一、山东省中考命题改革背景与进程
1.1 改革背景：从市级自主到省级统筹
1.2 改革进程：分阶段、分科目推进
2024 年：语文、数学两科省级命题
2025 年：新增物理、化学、道德与法治三科
2026 年：目标实现九门主要文化科目省级全覆盖
二、命题机构与命题人员构成
2.1 命题管理机构
省级命题：由山东省教育厅基教处统筹，省教科院具体组织实施，省教育招生考试院专家参与。
市级命题：仍由各地市教育局教研室 / 教科院负责。
2.2 命题人员遴选条件
政治立场坚定，师德高尚
专业扎实、教学经验丰富（一般要求中级及以上职称）
熟悉中考政策与命题规律
严守保密纪律，无校外培训、教辅编写行为，直系亲属当年参考须回避
2.3 命题组 “三元结构”
教研专家（约 40%）
：省市教科院、教研室，把握政策与课标方向
一线名师（约 35%）
：重点中学骨干、特级教师，贴近教学实际
高校与测评专家（约 20%）
：负责科学性、测量规范、创新把关
三、命题指导思想与核心方向
3.1 三大核心依据
国家文件：教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》
省级指南：《山东省初中学业水平考试学科命题指南（2022 版）》
课程标准：义务教育各学科2022 版课标，坚决依标命题、不超纲
3.2 四大命题原则
立德树人，价值引领融入传统文化、红色文化、时代成就，突出育人导向。
严格依标，不超不偏取消考试大纲，所有试题对标学业质量标准，严控内容边界。
落实双减，素养导向减少机械记忆、刷题型试题，增加探究、开放、综合试题，从 “解题” 转向 “解决问题”。
兼顾毕业与选拔，科学分层
基础题约70%（保障毕业）
中档题约20%（核心区分）
难题约10%（选拔尖子）
四、各学科命题核心特点
4.1 语文：情境任务化 + 文化传承
以主题活动、任务驱动串联考点
重视文言文、名著、传统文化、非连续性文本
作文鼓励真实表达，模板套作难拿高分
4.2 数学：素养立意 + 真实情境 + 思想方法
重抽象、运算、几何直观、模型观念
减少繁琐计算，强化思维含量
渗透函数方程、数形结合、转化化归
难度梯度清晰，压轴题重综合与逻辑
4.3 英语：重综合运用，轻纯语法考查
听力、阅读贴近校园与真实生活
写作以任务型为主（邮件、倡议书等）
强调信息获取、逻辑判断、语言流畅度
4.4 物理、化学：实验探究 + 真实情境 + 跨学科
实验不只考步骤，更考设计、分析、评价、改进
结合环保、新能源、生产生活场景
与数学、地理等学科自然融合
4.5 道德与法治：时政热点 + 情境探究 + 价值引领
紧扣国家发展、社会热点、山东本地案例
以生活情境设问，考判断、选择、担当
答案开放，鼓励多角度、有逻辑地表达
4.6 历史、地理：时空观念 + 史料实证 + 家国情怀
历史重史料阅读、论证、思辨
地理重图表、区域认知、综合思维
跨学科联合命题增多（历史 + 地理、人文 + 区域）
4.7 生物：实验操作 + 生命观念 + 社会责任
强化实验设计与操作能力
结合健康、生态、农业生产情境
部分地市将实验操作成绩纳入总分
五、未来命题四大趋势（2026 考生重点看）
省级命题全覆盖稳步落地2026 年是关键节点，全省标准逐步统一，教学更规范、公平性更强。
从 “知识立意” 全面转向 “素养立意”死记硬背、机械刷题越来越不占优势，思维、应用、创新成为高分关键。
跨学科融合成为常态一题多科、真实复杂任务增多，综合能力决定上限。
教考衔接更紧密，以考促教、以考促学命题更贴近课堂、回归课标，倒逼教学告别超纲、题海，真正落实 “双减”。
结论：高分本质是精细化得分能力
基础题零失误
中档题稳准快
压轴题会拆解、懂策略
