①篇末点题；②总结全文，深化中心；
③首尾呼应，回应标题和上文，或者是回答文章开始提到的悬念，使情节完整、结构严谨（严密）、中心突出；
④令人深思，给人警醒或留有思考的余地，令人回味无穷。
其他：语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。
格式如下：这个结尾在文中作用是（判断），点明了（总结了、写出了、读后给人）
★★结尾段落/句子作用的公式
结构上……+内容上表达了……(情感)+揭示了文章……(主题)。
从句子(段落)的内容上、结构上的作用入手，再简明扼要地概括涉及的中心内容与思想情感等。
作用 | 内容上:总结全文或收束全文 |
主旨上:点明(揭示)中心(暗示中心)、深化主旨，升华主题思想;意味深长，发人深省等,卒章显志 | |
结构上:照应标题或开头、前文内容，，首尾呼应，使文章结构严谨 | |
答题格式 | 内容:结尾段写了……内容情感:抒发了作者……的情感主题:点明、深化……主题 |
注:结尾如果戛然而止，则是给读者留下想象空间;如果提出问题，则是要引起读者的注意和思考;如果是景物或环境描写，则要从交代故事发生的时间、地点渲染了……的气氛，表现(烘托)了人物……的心情或性格等方面作答。
例1.篇末点题：都德的《最后一课》：然后他呆在那里，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：散学了，你们走吧。这样结尾的好处是什么？
答：这个结尾在文中作用是篇末点题（判断），点明了这已经是最后一课了，给人以言已尽而意未穷的感觉。（结合内容展开谈）
例2.总结全文，深化中心：“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”这是《只有一个地球》的结尾，这样的结尾在文中起什么作用？
答：这个结尾在文中作用是总结全文，深化中心（判断），总结了地球资源以枯竭，呼吁我们精心保护我们的地球，保护生态环境。（结合内容展开谈）
例3.首尾呼应，使情节完整、结构严谨、中心突出
《十六年前的回忆》课文最后三个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
答：开头和结尾是首尾呼应的关系，这样可以使情节完整、结构严谨、中心突出（判断），开头提出16年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱付自己记住父亲的被难日，首尾呼应，这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不了这一天，又使得文章前后连贯。（结合内容展开谈）
例4.令人深思，给人警醒或留有思考的余地，令人回味无穷。
“五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她的丈夫和她的儿子。”这是《桥》的结尾，你喜欢文中的结尾吗，为什么？
答：我喜欢这个结尾，因为这个结尾能令人深思，留有思考的余地，令人回味无穷（判断），在文章的最后写出了老汉和青年的父子关系，更好突出了老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的高贵品质，令人回味无穷。（结合内容展开谈）
例5．文章最后一段有什么作用？（2分）《教养是一个人最好的名字》
①结构上：照应题目，总结全文。②内容上：点明中心，升华主题,表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。 评分标准：（2分）每答出一方面得1分，意思对即可。
例6.选文最后一段能否删掉？为什么？(3分)
不能删。结构上，照应标题，总结全文；内容上，交代麦收方式的变化，点明了丰收喜悦和乡愁的主题。(答出“不能删”给1分，说明理由给2分，意思对即可)
