梅老师整理了几篇中考满分作文，都是优秀范文（附名师点评），写作能力差的孩子，赶紧来学习借鉴一下吧！

福建省龙岩紫金山实验学校

郭姝宏

心之所向，若为星光，坚定不移，必能邂逅更好的自己。

——题记

午后，窗台，温柔角落，总能轻易勾起往昔的回忆，泛起层层涟漪。

一次无心的网络浏览，一个朗诵视频突然闯入我的视野。视频里，朗读者用饱含深情的声音，将文字幻化成灵动的音符，直击我的心灵。那一刻，一颗种子，在心底悄然种下，于无声处生根发芽。

命运的齿轮开始转动，恰似一场及时的东风，助力梦想启航。又是一个闲适的午后，在网络的浩瀚海洋中，偶然发现了一个专业的朗诵视频课程。刹那间，心中的激动如决堤的洪水，没有丝毫犹豫，我当即报名，一头扎进了朗诵的世界。此后的日子里，朗诵成为我生活的一部分，每日的练习与学习，让我在同学间有了炫耀的资本。

然而，成长的道路从不会一帆风顺。在一次班会课上，同学们热情邀请我上台朗诵。面对这份盛情，我硬着头皮登上讲台。不出所料，我的朗诵毫无节奏，情感表达也苍白无力，仅仅是机械地念着文字，就像一个没有感情的机器。那一刻，尴尬与窘迫如潮水般将我淹没，我狼狈地走下讲台。尽管同学们依旧给予热烈的掌声，但我内心的失落却如阴霾般挥之不去。这场失败的经历，如同一盆冷水，无情地浇灭了我心中那刚刚燃起的热情之火，此后的好些日子，我对朗诵避之不及。

时光悄然流转，几个星期后的一天，我不经意间看到那台许久未碰、已落满灰尘的电脑。在擦拭灰尘的瞬间，心中那股蛰伏已久的不甘如沉睡的猛兽被唤醒，它驱使着我，不由自主地再次打开了曾经熟悉的课程视频。这一次，我如梦初醒，意识到之前的失败源于自己的盲目自信与疏忽大意。原来，我只关注了吐字清晰，却忽略了朗诵技巧的精妙之处。

找到了问题的症结，我放下浮躁与自满，从最基础的技巧学起。何处该抑、何处该扬，哪里需重读、哪里要停连，我都反复揣摩，沉浸在朗诵的世界里，不再逃避困难，而是勇敢地直面每一个挑战。

夕阳西下，天边被染成了绚丽的橙红色，余晖温柔地洒在我的身上余晖洒在身上，背上的汗珠闪烁着熠熠光芒，那是我努力的见证。朗诵《少年中国说》时，我仿佛化身为心怀壮志的少年，用激昂的声音诠释着少年的力量与朝气；演绎《春江花月夜》时，我又好似穿越时空，将诗中的情思与意境，通过一字一句完美呈现。在一次次的练习与感悟中，我找到了与文字共鸣的频率，也收获了成功的喜悦。

夕阳依旧，窗台依旧。只要心中怀揣着梦想的星光，哪怕前路荆棘遍布，也要坚定信念、勇往直前；哪怕遭遇挫折与失意，也要振奋精神、奋发向上。因为，只有勇敢地直面挑战，不断磨砺自己，才能成就更好的自己 。

张秀平老师点评：

这篇记叙文以“成长”为主题，借学习朗诵的经历，生动展现自我突破的过程，情感真挚，语言优美。

一、立意与主题

主题明确：紧扣“做更好的自己”这一主题，通过讲述学习朗诵过程中的起起落落，深刻传达出在挫折中奋进、不断完善自我的精神，立意积极向上，富有感染力，能引发读者对“成长和梦想”的思考。

