文本出自“2025年普通高中招生考试甘肃省卷语文试卷”
一、赏读
本文属记叙文，体裁上是小说还是散文？
本文以第一人称视角，讲述了我与“十姐妹”（小鸟）的真实经历，传递出作者对生命与自由的思考，虽然以情节取胜，但从这种真实性、情感性上仍可确定其为散文。
开头，作者在小树林散步，遇年轻人纸箱卖鸟，心动，买10只小鸟，他遂成“十姐妹”之家长。
中间，换笼后，鸟儿羽毛渐丰。又让其洗澡，后放飞阳台。
文末，作者开窗放鸟，鸟归树林，并以梦做结。
全文以我对小鸟的情感为线索，情节起伏，悬念叠生，对鸟之怜惜、喜爱、依恋之情动人。
感悟
本文主旨是多元的。例如：
人的需求如小鸟，总是不断变化和升级的。
生命对自由的追求是永恒的等。
二、考点
（一）课标要求
语文新课标设置了6个学习任务群，本文属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。
文学作品阅读是中考阅读必考内容。课文与动物有关的作品如：郑振铎《猫》、利奥波德《大雁归来》等。
课标指出，文学作品的阅读，要引导学生在文学语言的品味中，获得丰富的情感体验，要体现文学阅读的育人价值和功能。
关于文学阅读的学业评价，初中阶段要侧重考察学生对语言、形象、情感、主题的领悟程度和体验，评价学生文学作品的欣赏水平，关注等。
（二）考点与方法
第1题
考点：内容提取与概括
方法：摘录句段，段意合并，关键词句
格式：人物（+时+地）+事件
参考答案：
7.①鸟笼挂在晾衣竿上②鸟儿们惊奇极了，透过阳台张望外面的世界，不停地叫着，好像在说“外面的世界很精彩”。
③鸟笼打开④小鸟们在阳台上飞着，叫着。
（或鸟儿们一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，
都很忧伤的样子，答案不唯一）
第2题
考点：情感态度把握
方法：结合主旨，分析心理、情感变化
参考答案：
8.示例：刚买下时，称为“小东西”；养在家里时，称为“她们”“小姐”们”；放飞以后再次遇
见，称为“我的丫头’们”。这些称呼表达了作
者对“十姐妹”的怜惜、喜爱、依恋与不舍，感
情越来越深。
第3题
考点：句段理解与赏析
方法：角度+作用效果
参考答案：
9.示例：
句子：“小姐”们一会儿“说”一会儿“唱”。“说”时其音细碎一片，吴依软语似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。
表达效果：用“说”“唱”“吴侬软语”“聊悄悄话”，赋予鸟儿们人的行为，生动形象地写出了鸟儿鸣叫时可爱的样子，富有情趣，表达了作者对鸟儿的喜爱之情。
（答案不唯一，句子选择正确，分析言之有理即可）
第4题
考点：探究主旨
方法：首尾归纳，段意串联，关键信息归纳
参考答案：
10示例：这里写鸟儿最初胆怯、可怜。得到温
饱后，对居住条件产生高要求，居住条件改善了，又养成“贵族”习惯，接着又向往自由。作者借此传达出生活中人们的追求是不断变化和升级的，当一种需求满足后，又会有更高层次的追求。（意近即可）
文章来源：
四季读书网
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