从浙江省舟山市嵊泗县自2025年起取消中考选拔功能说起。
嵊泗（Shèngsì）县，又称嵊泗列岛，全县共有大小岛屿631个，人口6万多人，每年初中毕业生仅300余人。全县仅有一所普高——嵊泗中学。这座海岛小县因教育资源分散、生源外流等，有改进中考方式的需求。
自2025年起，浙江省舟山市嵊泗县取消普高录取分数线，2025学年全县266名填报普高的初三毕业生全部录取，实现“愿读尽读”。虽然学生仍需参加中考，但中考成绩仅用于高中分班等参考，不影响普高录取。
这是针对海岛人口小县的改革试点。
无独有偶，全国各地多个城市也对中考形式进行了探索。
深圳市2026年起物理、化学实验操作纳入中考，总分增至630分。
广州市2027年起拟调整主科分值，优化考试内容。
多地中考改革有共性趋势。一是计分科目减少。缩减计分科目数量，将部分科目转为考查或等级呈现。二是科目分值优化。在保持语文、数学、外语的核心科目地位外，提升物理、体育等科目分值。综合素质评价纳入总分或作为录取参考。三是考试形式多元。在闭卷考试外，新增实验操作、开卷考试、跨学科案例分析等方式。四是招生方式多样。尝试优质高中指标到校、贯通培养、划片招生等举措。
期望通过中考改革促进学生全面发展。部分城市合格考和录取考“两考合一”，减轻重复备考与多科复习压力。开卷与探究题增多，有助于提升整体知识体系搭建能力、学以致用能力。将体育、劳动、艺术等纳入评价，推动学生德育、智育、体育、美育、劳动教育全面发展。
期望通过中考改革拓宽升学路径。部分城市向薄弱初中倾斜高中指标、职普融通、中本贯通等多元通道，增加中等生和偏远地区学生更多机会，缩小城乡升学差距。缓解学生以及家长的“筛选性焦虑”，促进教育公平与质量提升。
期望通过中考改革重塑人才培养生态。部分城市在课程结构上增加项目式、探究式学习，投入更多实验室、体育场馆设施。优化“唯分数”的结果评价体系为包含综合素质评价的过程性评价机制，人才选拔更符合青少年长线发展规律，推进长远人才培养。
期望通过中考改革优化家庭教育心态。比如，家长教育投入从学科补习转向体育训练、兴趣培养、社会实践。同时，在陪伴运动与参与实践中，培育更和谐的亲子关系。
但中考改革尝试也面临挑战，存在非计分科目边缘化，体育、实验、总评计分压力转移等隐忧。
如何尽快缓解短期可能带来的压力结构与资源配置阵痛，推动基础教育回归本质，长期培养更适应未来的全面型人才，还需要持续探索。
信息来源：1.https://zj.cnr.cn/tdzj/20260128/t20260128_527508950.shtml?sign=ABZ0cnNfd2NtX3ByZXZpZXdfYWNjZXNzAAAH6gAAAAAAAAAcAAAAEgAAABIAAAAA
2.北京市教委：https://jw.beijing.gov.cn/xxgk/2024zcwj/2024xzgfwj/202503/t20250318_4036915.html
3.西安市教育局：http://edu.xa.gov.cn/xwzx/tzgg/1892376145395486722.html
4.深圳市教育局：https://szeb.sz.gov.cn/szszsksbgs/zkcx/zkzz/2024zkwsxczxjd/tzgg/content/post_11225313.html
5.广州市教育局：https://jyj.gz.gov.cn/gkmlpt/content/10/10296/mpost_10296980.html
