考点3.正确与老师交往
（七上第六课）
1.了解教师职业
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
（4）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
2.教学相长的含义
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
3.师生交往的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
4.如何正确与老师交往
（1）正确对待不同风格的老师。
承认老师之间的差异，接纳并尊重风格不同的老师。
（2）正确面对老师的引领与指导，要主动参与，勤学好问。
（3）学会正确对待老师的表扬与批评。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（4）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（5）我们应主动关心老师，理解老师。
考点4.孝敬父母和长辈，构建和谐家庭
（七上第七课）
1.家的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的作用
（1）家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。
3.家的特点
家里有亲人，家中有亲情。
4.中国人的“家”
（1）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
5.为什么要孝敬父母和长辈
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
6.体味亲情
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。
（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
7.亲子冲突的原因及后果
（1）原因
①一方面，我们希望父母向对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
（2）后果
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
8.如何面对亲子冲突
（1）爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（2）作为子女，我们无法选择父母，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
9.现代家庭的特点
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
10.如何构建和谐家庭
（1）尽孝在当下。
（2）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
（3）家务我分担。
幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。我们要积极参与家务劳动，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
（4）以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