二、结构与情节

结构严谨：文章采用总分总的结构，开头以题记点明主题，中间按时间顺序叙述从接触朗诵到遭遇挫折再到重新振作的过程，首尾呼应，总结全文，升华主题，层次清晰，逻辑连贯。

情节跌宕：情节设置有波澜，从对朗诵的热爱和期待，到班会朗诵失败的打击，再到重新学习获得成功，有起有伏，避免了平铺直叙，吸引读者阅读兴趣。

三、语言表达

用词精妙：善用形象生动的词汇，如“勾起往昔的回忆，泛起层层涟漪”“文字幻化成灵动的音符”“蛰伏已久的不甘”等，精准地描绘出场景和情感，为文章增色不少。

修辞丰富：小作者运用大量比喻、拟人等修辞手法，如“心中那股蛰伏已久的不甘如沉睡的猛兽被唤醒”，将抽象情感具象化，增强了文章的表现力和感染力。

描写细腻：文章对环境、人物心理等描写细腻入微，如“夕阳西下，天边被染成了绚丽的橙红色，余晖温柔地洒在我的身上”，既烘托氛围，又展现出作者心境的变化。

四、创新与亮点

情感真挚：小作者将自己在学习朗诵过程中的喜怒哀乐真实地展现出来，让读者能感同身受，增强了文章的可信度和感染力。

细节出彩：对失败时的尴尬、重新学习时对技巧的钻研等细节描写，使文章内容更加丰富，人物形象更加立体化。

福建省福州屏东中学

张宇征

暮云合璧，落日熔金，夕阳下的茶园，被镀上点点流光。那儿原是祖父的心之所向，而现在亦成了我的，心之所向，行之所往……

记忆中的那片贫穷破败的小乡村，灰头土脸地坐落于穷乡僻壤之间，若不是祖辈从这里走出，我跟它根本不会有任何关系。但祖父却选择在退休后回到魂牵梦绕的故土——改造它，让那里的乡村重焕生机。

暑假返乡，清晨，天还未亮，祖父便围了一条泛黄的毛巾，提着工具，踏上了村路。我连忙跟上前去，想看看祖父心之所向的地方。约莫十几分钟后，田埂便出现在我们眼前，不过，记忆当中的黄沙，飞尘，已被一颗颗葱茏茁壮的茶树幼苗取代。已有几位早到的乡民在茶树中穿梭劳作，脸上均洋溢着憧憬与向往。

祖父组织着乡民们进行劳作，只见他一双粗糙的手擎着剪子在茶树的枝枝叶叶间游走，手起刀落剪去杂枝，如此这般，反反复复，不一会儿，他的额角就泛起了层层汗水，沁入他脸上的沟沟壑壑。但是他浑然不觉辛苦，反而神采奕奕，仿佛年轻了十几岁。

望此情景，我不由得心生振奋。我也拿起剪子，在茶树的嫩枝上，生硬地斜来横去。祖父见我笨拙的动作，笑着过来握住我的手，教我如何把握方向。咔嚓咔嚓，我的动作逐渐变得熟练，一点点在进步。

红日当空，汗水顺着我的额角蜿蜒而下，涌进眼睛里，一点点模糊了视线，而我手上的动作却毫不懈怠。因为，我和大家一样，有一个共同的心之所向……

夕日欲颓，浮光跃金，暮色下的茶园里，乡亲们荷锄而归。我傍祖父坐在田埂上，祖父粗糙龟裂的手轻抚着茶树的嫩枝与土地。他用对土地的热爱与坚守，对美好生活的向往，夯实了乡村振兴的根基，成为乡土中国最坚实最温暖的底色。我也希望自己可以为他的这个心之所向持续奋斗，装点民族复兴的星辰大海。

暮色四合，静影沉璧，乡村小径无限延伸。远方，是心之所向，行之所往……

汪玉萍老师点评：

这篇文章以祖父为圆心，以他的行动为半径，绘制了一幅关于家国情怀与时代担当的壮丽画卷。

尤为值得一提的是，作者在叙述祖父事迹的同时，巧妙地将自己的情感变化与成长历程融入其中。从最初的懵懂不解，到后来的深受感动，再到最终的积极参与，这一过程不仅体现了作者内心世界的丰富与成熟，更彰显了年轻一代在乡村振兴事业中的责任与担当。这种代际间的传承与共鸣，为文章增添了几分厚重与深度。

