第05讲名句名篇默写
积累·知识夯基 | 知识点01 课标推荐古诗文【重点】 知识点02 其他经典古代诗文 知识点03 现代文和现代诗歌 |
中考·考法聚焦 | 考法01单独考查 考法02语境考查【重点】 |
考点 | 考查形式 | 考查内容 | 考法分析 |
名句名篇默写 | ☑填空题 ☑语境题 | 1.教材要求背诵的古诗文名句（含课标必背篇目）； 2.结合主题、情感等语境的理解性默写。 | 1.填空题侧重直接默写，考查对名句的记忆准确度； 2.语境题结合主题、场景等设题，考查理解与默写的结合能力；多选取教材高频名句，注重课内篇目覆盖。 |
命题 新趋势 | 1.命题范围紧扣课标，以统编教材必背篇目为核心，教材新增篇目以及传统文化经典的考查占比逐步提升。 2.情境化命题成为主流，单纯直接默写占比下降，多结合生活场景、文化现象等设题，侧重考查名句的语境迁移能力。 3.考查内容聚焦思想内涵，高频考查富含家国情怀、人生哲理、情感共鸣等有深层价值的名句，传递立德树人的导向。 4.命题形式更趋综合，跨篇目主题归类题增多，部分地区还会在综合性学习中以语段形式融合其他考点进行考查。 | ||
命题预测 | 1.命题范围以统编教材课标必背篇目为核心，教材新增古诗文及中华优秀传统文化经典篇目考查占比将进一步提升，坚守经典核心地位。 2.情境化命题持续深化，单纯记忆型默写占比继续下降，多结合时代热点、生活场景、文化传承等真实情境设题，强化语境适配能力。 3.考查内容聚焦思想内涵，家国情怀、修身励志、人生哲理类名句仍是高频考点，凸显立德树人导向与文化价值引领。 4.命题形式更趋综合多元，跨篇目主题归类题、理解应用型题目增多，部分地区可能融入综合性学习模块，考查知识迁移与整合能力。 5.书写规范要求不变，易错字、通假字、生僻字及特殊句式仍是考查重点，注重基础落实与答题严谨性。 |
【思维导图】
【课标要求】义务教育阶段要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文。第四学段（7-9年级）：“背诵优秀诗文80篇（段），扩大古诗文积累，能借助注释和工具书理解基本内容。”通过对经典诗文的默写考查，培育学生对中华优秀传统文化的热爱，提升其语文素养与文化底蕴。
【考查范围】
来源 | 内容要点 | 举例 |
课标推荐古诗文 | 7-9年级课标指定背诵的80篇（段）古诗文，涵盖诗词、古文的经典句段。 | 【2025 河南中考】《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；【2025 广东中考】《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”。 |
其他经典古代诗文 | 教材拓展的经典古诗文（非课标必背但中考高频考查），多为名家名作的核心句段。 | 【2025 山东济南中考】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。 |
少量现当代名篇 | 现当代优秀诗文（含中外）的经典句段，侧重思想性与文学性兼具的作品。 | 【2025山东滨州中考】“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，他是树中的伟丈夫！”（《白杨礼赞》》 |
知识点01课标推荐古诗文
课标推荐古诗文 | 考查方向 | 内容要点 | 举例 |
直接型默写 | 课标必背古诗文的原句默写，考查对名句的记忆准确度。 | 【2025·四川成都中考】请在杜牧的《赤壁》和杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。 | |
理解型默写 | 结合主题、情感、场景等语境，默写对应的古诗文句段。 | 【2025·山东青岛中考】辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________，________”两句写战马风驰电掣，弓弦响声如雷。 | |
