因为分流之后的破坏力，远远大于节省的资源。
再分下去，就会制造海量的社会不稳定因素。
先说为什么当初五五分流，因为教育资源太少了，而且分布不均匀。
高中太少，新增人口总数太多，导致高中容纳不了那么多人，地方财政也养不起那么多学生。其次，发达地区（例如北京，上海，深圳，广州等）的教育资源，断层式领先落后地区，哪怕省份之间，都有明显的差距。
为了节约资源，提高教育资源的利用效率，于是出了“五五分流”这招。
并且很相当然地参照国外经验，推出“高技术蓝领工人”的概念，既减少了教育资源的投入，又能够为社会提供更多的工业生产力。
颇有：“以改兼赈，两难自解”的意味。
成本不会凭空消失，只会转嫁，并且是成倍成倍地转嫁。
首先，不得不承认，由于人口基数庞大，导致人口红利很高。换言之，就是我们的人力价格足够的“贱”，卖不起价格。
也就是说，一旦读不上高中，去读职校，然后老老实实出来工作，基本就是穷逼命。
你搁谁家愿意啊？谁会愿意呢？
其次，我国最牛逼的地方，就是制造业极其发达强悍，甚至已经出现严重的“产能过剩”，压根就不需要那么多“蓝领工人”。
技术人才的空缺？你找技术人才会从职校里面找吗？人家就是读书不够好才被流放去职校的啊！
这带来的后果就是大量读职校出来的人，出来打死都不去工厂（因为不想被血汗工厂剥削），转头去送外卖，跑滴滴，或者直接躺平。
说白了，就是产业升级失败，导致容纳不下那么多人口。
带来的后果就是，社会维稳成本急剧上升。
举例：广州，深圳的电驴泛滥成灾，已经完全失控了。想管控？你试试一刀切？断了人家生路，你看看会发生什么事情，会不会出现当年取消农业税的恶性事件？
怎么管？这不就是你教育厅当年种下的恶果吗？
再者说，现在人口急速萎缩中，人越来越少，学校反而招不够人，搞五五分流意义也不大了。
最后也补一点：别说五五分流了，现在鸡娃的意义也不大，除非读重点大学，985,211，否则普通本科出来，也是前途一片灰暗。
谁让学历注水如此之严重呢。
