（一）第一轮基础主题复习及教学进度（1—11周）
复习策略：根据课标要求精讲考点内容，构建知识联系；指导背诵方法，明确布置背诵作业与书面作业，严查考背情况与书面作业完成情况；每完成一个主题知识后及时讲解对应试题；指导学生识读教材图片，使学生能达到再认程度；课程讲解过程中，指导学生完成“教材三题”。一轮复习以教材为主，资料为辅。依据课标要求制定提纲式背默单，一课一写一记。
（二）第二轮热点专题强化复习与常考题型专项训练（第12、13、14周约12课时）
1.社会热点、时政热点专题及常考专题：根据教材内容结合中考趋势排除前一年考点（正题可排除，副题还有可能再次出现），选择专题知识进行精讲。专题复习不仅是为了应对非选择题，选择题也是以专题的形式呈现的。列出如下主题以备参考：
（1）中国古代史：统一多民族国家的建立、巩固和发展，专制主义中央集权制度的发展历程（国家治理），经济重心南移、民族交融与边疆的管理。
（2）中国近现代史：中国近现代外交，中共党史
（3）世界史：中美关系，战争与世界格局，经济全球化，改革与革命，民族解放运动
2.周年热点：一般指的是五周年和十周年热点。2026年的周年热点：“公元”年代尾数为“6”的是10周年，尾数为“1”的是5周年；“公元前”年代尾数为“5”的是10周年，尾数为“0”的是5周年。与周年相关的知识点都是我们要重点复习的内容。
（三）第三轮查漏补缺强化训练：回归教材，一天一卷一讲解，见题标知识。（第15、16周中考前）
1.套卷讲解，做到知识的查漏补缺，答题技巧熟练掌握，答案的准确率提高；
2.严抓规范答题，强调各种答题方法；将广东中考常考题型、2022版课标试题示例以及考试说明中的新增题型进行专门练习，让学生熟悉各种题型的答题方法和技巧。
3.提醒学生考场应对策略，调整心理状态，做到会的全对。
1.提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。
2.抓住中考试卷的特点，提高学生能力。培养养成学生良好做题习惯，合理分配时间。
3.科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答试题的能力。
4.实行因材施教原则，分层次教学，调动学生的积极性，使每个学生均有收获。
5.复习时，多鼓励、多肯定、多表扬学生，提升学生的自信心。
6.错题集，收集学生错题，回顾做错的原因，查找原因。老师筛选试题，有针对性讲解。
7.回归课本，梳理历史线索，构建历史结构。规范学生做题习惯。
8.分散学习和集中学习相结合，每天一个历史知识点，或10分钟历史材料阅读分析，要长期坚持，集中学习形成历史框架，历史思维。方法再多，关键在学生，学生自己发现问题，自己解决，个别后进生教师单独辅导。
复习进度安排表
周次 | 授课内容 | 课时 |
1 | 中国古代史主题一、二 | 2 |
2 | 中国古代史主题三、四、五 | 3 |
3 | 中国古代史主题六、七；中国近代史主题一 | 3 |
4 | 中国近代史主题二、三、四 | 3 |
5 | 中国近代史主题五、六、七 | 3 |
6 | 中国近代史主题八；中国现代史主题一、二 | 3 |
7 | 中国现代史主题三、四、五 | 3 |
8 | 世界古代史主题一、二、三 | 3 |
9 | 世界古代史主题四；世界近代史主题一、二 | 3 |
10 | 世界近代史主题三、四、五 | 3 |
11 | 世界现代史主题一、二、三、四 | 3 |
12 | 配合学校的模拟考试，专题复习 | 3 |
13 | 配合学校的模拟考试，专题复习 | 3 |
14 | 配合学校的模拟考试，专题复习 | 3 |
15 | 配合学校的模拟考试，专题复习 |
