这份《专题20 国防建设与外交成就》复习,作为2026年中考历史一轮复习的讲练测资源,具备极强的备考针对性、结构清晰度与命题前瞻性,完全契合当下中考历史命题改革的方向。以下是其作为“中考历史备考复习优选”的几大核心理由:
✅ 一、内容结构科学,考点全覆盖
三大考点层层递进:从“钢铁长城”到“独立自主的和平外交”,再到“外交事业发展”,逻辑清晰,符合历史发展脉络。
时空导航+思维导图:帮助学生构建宏观历史框架,理清国防与外交两大主线的时间线与因果关系。
教材知识夯基+素养拓展:既有基础知识的系统梳理,又有思维进阶的深度拓展,兼顾“筑基”与“拔高”。
✅ 二、命题导向鲜明,贴近中考改革
新情境·新考法·新角度:课件大量采用图片、表格、历史卡片、宣传画、数据图、跨学科材料(语文金句、英语主题、戏剧)等多元形式,全面对接当前中考“素养立意、情境命题”的改革趋势。
典型真题精析:每考点均配有近年中考真题及变式训练,讲解透彻,重在解题思路建模而非单纯答案呈现。
读图学史·历史解释:强化史料实证与历史解释能力,直指历史学科核心素养。
✅ 三、重难点突破精准,思维训练到位
“钢铁长城”考点:突出国防建设从“仿制”到“自主创新”的精神特质,呼应国家对科技自立自强的时代主题。
“独立自主的和平外交”考点:精准聚焦“和平共处五项原则”“求同存异”等核心概念,辨析易混淆外交事件。
“外交事业发展”考点:以“乔的笑”“尼克松访华”“全方位外交”等经典素材串联70年代至新时代外交主线,逻辑紧密,记忆高效。
✅ 四、实用性强,适配多种复习场景
一轮复习讲练测一体化:讲、练、测、评闭环设计,适合课堂讲评、自主复习、考前冲刺多场景使用。
优题精选+素养拓展:每节配有精选习题,难度梯度合理,既有基础巩固,也有思维拔高。
教考衔接紧密:素材多源自统编教材、经典真题、时政热点,贴近中考命题源。
✅ 五、情感价值引领自然,契合育人导向
通过国防建设成就、外交突破历程,自然渗透家国情怀、民族自信、全球视野。
如“春运武警执勤”“沙伊北京对话”等素材,将历史与现实、国家与世界有机联结,提升学生历史学习的现实意义
附件:专题20 《国防建设与外交成就》复习课件
01考情剖析·命题前瞻

02思维导图·网络构建


03考点通关·靶向突破


04素养拓展·思维进阶


05优题精选·练能提分

2.【跨学科·戏剧】20世纪60年代,我国涌现出《椰林怒火》《赤道战鼓》《刚果风雷》等表现国际主义、亚非团结的大型戏剧,向大众展示了亚非各国人民反抗帝国主义和殖民主义的不屈精神。这些戏剧( )
A.开创了对外开放格局 B.促进了中美关系
C.契合了“万隆精神” D.恢复了中日邦交
4.【跨学科·英语】《时代》周刊编辑把这一期的主题定为“Nixon's China Odyssey”,其中的单词“Odyssey”意思是“漫长而又刺激的旅行”。这句话可以翻译为“尼克松的破冰之旅”。这件事起到作用是( )
A.中美正式建立外交关系 B.中美关系开始走向正常化
C.引起中美乒乓外交的轰动 D.中美关系没有再发生冲突