主题型默写 | 围绕同一主题（如“思乡”“壮志”），默写不同篇目的相关句段。 | 【2025·江苏常州中考】季子之外，历代先贤身体力行诠释美德。它是“为人谋而不忠乎？（1）__________？”的“忠信”叩问……它还是“（5）__________，__________”的安贫乐道。让我们致敬先贤，传承美德。 | |
衔接型默写 | 给出上下文句，默写中间或后续的句段，考查对诗文的连贯性记忆。 | 【2025·山东潍坊中考】_______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）_______，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） |
1.考查范围
第四学段（7-9年级）课标推荐古诗文80篇。
七年级上册（16篇）
《观沧海》（曹操）
《次北固山下》（王湾）
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
《天净沙・秋思》（马致远）
《峨眉山月歌》（李白）
《江南逢李龟年》（杜甫）
《行军九日思长安故园》（岑参）
《夜上受降城闻笛》（李益）
《秋词・其一》（刘禹锡）
《夜雨寄北》（李商隐）
《十一月四日风雨大作二首・其二》（陆游）
《潼关》（谭嗣同）
《〈论语〉十二章》
《咏雪》（《世说新语》）
《陈太丘与友期行》（《世说新语》）
《诫子书》（诸葛亮）
七年级下册（16篇）
《竹里馆》（王维）
《春夜洛城闻笛》（李白）
《逢入京使》（岑参）
《晚春》（韩愈）
《泊秦淮》（杜牧）
《贾生》（李商隐）
《过松源晨炊漆公店六首・其五》（杨万里）
《约客》（赵师秀）
《登幽州台歌》（陈子昂）
《望岳》（杜甫）
《登飞来峰》（王安石）
《游山西村》（陆游）
《己亥杂诗・其五》（龚自珍）
《孙权劝学》（《资治通鉴》）
《木兰诗》
《卖油翁》（欧阳修）
八年级上册（20篇）
《野望》（王绩）
《黄鹤楼》（崔颢）
《使至塞上》（王维）
《渡荆门送别》（李白）
《钱塘湖春行》（白居易）
《庭中有奇树》（《古诗十九首》）
《龟虽寿》（曹操）
《赠从弟・其二》（刘桢）
《梁甫行》（曹植）
《饮酒・其五》（陶渊明）
《春望》（杜甫）
《雁门太守行》（李贺）
《赤壁》（杜牧）
《三峡》（郦道元）
《答谢中书书》（陶弘景）
《记承天寺夜游》（苏轼）
《与朱元思书》（吴均）
《得道多助，失道寡助》（《孟子》）
《富贵不能淫》（《孟子》）
《生于忧患，死于安乐》（《孟子》）
八年级下册（18篇）
《关雎》（《诗经・周南》）
《蒹葭》（《诗经・秦风》）
《式微》（《诗经・邶风》）
《子衿》（《诗经・郑风》）
《送杜少府之任蜀州》（王勃）
《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）
《题破山寺后禅院》（常建）
《送友人》（李白）
《石壕吏》（杜甫）
《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
《卖炭翁》（白居易）
《桃花源记》（陶渊明）
《小石潭记》（柳宗元）
《核舟记》（魏学洢）
《北冥有鱼》（《庄子》）
《虽有嘉肴》（《礼记》）
《大道之行也》（《礼记》）
《马说》（韩愈）
九年级上册（5篇）
《行路难・其一》（李白）
《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
《水调歌头・明月几时有》（苏轼）
《岳阳楼记》（范仲淹）
《醉翁亭记》（欧阳修）
九年级下册（5篇）
《十五从军征》
《白雪歌送武判官归京》（岑参）
《过零丁洋》（文天祥）
《山坡羊・潼关怀古》（张养浩）
《出师表》（诸葛亮）
2.考查形式
（1）直接型默写：课标必背古诗文的原句默写，考查对名句的记忆准确度。
（2）理解型默写：结合主题、情感、场景等语境，默写对应的古诗文句段。
（3）主题型默写：围绕同一主题（如“思乡”“壮志”），默写不同篇目的相关句段。
（4）衔接型默写：给出上下文句，默写中间或后续的句段，考查对诗文的连贯性记忆。
3.应对策略
名句名篇默写是中考语文基础题型，核心在于精准记忆与规范书写，需结合课标要求与命题规律针对性备考。
首先，分层梳理篇目是前提。按七至九年级教材顺序，划分必背古诗文80 篇，优先攻克高频考点篇目（如《论语》《岳阳楼记》《出师表》等），聚焦主旨句、哲理句、写景句等关键句段，避免盲目背诵。
