探究题一：主题活动设计（12分）
为学习贯彻2026年中央一号文件精神，某校九年级开展“锚定农业农村现代化·青春助力乡村振兴”主题实践活动，请你参与完成下列任务。
1. 请为本次活动设计两种活动形式。（2分）
2. 请创作两条宣传标语。（4分）
3. 写出本次活动的两个目的。（2分）
4. 推荐两种权威资料搜集途径。（4分）
探究题二：乡村振兴综合探究（16分）
材料：2026年2月3日，中央一号文件正式发布，这是党的十八大以来第14个指导“三农”工作的中央一号文件。文件强调：全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。要扎实推进乡村全面振兴，坚决保障国家粮食安全，建设宜居宜业和美乡村，促进农民增收致富，加快实现农业农村现代化。
结合材料与所学知识，完成探究：
1. 【原因分析】我国为什么要持续推进乡村全面振兴？（6分）
2. 【成就列举】请列举近年来我国在“三农”领域取得的两项重大成就。（4分）
3. 【建言献策】从政府、社会、青少年三个角度，为乡村振兴各提一条合理化建议。（6分）
探究题三：观点辨析与行动倡议（12分）
观点：“乡村振兴是政府和农民的事，只要有钱投入就能实现，和中学生没关系。”
1. 请对上述观点进行辨析。（8分）
2. 围绕“乡村振兴，人人有责”写一段80字左右的行动倡议。（4分）
参考答案+标准中考评分细则
探究题一（12分）
1. 活动形式（2分，每点1分）
示例：主题班会、时政演讲比赛、手抄报展览、社会调查、知识竞赛、乡村振兴图片展。
2. 宣传标语（4分，每条2分，对仗、简洁、扣主题）
示例：
① 推进农业现代化，建设和美新乡村
② 心系三农发展，助力乡村振兴
③ 乡村振兴青年行，共同富裕我参与
3. 活动目的（2分，每点1分）
① 学习中央一号文件精神，了解国家“三农”政策；
② 增强社会责任感，关注国家发展与乡村建设；
③ 培养实践能力与亲社会行为。
4. 资料搜集途径（4分，每点2分）
① 登录人民网、新华网、中国政府网等官方平台；
② 观看《新闻联播》、阅读人民日报、求是等权威刊物；
③ 查阅地方政府官方网站发布的政策文件。
探究题二（16分）
1. 原因分析（6分，每点2分，答出3点即可）
① 农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题；
② 我国城乡发展不平衡、不协调，需要推进协调发展；
③ 是坚持以人民为中心的发展思想、实现共同富裕的要求；
④ 是保障国家粮食安全、维护国家安全的重要基石；
⑤ 是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。
2. 成就列举（4分，每点2分）
① 我国粮食产量连续多年稳定在高位，粮食安全保障有力；
② 脱贫攻坚战取得全面胜利，近亿农村贫困人口实现脱贫；
③ 农村人居环境持续改善，宜居宜业和美乡村建设稳步推进；
④ 高标准农田建设不断加快，农业现代化水平显著提升。
3. 建言献策（6分，每个角度2分）
政府：坚持农业农村优先发展，加大农村基础设施和公共服务投入；严守18亿亩耕地红线，保障粮食安全。
社会：鼓励企业、科技人才、大学生返乡投身乡村建设，凝聚乡村振兴合力。
青少年：努力学习科学文化知识，树立远大理想，将来积极服务乡村、报效祖国。
探究题三（12分）
1. 观点辨析（8分）
这个观点是错误的。（2分）
理由：
① 乡村振兴是国家、社会、全体公民的共同责任，不只是政府和农民的事；（2分）
② 乡村振兴不仅需要资金投入，还需要科技、人才、政策、文化、治理等多方支撑；（2分）
③ 青少年是国家未来的建设者，理应关注乡村发展、宣传惠农政策、以实际行动助力乡村振兴。（2分）
2. 行动倡议（4分，80字左右，扣主题、语言通顺）
示例：乡村振兴，人人有责。作为新时代青少年，我们要努力学习，增长本领，关注农村发展，宣传国家惠农政策，珍惜粮食、尊重劳动，用青春与担当助力农业农村现代化，为乡村全面振兴贡献力量！
