2026年中考命题核心转向

教育部在《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》中，对高考命题提出了标志性的新要求：“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。”对比2025年“注重考查基础知识、基本技能、基本方法”的表述，2026年的要求更具体、方向更明确，标志着考试评价体系从“知识立意”向“素养立意”的深刻转型。

这一高考“指挥棒”的变化，必然自上而下地传导至中考，深刻塑造2026年全国中考的命题格局。

根据高考改革的导向，2026年中考命题预计将呈现以下鲜明特征：

1.情境设计的复杂性与真实性显著增强

告别“裸考知识”：单纯考查记忆性、公式化的题目将大幅减少。试题将更多嵌入科技前沿、社会热点、传统文化、现实生活等多元情境。

项目式、探究式载体：可能出现以“小型科研项目”、“社会调查方案”、“工程优化设计”、“文化活动策划”为背景的题组，要求学生在模拟的完整任务链条中解决问题。

2.试题呈现方式更加灵活与综合

跨学科融合：在理科学科中融入人文背景（如用古诗词描述物理现象），在文科学科中体现科学思维（如用数据分析历史趋势）。

素材形式多样：除文字外，图表、数据、示意图、漫画、短新闻、微视频脚本等都可能成为命题素材，考查信息提取与加工能力。

3.考查重心直指关键能力与思维品质

关键能力：重点考查信息获取与整合能力、逻辑推理与论证能力、批判性思维与创新思维、语言表达与建模能力。

思维品质：试题将有意区分学生的思维深度（如辨析、评价、创造），而非仅停留在识记、理解层面。开放性或半开放性试题可能增多，鼓励多角度、合理化解答。

4.“科技”与“人文”双线浸润

科技前沿：可能会涉及人工智能伦理、碳中和、航天成就、生物技术新进展等，考查学生对科学精神、技术应用与社会影响的理解。

人文教育：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化将更巧妙地融入各科试题，考查文化自信、价值观念和审美情趣。

5.对基础知识进行“素养化”包装

“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）并未被放弃，而是成为解决问题的必要工具和思维起点。考题会考查学生能否在陌生、复杂的情境中，准确、灵活地调动和运用这些“三基”。

素养不是知识的堆砌，而是在真实、复杂、新颖的情境中，主动建立关联、进行分析判断、提出解决方案的思维习惯与能力。

这个寒假，请带着“命题者思维”和“问题解决者视角”去关注世界，让每一次阅读和思考，都直接转化为应对未来考试的核心竞争力。

寒假资料获取与学习方法：从“看过”到“会用”

优质信息源推荐（精读优于泛览）

官方与权威媒体：

新华社、人民日报的“科技版”“文化版”“观点版”。

“央视新闻”公众号的“时政新闻眼”、“新闻1+1”的深度分析。

“学习强国”APP中的“科技”“文化”“教育”频道。

专业科普与人文平台：

科普中国、果壳网（硬核科普）。

国家博物馆、故宫博物院等官网/公众号的文物解读。

“一席”演讲、“观视频工作室”（深度观点）。

高质量纪录片（寒假可安排观看）：

《创新中国》《大国重器》《超级工程》（工程思维）。

《舌尖上的中国》（第三季侧重技艺与传承）、《如果国宝会说话》（人文解读）。

《宇宙时空之旅》《走进比尔：解码比尔·盖茨》（科学思维与探索）。

 寒假行动清单（每日30分钟，高效积累）

周一至周五：主题日循环

科技日：精读1篇深度科技报道，做摘要+原理图解。

人文日：了解1项文化创新案例，分析其“双创”（创造性转化、创新性发展）路径。

社会日：追踪1个热点社会议题，绘制“利益相关方与解决方案”思维图。

融合日：寻找1个科技与人文/社会交叉的案例，进行多维分析。

输出日：就本周最有感触的素材，写一段300字的评述或设计一道模拟试题。

周末：深度拓展

观看1集高质量纪录片，并做观影笔记（记录新知、新思、新问）。

完成一次 “家庭新闻讨论会” ，就一周大事交流观点，练习有条理地表达。