其次，强化精准记忆是核心。采用“理解 + 诵读”结合法，结合诗文背景、情感主旨记忆，而非机械默写；针对易错字词（如“濯清涟而不妖”的“濯”“涟”，“赢得生前身后名”的“赢”），单独整理错题本，标注字形易错点、通假字、异体字，反复强化。
再者，规范书写是得分关键。严格遵循课标要求，使用正楷书写，注意笔画顺序、间架结构，避免连笔、涂改；关注标点符号（如引号、逗号）和语句停顿，尤其注意律诗、词的格律格式，不增字、漏字。
最后，限时训练提升效率。模拟中考题型，定期进行限时默写训练，培养答题节奏；结合历年真题，总结命题趋势，针对性练习理解型、应用型默写，确保在不同语境下都能准确提取名句。
知识点02 其他经典古代诗文
其他经典古代诗文 | 考查方向 | 内容要点 | 举例 |
理解型默写 | 结合主题、情感、场景等语境，默写对应的古诗文句段。 | 【2025·山东济南中考】苏轼在《定风波》中，描写自己出游时在沙湖道中遇雨，却不受外界干扰，不慌不忙，继续前行的诗句是：__________________。 | |
主题型默写 | 围绕同一主题（如“思乡”“壮志”），默写不同篇目的相关句段。 | 【2025·四川广安中考】诗歌，是中华民族优秀传统文化的载体。它不仅让我们领略到祖国河山的独特风光，还让我们感受到仁人志士的万丈豪情。……在《浣溪沙》中，纳兰性德用“一抹晚烟荒戍垒，③____________”描绘了充满萧索之气的战地风光。 | |
衔接型默写 | 给出上下文句，默写中间或后续的句段，考查对诗文的连贯性记忆。 | 【2025·贵州中考】____________，人迹板桥霜。温庭钧《商山早行》 |
1.考查范围
九年级上册（8篇）
月夜忆舍弟/杜甫
长沙过贾谊宅/刘长卿
左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈
商山早行/温庭筠
咸阳城东楼/许浑
无题/李商隐
行香子(树绕村庄)/秦观
丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾
九年级下册（8篇）
定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾
浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德
南安军/文天祥
别云间/夏完淳
山坡羊·骊山怀古/张养浩
朝天子·咏喇叭/王磐
2.考查形式
（1）理解型默写：结合主题、情感、场景等语境，默写对应的古诗文句段。
（2）主题型默写：围绕同一主题（如“思乡”“壮志”），默写不同篇目的相关句段。
（3）衔接型默写：给出上下文句，默写中间或后续的句段，考查对诗文的连贯性记忆。
3.应对策略
（1）聚焦核心：锁定默写高频句
①筛选课标关联句：优先掌握与课标必背篇目主题、作者相关的名句（如辛弃疾《丑奴儿》“欲说还休，却道‘天凉好个秋’”）；
②标注真题高频句：梳理全国近5年中考默写真题，重点攻克重复考查句（如《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；
③锁定情感主旨句：聚焦直抒胸臆、体现核心情感的句子（如《南安军》“山河千古在，城郭一时非。”）。
（2）突破关键：攻克易错重难点
①字形易错字专项记：整理形近字、生僻字（如“槲叶落山路”的“槲”“枳”，“戍鼓断人行”的 “戍”），对比记忆；
②音近字对比辨析：区分音同形异字（如“晓镜但愁云鬓改”的“鬓”与“宾”，“赢得生前身后名” 的“赢”与“羸”）；
③虚词、异体字留心记：关注虚词（如“又恐琼楼玉宇”的“恐”）、异体字（如“沉舟侧畔千帆过”的“畔”），按教材标准书写。
（3）科学记忆：高效积累方法
①碎片化默写训练：每日 10 分钟，针对性默写 3-5 句，次日复盘纠错；
②主题归类记忆：按“思乡”“爱国”“抒怀”等主题归类名句，关联记忆（如思乡类《月夜忆舍弟》《商山早行》）；
③情境联想记忆：结合诗句意境、创作背景记忆（如《定风波》“一蓑烟雨任平生”关联苏轼豁达心境）。
（4）实战强化：适配中考题型
