愿孩子们：中考高“粽”，金榜题名，收获满满，载誉而归。考好了则如愿以偿、皆大欢喜。若发挥得不尽人意，也或许老天另有安排。本来可以考得更好，也或许不完美才是真正的人生，才可以持续追求完美。
备考以来，总感觉未能做到尽善尽美。首先，孩子们的基础比较薄弱，大都是来自乡下，英语学习接触得比较少。其次，自主学习观念不强。习惯了老师们的投喂教学方式，见题就做，没题就不会自主学习，特别是需要先输入后输出的读记背的文科。最后，晨读、早读时间安排得不够科学合理，一星期就一两节早读课读背，其他没有英语老师在场的情况下鲜见有读背英语的学生，导致语感练不出来，阅读写作能力提高不快，而且5+2=0现象严重——学校学5天，回家过2天，就完全放下了学习。
考虑到孩子们的学习科目多、时间少，我尽量不留课后作业，不挤占同学们的课外时间，立足自己的课堂，讲究课堂效率，练在课堂，定时限练，定时限讲。主要采取了以下措施：1、让学生每天造五至十个句子，这样子的话，可以减少作业量，节约学习时间，发挥主观能动性，增强知识点的理解运用，提高阅读写作能力。实施了三个月，虽有所起色，却不尽人意，无疾而终。正如前面所讲，他们习惯了见题就做，不发试卷下去，他们就常常忘记要主动去运用知识点开动脑筋来造句。另外，由于超过1/3的同学属于不及格的水平，操作起来的确是不容易，特别是批改后的造句本面目全非，相当于我自己造句了。到后来每天上交的造句本只有二三十本。自我感觉不尽人意，也只有发出中考本来能考得更好的感叹。2、自己编辑八年级、九年级共34单元的讲义、中考四大题型专练，每节课复习一单元，20分钟读记背，20分钟做四大题型，时间一到马上收缴起来批改或当堂校对讲评。3、课本内容与语法专项交叉复习，避免学生复习课文感觉容量过大，因为课文的词汇多知识点多，会产生学习记忆的压力，同时又避免语法复习的单一枯燥乏味。4、利用课堂有计划地合理安排完成好各套报纸的模拟卷。还有就是秉承二实之时的观点与作风：辛苦一年，轻松三年。没有等出来的辉煌，只有拼出来的精彩。
最后，我要感谢学校领导、同班级班科任老师的支持与配合。接手班级以来，感觉自己战战兢兢、如履薄冰，在刀锋浪口上行走，心里倍受压力的折磨与煎熬。既担心孩子们的成绩没有提高，有负学校及家长的期望与重托，又怕辜负孩子们的信任，也怕自己的十多年在民校摸打滚爬总结的经验教训得不到落实与收获。毕竟，人过留名，雁过留声。
但愿星光不负赶路人，时光不负有心人。同学们，乾坤未定，你我皆为黑马。最后一节课临下课时对他们说：“考试期间，考的都会，蒙的全对。男的越来越帅气，女的越来越美丽，成绩越来越犀利。很荣幸陪伴你们度过一段美好的时光，不要求你们记住老师的好，但希望你们忘记老师的不好。”无论如何，相聚是缘，就有联系，就有因果。其实，跟其他学校有交流过，我们都把某某学校当作假想敌，与其默默地打擂台。一模、二模都输在起跑线情况下，我们取得不错的比他们理想的成绩。就祝同学们金榜题名、如愿以偿吧！
天道酬勤，上苍保佑。谋事在人，成事在天。天道好轮回，苍天饶过谁！？写在中考前，权当吐露心声，或权当上交的教学总结了。