福建省厦门外国语学校

董璐瑶

“在这鲜活的岁月之中，汝有何愿？”

——题记

傍晚，夕日欲颓，晚霞笼罩大地，艳若织锦，略远眺，万里长空如洗，红日与海的交汇处金羽纷飞，灿烂而又鲜活明朗。

好似美好一日的落幕，灿烂却又不失一丝宁静。

我打开台灯，就着昏黄的灯晕，阅读每日的晚报。报纸上，写满了生命的活力与激情。透过油墨印刷的字迹，我仿佛看见了千百航天人为了大国重器的掘起，为了小小芯片能从中国人手中生产，夜以继日地钻研。困了，就打个地铺浅睡一觉；饿了，就泡碗泡面应对一餐。无数个不眠之夜，只为祖国手中能有自己的核心技术，只为航天器上能全部印有“中国制造”的字样。他们日夜守护，为的是太空黑夜中的“北斗”仍照亮远行人的归程；为的是“天宫”中的航天员能够清晰地听到一声“北京明白！”；为的是“玉兔”能够顺利奔赴月背与嫦娥共赴古老的约定……

在发射台，在工作室，在控制台，他们，用青春的鲜活，以坚持的意志为中国的鲜活奋力奔跑。他们或许有许多名字，但在他们心中，他们只有一个名字——中国人！为了祖国的明天，他们拼搏向前！

要是问他们的愿望，他们或许会说：“倘若天下太平，我等愿渔樵耕读，江湖浪迹；倘若盛世将倾，深渊在侧，我辈当万死以赴！”

起身，开窗，夜幕已至，俯首映入眼帘的不是无尽永夜，而是鲜活的生命与烟火人间。楼下的街坊都挂上了红灯笼，在月色的映照下，与人们的笑颜交相辉映，富有活力。人们笑着，聊着，在火炉边烤着地瓜，在烟火下畅谈天南海北。这一切的一切，只因有人曾为他们负重前行，才换来了现世的安宁，才有这太平盛世。我感慨万千，当初江姐他们，若是瞧见了如今这鲜明的人间烟火，或许会为自己的生不逢时、空有一腔热血抱负却只能待在那牢笼之中而叹息吧？

不，我转念思索，今日太平安定，是他们用曾经的牢笼与永夜换来的，是他们拼死反抗换来的盛世，他们若是看到了如今的灯火人间，或有些许的遗憾，但更多的，一定是对后世人民安乐的欣慰，毕竟，他们皆愿人民安乐，国家安定啊！

“姐姐，”门外的弟弟敲响了房门，“吃饭啦！”我应了一声，关上窗，走至桌前。桌上的菜丰富又色香味俱全，都是家里的味道，纵然屋外冬风刺骨，屋内仍是融不掉的暖意与爱意。在暖融融的灯晕之中，家人笑谈，灯火可亲，共享晚餐，岁月是如此静好，又富有生机。望见弟弟的笑颜，望着爸爸妈妈认真聆听的样子，我尝着美味佳肴，终是觉得幸福满心。

这样，多好。在安宁的岁月中，可以看到鲜活的生命，可以享受家人做的美味，可以感受到幸福，可以感受到国家的富足与强盛……我幸福地想：这或许，是我所愿吧……

岁月鲜活而又亘古流传，在浩瀚的历史长河中，我们都只是其中的一朵浪花，但每朵浪花都可以活出自己的精彩，都可以拥有自己的愿望，而这些鲜活的愿望，将在岁月的酿造之下历久弥新……

“我……一愿社稷昌，二愿黎民宁，三愿我所爱无忧无恙，岁岁长安……”

——后记

黎春老师点评：

小作者用朴素的纪实笔法，在平凡的生活中感受鲜活的力量和美好，或宏观或微观探索着岁月静好背后是一代又一代人的付出。又用美好的祝愿串起小家大家和国家，娓娓道来，亲切感人。结语说出国人共同心愿，在语言表达方面又荡出靓丽一笔。