①题型专项训练：重点练习直接默写、理解性默写（如根据“思乡”主题默写《商山早行》名句）；
②错题整理复盘：建立错题本，标注错误原因（字形、记忆偏差），每周集中复习；
③模拟套题训练：融入中考模拟卷，限时完成默写板块，适应考试节奏。
（5）规范书写：避免失分细节
①严格按教材书写：遵循人教版教材用字规范，不写异体字、简化字；
②注意标点与格式：直接默写需标注标点，理解性默写按题干要求精准匹配诗句；
③卷面整洁要求：书写工整，避免连笔、涂改，符合中考阅卷评分标准。
知识点03现代文和现代诗歌
现代文和现代诗歌 | 考查方向 | 内容要点 | 举例 |
理解型默写 | 结合主题、情感、场景等语境，默写对应的诗文句段。 | 【2025·四川广安中考】毛泽东在《沁园春·雪》中，抒发了“数风流人物，④____________”的革命豪情。 | |
主题型默写 | 围绕同一主题（如“爱国”“壮志”），默写不同篇目的相关句段。 | 【2025·陕西中考】读万卷书，行万里路。让我们一起领略祖国的大好山河，感受社会的发展变化。……江山如此多娇，我们的祖国“______________，正在喷薄”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）。面对此情此景，我们定会放声高歌——为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… | |
衔接型默写 | 给出上下文句，默写中间或后续的句段，考查对诗文的连贯性记忆。 | 【2025·山东滨州中考】它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，____________！（《白杨礼赞》》 |
1.考查范围
七年级上册（4篇）
《春》（朱自清）：全文背诵，通过细腻描写春景，展现春天的生机与活力。
《从百草园到三味书屋》（鲁迅）：需背诵描写百草园的部分，体现童年趣事与自然之美。
《纪念白求恩》（毛泽东）：重点背诵第四段，学习白求恩的国际主义精神。
《天上的街市》（郭沫若）：全诗背诵，以浪漫想象描绘天街景象，表达对美好生活的向往。
七年级下册（2篇）
《假如生活欺骗了你》（普希金）
《未选择的路》（弗罗斯特）
八年级上册（1篇）
《白杨礼赞》（茅盾）：第6-8自然段，重点关注段落中的关键语句和象征意义，理解作者通过白杨树所表达的精神内涵。
八年级下册（1篇）
《回延安》（贺敬之）：以诗歌形式抒发对延安的深情，语言质朴炽热，具有强烈的感染力。
九年级上册（6篇）
《沁园春·雪》（毛泽东）：虽为词，但兼具现代文学特色，需全文背诵。
《周总理，你在哪里》：抒情诗，需背诵。
《我爱这土地》：现代诗歌，需背诵。
《乡愁》：现代诗歌，需背诵。
《你是人间的四月天》：现代诗歌，需背诵。
《我看》：现代诗歌，需背诵。
九年级下册（2篇）
《祖国啊，我亲爱的祖国》（舒婷）：全诗通过一系列意象，表达了对祖国的深沉热爱与责任担当，情感真挚，语言凝练。
《谈读书》（弗朗西斯·培根）：阐述了读书的意义、方法及对人的影响观点深刻，逻辑清晰。
2.考查形式
（1）理解型默写：结合主题、情感、场景等语境，默写对应的古诗文句段。
（3）主题型默写：围绕同一主题（如“思乡”“壮志”），默写不同篇目的相关句段。
（4）衔接型默写：给出上下文句，默写中间或后续的句段，考查对诗文的连贯性记忆。
3.备考策略
（1）精准锁定默写核心句
①教材指定必背内容：严格依据要求，全文背诵《春》《天上的街市》《沁园春・雪》等8首诗歌及《从百草园到三味书屋》（百草园描写部分）、《白杨礼赞》（6-8 段）等片段；
②真题高频考查句：聚焦全国中考常考句，如《春》“红的像火，粉的像霞，白的像雪”、《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”；
③主旨情感关键句：优先掌握体现核心思想的句子，如《纪念白求恩》“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”、《乡愁》“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。
（2）攻克易错失分点
