近日的浙江省嵊泗县政府的一则教育公告引起了家长们的关注，——自2025年秋季学期起，嵊泗县全面取消普通高中录取分数线门槛，确保所有符合条件的初中毕业生100%能够升入普通高中。即废除以往初升高的“五五分流”制，推行“愿读尽读”。
在传统“五五分流”模式下，中考如同一道分水岭，决定了学生是进入普通高中还是职业教育的轨道。中考的“五五分流”最早源于2005年国务院提出“普职比例大体相当”的指导方针，并在2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中进一步强调“保持高中阶段教育职普比大体相当”，分流政策成为地方政府教育考核指标之一。“五五分流”的初衷是培养技术技能型人才以适应产业升级对劳动力的需求，实现人才多元化培养，拓宽成才渠道。然而，该政策在执行多年后暴露出明显的问题：
一、变相的把高考的人才筛选提前到中考，导致压力前置。为避免被分流，许多家长从孩子小学甚至幼儿园开始就投入大量资源进行学科补习，这加重了家庭经济与心理负担。
二、学生过早地被决定了发展路径，很多成熟慢却有潜力的孩子被精准筛除。这种早期分流引发的群体焦虑催生了低龄阶段的应试教育。
三、职业学校的教育质量参差不齐，职校毕业生在就业市场竞争力弱，社会认可度低。这就导致广大学生家长深陷焦虑，认为孩子“被分流”就意味着“被淘汰”。
四、中国的底层劳动者待遇太低，上升空间有限，有些职校毕业生宁愿在家待业也不愿意进工厂，许多工厂依然存在用工荒问题。
嵊泗中考改革是一次针对教育理念的勇敢回归。取消普通高中录取分数线门槛以后，学生不再有被迫分流的焦虑，他们可以基于兴趣和特长来选择未来发展方向，学校可以专注于提升教育质量而非筛选学生。嵊泗县采取“愿读尽读”的政策，给所有初中毕业生一个进入高中阶段学习的机会，由学生自主选择是进入高中还是职业学校。这样由被动变主动，由被迫变自愿，看似小举措，实则大改革。
这也是一次回归教育本质的勇敢尝试。传统高中教育模式将不再适合新的形势，未来普通高中教育的发展必将呈现多样化、特色化和差异化的教育路径。比如，可以采取在高二学业考试结束以后进行分流，在经历了一年半的高中阶段学习，学生会对自己的学习能力有一个更客观的评估，是否适合继续参加普通高考，也会变得更加清晰。在这场教育改革中，学生的地位发生了转变——从被动筛选转变为自主选择，个人未来的发展道路由自己做主。当学习不再是为了应付选拔，而是源于内心的兴趣与成长需求，教育才能真正回归其本质。
嵊泗中考改革更像是一道曙光。但这只是中国教育从“选拔适合教育的学生”向“创造适合学生的教育”的转变之路的重要一步，未来的路还很长。
