，是我独家口诀的高效，
比如总是记不住的时间我会帮学生一遍记住，
（如：见糖留一把建唐618；
就留你960北宋背诵；
官渡之战 看“官”字2个口 官渡之战时间200；
安史之乱唐朝由盛转衰气得我呜呜的 安史之乱时间755 ）
比如重要的填空我会帮学生把答案藏问题里，
（如司马迁主编的《史记 》是一部纪传体通史；
北朝贾思勰的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作，想齐心xie勰力）
比如重要的知识点帮学生利用口诀巧妙理解并记忆。（如一个“秦”字记住秦始皇巩固统一的措施
”汉武“两个字记住汉武帝巩固大一统的措施
一个“唐”字记住唐太宗的治国策略、革新措施
用一个口诀记住几课知识！）
趁记忆的清晰，趁一切来得及，为大家整理了七年级历史上册核心知识必背（找对方法，狠狠努力，必出成绩！）
