四、2026年苏州中考作文命题预测
预测依据：苏州中考作文近年侧重“成长感悟、生活体验、处世智慧”，结合“李代桃僵”的核心（取舍、奉献、变通），预测2道贴合中学生生活、易写出真情实感的命题，均适配中考考察要求。
预测命题一：《以小舍，赴大我》
命题解析：“小舍”指成长中小小的牺牲、次要的舍弃（如玩耍的时间、个人的执念、一时的输赢）；“大我”指更珍贵的收获（如成绩的提升、友谊的长久、集体的荣誉、内心的成长），完美贴合“李代桃僵”“牺牲局部，保全全局”的核心，易引导中学生结合自身经历写作，兼具真情实感与立意深度。
以小舍，赴大我
小小的舍弃，不是懦弱，而是勇气；平凡的付出，不是卑微，而是担当。“李代桃僵”的智慧，便是以小舍赴大我，在牺牲中收获成长，在付出中遇见温暖。
深秋的苏州被桂香轻裹，学校秋季运动会如期而至，校园金桂缀枝，风过处，细碎花瓣落在跑道上，浸着江南温婉。作为班里跑得最快的女生，我早已瞄准100米短跑，每天清晨迎着薄雾练习起跑，指尖的练习接力棒被磨得光滑，满心憧憬着为班级赢得奖牌。可报名截止前一天，接力赛主力小雅意外崴脚，班级里翻找许久，再无合适人选，要么速度不足，要么与队员缺乏默契，班主任握着报名表在操场边踱步，鬓角沾着桂香，急得团团转。
望着跑道旁摇曳的桂树，看着班主任焦急的神情，我想起范仲淹“先天下之忧而忧”的苏州精神，更想起“李代桃僵”的智慧：舍弃个人小期许，方能保全集体大荣誉。我迎着桂香上前，笑着对班主任说：“老师，我放弃100米，加入接力赛，一定不拖班级后腿。”班主任满脸惊讶，轻拍我的肩膀，递来一块包装精致的桂花糕——苏州深秋的特色小吃，语气欣慰：“这太委屈你了，100米是你的强项，拿奖希望很大。”我接过桂花糕，指尖萦绕甜香，摇了摇头：“个人奖牌再耀眼，也比不上班级荣誉珍贵，就像李树护桃，舍弃自己，方能保全更重要的东西。”
从那以后，每天放学后，夕阳拉长桂树的影子，我和队员们在跑道上反复训练。原本擅长短跑跑冲的我，需刻意放慢节奏，配合大家练习交接棒的默契，指尖贴合、眼神示意，稍有失误便重新来过。一次，我急于求成不慎脱手，满心愧疚道歉时，队员们纷纷安慰，有人递上纸巾，有人教我技巧：“别急，我们一起练，就像苏州园林的亭台楼阁，彼此呼应才雅致。”那些日子，校服沾着桂香与泥土，双腿酸痛、手腕磨出红印，我舍弃了独自练100米的轻松与夺冠期许，却收获了队员的信任，也读懂了苏州人“团结同心”的担当。
运动会当天，阳光洒满操场，桂香愈发浓郁。我们穿着整齐校服，手拉手站在起跑线，耳边响起“苏韵同心，逐梦前行”的呐喊。发令枪响，第一棒队员如离弦之箭，接力棒在我们手中稳稳传递，每一次交接都凝聚着默契与努力。接过接力棒的瞬间，风在耳畔呼啸，桂香萦绕鼻尖，我拼尽全力冲刺，将疲惫与不舍化作力量。最终，我们率先冲过终点，同学们欢呼着围过来，递来桂花糕、举起班级旗帜。捧着沉甸甸的奖状，我满心成就感，终于懂得“以小舍，赴大我”不是口号，而是“李代桃僵”的真谛，是苏州人传承的担当，是舍弃小我、成就集体温暖的成长馈赠。
以小舍，赴大我；以微光，聚星河。愿我们都能秉持这份智慧与担当，在取舍与奉献中，成为更优秀的自己，温暖更广阔的世界。
预测命题二：《变通处，自有微光》
命题解析：“变通”是“李代桃僵”的延伸，指面对困境、矛盾时，不固执己见，学会退让、取舍；“微光”指变通、取舍后收获的希望、成长、温暖，贴合苏州中考“温暖成长”的风格，可写学习、生活中的具体事例，形式灵活，易写出新颖佳作。
变通处，自有微光
人生难免有困境，如同前行路上遇到巨石，固执坚守只会停滞不前。学会“李代桃僵”，在变通中取舍，在退让中前行，终会发现，变通处，自有微光。
上学期，学校举办“苏韵校园”黑板报比赛，要求融入苏州地域文化。作为组长，我一心想拿第一名，固执坚持自己的方案——仅用简单文字突出“李代桃僵”典故，却忽略了苏州元素和同学们的想法。同学们纷纷提出建议：有人说版面单调，提议用苏绣缠枝纹做边框；有人说内容单薄，建议加入平江路老店铺变通经营的故事；还有人说颜色沉闷，应选用桂花黄、黛瓦灰等贴合苏州园林的色调。我们各执一词、争执不下，彩笔散落一地，黑板上只剩几笔单调线条，进度一再拖延，看着邻班满是苏韵的黑板报，我又急又委屈，手足无措。
眼看截止日期临近，我坐在课桌前，望着窗外的桂树满心迷茫。这时，“李代桃僵”的故事涌上心头，也想起语文老师的话：“苏州园林的智慧，在于取舍与变通，舍弃多余堆砌，留恰到好处的留白；真正的领导力，是舍弃偏见、学会倾听。”这句话如一束光，照亮了我：我的固执便是前行的“巨石”，唯有舍弃执念、倾听他人，才能走出困境，这正是“李代桃僵”的变通智慧。
我深吸一口气，主动向同学们道歉，召集大家共同商议。我舍弃了自己单调的方案，结合大家的建议重新调整：借鉴苏州园林留白之美，在黑板中央留一方空白书写“李代桃僵”感悟；用金线彩笔勾勒苏绣缠枝纹边框，点缀几簇桂花；选用桂花黄、黛瓦灰配色，还原园林雅致。我们分工合作，画画、抄字、找素材，原本僵持的局面变得融洽，教室里满是欢声笑语和彩笔清香。
我舍弃了固执与偏见，却收获了同学们的支持和更具苏韵的方案。我们还在角落抄写范仲淹“变通者智，坚守者勇”的名言，既呼应苏州名人文化，又紧扣主题。比赛当天，我们的黑板报脱颖而出：苏绣边框精致、桂花图案灵动、平江路故事温暖，文字与图案相得益彰。最终我们获得年级二等奖，那一刻，大家紧紧相拥，满是喜悦与成就感。
那一刻我深深体会到，变通不是妥协，取舍不是放弃，这正是“李代桃僵”的真谛。如同李树护桃、园林留白、平江路老店铺变通经营，我们在变通中取舍、在倾听中成长，终会遇见微光。这份感悟，让我读懂了苏州文化“取舍有度、变通有方”的智慧，也明白成长路上，唯有放下固执、学会变通，才能奔赴更好的未来。
变通是智慧，取舍是勇气。愿我们都能巧用“李代桃僵”之计，放下固执，学会变通，在成长的路上，于变通处寻微光，于取舍中赴远方。