考点1__钢铁长城
【课标要求】认识社会主义革命和社会主义建设道路探索时期取得的国防成就及其开放性、奠基性意义。
知识点:新中国国防建设成就
陆军 | 诞生 | 1927年,南昌起义 |
发展 | 新中国成立的时候,中国人民解放军主要是陆军,兵种也比较少。经过几十年的发展,我国陆军的现代化水平大大提高,发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队,武器装备不断更新 | |
海军 | 组建 | (1)在新中国成立前夕,中国人民解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 (2)新中国成立后,又建立了东海、南海和北海舰队,人民海军初具规模 |
发展 | (1)1971年,我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务。 (2)1974年,我国自己制造的第一艘核潜艇装备海军。 (3)20世纪90年代以后,我国海军武器装备不断更新换代,现代化水平有了明显提高。海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成,活动范围也逐步扩大。 (4)2012年9月,我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列 | |
作用 | 保卫我国海疆,维护祖国统一和海洋权益 | |
空军 | 组建 | (1)人民空军是在陆军的基础上建立起来的。 (2)人民空军在抗美援朝战争中取得了辉煌战绩 |
发展 | (1)1956年,我国仿制成功歼-5型歼击机。后来,我国又制造了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机。 (2)改革开放以来,我国自行研制和引进了一批新型飞机,空军的现代化建设有了新的飞跃 | |
作用 | 成为保卫祖国领空的钢铁卫士 | |
导弹 部队 | 建立 | 1966年,中国组建第二炮兵部队 |
组成 | 由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成,装备了东风系列弹道导弹和长剑巡航导弹等 | |
发展 | 2015年,第二炮兵部队更名为火箭军 | |
地位 | 是中国战略威慑的核心力量,是我国大国地位的战略支撑,是维护国家安全的重要基石 | |
任务 | 主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务 | |
意义 | (1)打破了西方大国的核威胁和核讹诈,在维护世界和平和反对霸权主义的斗争中发挥了重要作用。 (2)标志着人民军队现代化建设进入了一个新的发展阶段,走上了科技强军之路 | |
新时 代强 军之 路 | (1)2014年,全军政治工作会议在福建古田召开,强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。 (2)2016年,中国人民解放军成立东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区五大战区,构建军队联合作战体系。 (3)中国人民解放军调整组建五大军种,即陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队。 (4)国防和军队改革取得历史性突破,形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局,军队组织架构和力量体系实现革命性重塑,国防和军队的现代化建设取得巨大成就 | |
意义 | (1)极大地提高了中国的国防总体实力和防卫作战能力,为保卫祖国的领土完整和维护国家统一筑起了一道坚固的钢铁长城。 (2)为改革开放和现代化建设提供了坚强有力的安全保证 | |
认识 | 国防与军队建设的不断发展既是我国综合国力不断提高的体现,也为我国社会主义现代化建设提供了有力保障 |
【知识拓展】
1.我国国防建设取得巨大成就的原因:
①根本原因在于党的军事理论的正确指引,国家政策的保障。
②我国经济实力的迅速发展为建立强大的国防提供了物质基础。
③科技水平的提高为国防建设的自主创新提供了技术支持。
2.中国人民解放军在不同时期的名称及军服。
时期 | 名称 | 军服 |
南昌起义、秋收起义 | 国民革命军、中国工农革命军 | |
土地革命 | 中国工农红军 | |
抗日战争 | 八路军、新四军(八路军的军服颜色多为土黄色,新四军多为灰色) | |
解放战争及以后 | 中国人民解放军 |
【易错易混】
新中国国防建设的重要时间节点:
① 1949年4月23日,建国前夕,中国人民海军成立;第一支海军部队是华东军区海军。
② 1949年11月11日,建国后,中国人民空军成立。
③ 1966年,第二炮兵部队成立;2015年,更名为火箭军。
④ 中共十一届三中全会后,科技强军战略确立。科技强军是国防现代化的必由之路。
【历史解释】
为什么旧中国有海无防,而新中国海军能保卫祖国的海疆?
① 旧中国国力较弱,海防松弛,无力抵抗外国的进攻,如鸦片战争时,英军用坚船利炮打开了中国的大门,使中国开始沦为半殖民地半封建社会;甲午中日战争中,虽然清朝海军装备了近代武器,但由于清政府的腐败而使北洋水师全军覆灭,大大加深了中国半殖民地化的进程,形成了有海无防的被动局面。
② 新中国成立后,海军力量不断壮大,有坚强的国力作后盾,也有强大的现代化海军国防力量,特别是导弹驱逐舰、战备核潜艇先后装备人民海军,极大地提高了人民海军的作战水平,有力地保护了祖国的海防。
1.【新情境·以图片直观情境考查国防主题】(2025·贵州贵阳)如图中的内容反映的共同主题是()
“辽宁舰”中国人民解放军火箭军歼——20战机
A.我国的国防建设B.我国的外交成就
C.我国的文化事业发展D.我国的社会生活变迁
考查知识 | 新中国的国防建设 |
考查素养 | 史料实证、历史解释 |
命题解读 | 新情境:以“辽宁舰”、火箭军、歼-20战机等海陆空代表性国防装备的图片组合为材料,创设了国防建设成就可视化的直观情境。 |
新考法:考查学生从多类型军事图像中归纳共同主题的能力,需准确识别国防现代化建设的典型成果,并与其他领域成就进行区分。 | |
新角度:通过海、陆、空全域覆盖的装备图谱,立体呈现我国国防力量的体系化发展,引导学生理解综合国力提升在军事领域的体现,考查对国家战略能力建设的整体认知。 |
2.【新角度·以战斗机研发进程考查国家建设精神特质】(2025·四川宜宾)下表列出了沈阳飞机制造厂研发制造国产战斗机的进程。从仿制到自制,从设计到试飞,再到生产定型,历时三十余年。这反映了当时我国()
时间 | 相关进程 |
1951年 | 沈阳飞机制造厂创建,命名为“国营112厂” |
1956年 | 第一架仿制的歼-5型战斗机试制成功 |
1965年 | 歼-8型战斗机设计工作全面展开 |
1969年 | 第一架摆脱仿制模式的歼-8型战斗机首次试飞成功 |
1986年 | 国务院、中央军委常规军工产品定型委员会批准歼-8型战斗机生产定型 |
A.艰苦创业,领先世界B.独立自主,和平共处
C.自主创新,开拓进取D.开放包容,互惠互利
考查知识 | 新中国国防建设自主创新 |
考查素养 | 时空观念、史料实证、家国情怀 |
命题解读 | 新情境:以沈阳飞机制造厂三十余年战斗机研发进程的阶段性表格为材料,创设了国防工业从仿制到自主创新的长时段技术攻坚情境。 |
新考法:考查学生从时序性工业史实中提炼国家建设精神特质的能力,需结合时代背景辨析“仿制—设计—试飞—定型”全过程中蕴含的发展理念。 | |
新角度:通过单一企业技术升级的微观历程,映射新中国成立后科技自立自强的宏观追求,考查对工业化道路中“独立自主、持续创新”精神的理解与认同。 |
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