中考复习: 古诗词 ‖ “马”之意象

复习，要加强知识的联系，反复整理与归纳，加强比较。

例如，2025年兰州市九年级诊断试卷，16分的古诗文阅读题：

甲段选宋濂七绝《题长白山居图》，乙段选课文《送东阳马生序》，丙文是《明史》关于宋濂的节选。

三段材料相互比较、印证，一方面考察学生课内对宋濂的学问与为人为官的认识，一方面也考察了学生课外文言文阅读能力。

再如，复习古诗词，除了常规的背诵与默写，整理与比较也很重要。

如整理“马”诗一一

初中语文中，马的雄健、志向，或借马喻人、抒怀，发现竟然也很动人：

1.白居易《钱塘湖春行》名句：

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

此句描绘出早春生机，马行轻快，体现诗人悠闲自在与欣喜。

2. 北朝民歌《木兰诗》名句：

“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。”

“愿驰千里足，送儿还故乡。”

以战马奔腾衬托出木兰的英姿与思归之情。

3. 李白《送友人》名句：

“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”

以马鸣烘托人之离情，马亦知情重义。

4. 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》名句：

“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”

以“的卢”名马的奔腾展现沙场壮烈，抒写报国之志。

5. 马致远《天净沙·秋思》名句：

“古道西风瘦马。”

“瘦马”为游子之象征，写尽了漂泊的孤寂苍凉。

6. 岑参《白雪歌送武判官归京》名句：

“山回路转不见君，雪上空留马行处。”

以雪地马蹄印寄托别后怅惘，意境悠远。

7. 苏轼《江城子·密州出猎》名句：

“锦帽貂裘，千骑卷平冈。”

“千骑”展现纵马驰骋的豪迈气概，借出猎抒写壮志。

方法指点：

整体来看，初中语文书里的“马”，或象征壮志，或寄托离情，或刻画征途，或渲染孤寂，或点缀生机，丰富多彩。

读古诗，可通过抓意象、析背景、悟情感的方法学习，体会古人巧妙的艺术匠心。