福建省宁德市东侨经济技术开发区中学

郭雨煊

"客路那知岁序移,忽惊春到小桃枝。"漫漫人生路,重重磨与难,只要我以梦想为翅膀我定能飞向盛开桃花的春天。

又一年春日,小国一片嫣然。"万紫千红总是春。"我伊伊呀呀学着外婆的样子读诗。"周围啊,每个人都会遇到一个属于自己的春天,那条康左大道上定种满三千桃花。"外婆摇着蒲扇眯着眼笑,孰不知,我心灵的土地里已经埋着一颗诗词的种子,静悄悄地等待发芽。

再天些我加入学校的诗词社,在前路漫漫的长途上,我为自己描绘出无数的梦境,人间无数草为萤的空灵再到"满船清梦压罗河"的奇蒙我驭着诗词的一叶扁舟,徜徉在梦想的海洋里那棵种子不知不觉间已然茁壮成长,伸出迎接春天的技芽。

可上了初中,繁重的课业让我有些停杯投箸不能食。"厚厚的作业本压弯了小桃树的脊梁照耀前路的光在我眼前渐渐昏暗,我不由迷失在困难的密林里像是回不到天空的月光。

一次偶然我回到外婆家,看见外婆依然悠悠摇着蒲扇,眯着眼冲我笑。可中伊咿呀呀念到"万紫千红总是春。儿时的记忆霉时如浪潮般涌来,因团啊,还记得我和你说的看天吗?"外婆笑着问我,我低落地摇着头。"不是每一条路都是一帆风顺的,那些挫折,困难有如风雨。推折着那丝桃树,它们本应该在风的怒吼中倒下走完自己既完的一生。

可是它们却坚持自我迎阳而生迎来了春天。树犹如此,人何以堪?团围,不要被生活推着走,你要走出自己的生话。"外婆一番话语如甘露灌溉了心田。那棵小桃树似乎也响应着外婆葛势待发,此后,我便脚踏实施,坚定信念,在完成好学业的基础上。

我刻苦努力,勤奋背诗,秉着诗词的翅膀,历经风雨,不是磨难向着独属于我自己的坦逢驶去,终于,我得到诗词大全一等奖。

人生如旷野,未来是坦途,我会一直坚定信念走向梦想的彼岸。回头看来时的路,桃花三千，纷纷扬扬。

李杰老师点评：

这篇以“我有我的坦途”为题的考场作文，主题明确且积极，围绕小作者在诗词梦想之路上的经历与感悟展开，从埋下诗词种子、加入诗词社，到初中课业压力下的迷茫，再到受外婆启发坚定信念，清晰地体现了“在梦想指引下走向坦途”这一主题，传达出积极向上的精神。

结构清晰，以时间和个人经历为线索，先写儿时受外婆影响对诗词产生兴趣，接着写初中时的困境，然后写外婆的鼓励让自己重拾信心，最后写取得的成果，层次分明，叙事流畅。

语言优美，文中引用“万紫千红总是春”“会当凌绝顶，一览纵山小”等诗句，以及“我驭着诗词的一叶扁舟，徜徉在梦想的海洋里”等富有诗意的表述，增添了文学色彩，展现出作者较好的语言功底。

部分表述稍显稚嫩，一些情感表达道理阐述上，用词和语句的成熟度欠缺。需增加语句的宽度和广度，增加语句的厚度和深刻性。人物塑造可以再丰满些，外婆这一人物在文中起到关键的启发作用，但对其形象的刻画比较单一，仅通过语言描写展现，可适当增加外貌、神态等描写，让人物更立体。

福建省莆田市城厢区南门学校

柯家炫

越岭丘途尽，春光映纸柔。

竹帘藏古韵，匠意岁长留。

——题记

时代的列车风驰电掣，裹挟着日子匆匆向前，琐碎与庸常如潮水般蔓延。众人皆在既定的轨道上奔忙，无暇顾及，那些隐匿于时光缝隙间的特别之人与事。它们恰似荒原里兀自盛开的繁花，虽不夺目，却独具韵味。

