（一）
初三期末成绩过后，学校第一时间开了年级家长会，也是海淀中学的第一个期末家长会，从内心佩服学校的高效率和对成绩的重视。
带着无限失望、疲惫之躯参加完家长会，听完校长、年级主任和各科组长的分享和传达后，揪着的心情似乎也没那么拧巴，自己也在劝自己，学习又不是唯一的出路，孩子除了学习吃力掉队外，其他方面都是很优秀的，自我劝解，心似乎也没那么的疼了，心情慢慢地在舒展，但还是提不起劲，郁闷也呻吟不出。
直到今天，离放假已经整整一星期，看到孩子这几天的起色，能主动的学习，他自己还没放弃自己，也想到家长会和邻座家长的交流，认识到自我的“尽力”在别人妈妈面前，我的付出不足她们的十分之一，家长的没有提前规划和布局，没有做好灯塔和托举，也不能全责怪自己孩子不努力，习惯不好，我这才逐渐地打开心结，不再当咸鱼，翻个身后，支棱起来打开电脑，敲着文字，记录下这段心情。
（二）
当考后的周六看到小程序上平时“深耕”的数学成绩竟然是“70”分，分数不但没进步,没有达到预期的80分，还倒退了6分，顿时心像那天的天气一样，寒冷、压抑，一下午难过的无话可说，仰天长叹后，当时对物理还报存着一丝希望，数学是偶尔一次的失误，物理应能高点吧，一高一低话，多多少少总分也能拉回来点分，然后默默地把其余4科成绩加了起来，期盼物理能达到90分，这样基本上达到目标“420”分。
但生活，往往事与愿违，越期望的越得不到。晚上班主任直接把五科总成绩挂出来了，天，物理“72分”！比上次还是倒退了6分。我顿时都僵了，考前的各区的期末卷子都做了，考前也按老师的要求复习了，为何为何啊？！苍天啊、大地啊！那时的我真的被霜打的茄子一样，关键时刻“0.5+3”的选拔期，我们是不够线，但也不至于差距太大吧！这样的结果，他的自信将在哪里，我也泄气，我一边内心埋怨孩子的不争气假努力，一边又很可怜他，没随心玩没早睡没放松的吃，结果就是这样的，比上次期中总分多了3.5分，年级排名进步了3名。但，我们是金字塔的宽宽的塔底，基数大提升的空间足足的，为何举步维艰？明明知道现在不努力，会后悔，但就是努力不起来，一味地被我在后面推着，丧失了独立和自我，结果就是被现实棒打。
（三）
心魔还需要自己治。
和孩子谈过后，重申了“你的自由是靠自己争取到的”。可以玩游戏可以搭积木，前提是当天的作业认真落实了，就可以做自己想做的事情。玩就痛痛快快地玩，学就踏踏实实认真地学。
什么事情都要集中精力。把专注力放在哪里，时间就在哪里，成绩就会在哪里。学习更是这样。告诉他：当你不再时不时地抠鼻子、啃指甲时，习惯改变了，现状才会改变。
借用成长思维的一段话：
技能学的慢，知识学得不扎实，事情做的不好，更大的原因不是天赋不够，而是：
“你没有集中全部的注意力，耐心地、心无旁骛地、勤奋地，在短时间内，重复练习足够多的次数，主动吸收足够多的信息，并且持续能改进，持续大量重复地练习而已”。
这段话，对孩子学习，还是对我们工作，都同样适用，要想取得成绩，首先从内心觉醒，就像鸡蛋，从外打破的是熟鸡蛋，从内打破的是孵化出小鸡。