那日，细雨如酥，翩翩轻落。信步闲踱，偶遇一隅作坊。漫步入坊，便见一男子孑然立于四方水泥池畔。池中纸浆，如凝脂面糊，自是捣碎的原料。他双手稳稳握住那悬着的竹帘，轻晃两下，纸浆便乖巧地均匀覆满帘面。旋即，他高高扬起竹帘，顺势一翻，再轻轻一抖，一张半成形的手工纸便如同轻盈的雪花，悄然飘落于压榨台的纸堆之上。那纸堆约莫两尺之高，四四方方，透着淡雅的米黄色，温润柔和，似是岁月沉淀下的瑰宝。

此情此景如同一把钥匙，悄然开启我记忆深处的幽谧锦匣。我的姑父曾精擅造纸技艺，借此谋生立世，然而随着工业造纸浪潮的冲袭，大势所趋，终究无奈转行，这门技艺也渐次沉寂。而眼前这男子，却于时代洪流之中，独守一隅匠心，逆大势而行，作出迥异于世的不一样抉择。

怀揣敬意，与之攀谈起来，男人姓黄，刚才这一环节名为抄纸。这是整个工序中最复杂的一个过程，薄则穿孔，厚则糊焦，均匀之法，存乎一心，是手感的默契，更是匠心的沉淀。此外，造纸的原料是楠竹，从一根楠竹到一张纸，足足需要29道工序，半载淬炼，遂得成手中纸。

雨丝渐密，簌簌倾落，相谈渐酣，黄师傅眸光远眺，点起一支烟，忆起旧事，他说，明清时，手工造纸贵为贡纸，远销海外。可上世纪九十年代，轰鸣机器声间，传统造纸渐没于时代浪潮。往昔，他曾深陷孤独迷茫的泥沼，数度萌生退意。可当指尖轻触那老器具的刹那，坚守之志如春笋破土，拔节而生。好在今时，黄师傅坚守多年，传统造纸终重入众人眼眸。

黄师傅的故事，随烟缕飘荡。微光摩挲着泛黄纸张，旋即点亮黄师傅如炬双眸，眸中满是对造纸技艺的炽热与执着，历经时光也不曾黯淡。几番言谈间，越发对黄师傅感到敬佩∶这不仅仅是技艺之试炼，更乃匠人赤诚匠心、坚守决心之磨砺。在如今快节奏的生活中，众人步履匆匆，他却能放缓步调，静心沉潜。这般不同的选择，别有幽韵，为喧嚣尘世，添一抹别样温柔。

人生歧途纵横，每番抉择皆独一无二，皆能铸就专属风华。黄师傅于时代洪流，背趋时之势，弃通途之利，执着于手工造纸之技。幸而他坚守别样抉择，守道不渝，方使众人邂逅造纸妙韵，重拾传统技艺之风华。此观之，不一样也挺好。

郑凌萍老师点评：

《不一样，也挺好》是一篇亮点颇多的佳作。立意层面，文章独树一帜，借黄师傅坚守手工造纸技艺的事迹，诠释 “不一样也挺好” 的深刻内涵，引导读者思考传统技艺在现代社会的传承与发展，展现出作者独特的视角与深度的思考。

其描写更是细腻入微、生动鲜活。开篇的题记以寥寥数语勾勒出优美意境，为全文奠定文化基调。抄纸场景的刻画堪称一绝，“稳稳握住”“轻晃”“高高扬起”“顺势一翻”“轻轻一抖” 等一系列精准动词，将抄纸动作的连贯性与技巧性展现得淋漓尽致，使读者仿若置身作坊，亲眼目睹抄纸全过程。对纸堆 “淡雅的米黄色，温润柔和” 的描述，寥寥数语便凸显出手工纸独特质感，给人以直观且深刻的印象。

情感表达上，作者将对黄师傅的敬佩之情融入叙事，自然且真挚。从姑父无奈转行的回忆，到与黄师傅深入交谈，情感逐步升华，结尾处的主题升华，饱含对坚守精神的礼赞，极具感染力，让读者深切感受到传统技艺传承者的不凡魅力。