①字词书写易错点：重点识记形近字、多音字（如《春》“酝酿”“窠巢”，《谈读书》“藻饰”“狡黠”），对比字形差异；
②语句衔接易错处：关注排比句、对仗句的连贯性（如《白杨礼赞》中揭示白杨树象征意义的排比句），避免漏字、添字；
③特殊标点与格式：注意诗歌分行、引号使用（如《假如生活欺骗了你》的诗句分隔，《乡愁》的意象分句），按教材原文规范书写。
（3）高效记忆方法
①碎片化背诵：每日10分钟，分篇目分段默写，次日复盘纠错（如晨起背《春》的写景段落，睡前默《乡愁》全诗）；
②情境联想记忆：结合文本意境记忆（如《天上的街市》关联浪漫想象，《回延安》联系思乡深情），避免机械背诵；
③主题归类记忆：按“自然之美”（《春》《白杨礼赞》）、“家国情怀”（《我爱这土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》）等主题归类名句，强化关联。
（4）实战适配中考题型
①题型专项训练：重点练习直接默写（如默写《沁园春・雪》上阕）、理解性默写（如“表达对祖国深沉热爱的诗句”）；
②错题整理复盘：建立错题本，标注错误原因（如字形错误、语句混淆），每周集中复习；
③模拟套题训练：融入中考模拟卷，限时完成默写板块，适应考试节奏，规范书写格式。
（5）规范书写避失分
①严格依据教材：按人教版原文书写，不随意改动字词；
②注重细节规范：书写工整，避免连笔、涂改，标点符号单独占格（如引号、问号的规范使用）；
③强化检查意识：默写后对照原文核对，重点检查易错字、语句完整性，确保无遗漏。
►考法01 单独考查
常见题型 | 填空题 |
题干表述 | 按教材原文填空。 默写古诗文 根据语境，将空缺的古诗文语句补充完整 |
解题要点 | 直接默写：精准记忆教材原文，注意字词书写（如易错字、通假字）； 语境默写：先抓语境关键词（主题、情感），匹配对应古诗文句段； 通用注意：书写规范，避免形近字、同音字混淆（如“汗青”勿写“汉青”），结合课标必背篇目强化积累。 |
1．（2025·江苏淮安·中考真题）诗、文名句填空。
三年的初中生活转瞬即逝，《论语》中的“逝者如斯夫，（1）”让我们感慨时光匆匆。王湾《次北固山下》中的“（2），风正一帆悬”激励我们扬帆远航；王安石《登飞来峰》中的“（3），自缘身在最高层”启发我们无惧险阻；陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路，（4）”告诉我们希望就在转角。让我们带着苏轼《水调歌头·明月几时有》中的美好祝愿“（5），”，奔赴星辰大海。
考查知识 | 名句名篇默写 |
考查素养 | 积累与运用 |
命题解读 | 命题结合生活情境整合名句，既考查对经典诗文的记忆，又关联情感共鸣；覆盖不同题材、主题的篇目，兼顾直接默写与语境理解，体现中考“记忆+应用”的考查导向，同时渗透文化与情感的融合。 |
【答案】不舍昼夜潮平两岸阔不畏浮云遮望眼
柳暗花明又一村但愿人长久千里共婵娟
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“昼夜、潮、遮、愿、婵娟”等字词容易写错。
2.（2025·山东青岛·中考真题）根据提示，将下列诗文补充完整。
【第一关】 造化钟神秀，①。（杜甫《望岳》） 海内存知己，②。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 野芳发而幽香，④。（欧阳修《醉翁亭记》） 【第二关】 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“⑤，⑥”两句写战马风驰电掣，弓弦响声如雷。 |
考查知识 | 名句名篇默写 |
考查素养 | 积累与运用 |
命题解读 | 命题分“关卡”设计，第一关聚焦课标必背古诗文的直接默写，覆盖诗词、古文，考查记忆准确度；第二关结合词句内容解析设题，需理解语境再默写，体现“记忆+理解”的结合。题型兼顾基础与应用，贴合中考对名句默写“基础积累+语境运用”的考查导向。 |
【答案】阴阳割昏晓天涯若比邻海日生残夜佳木秀而繁阴马作的卢飞快弓如霹雳弦惊
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“割、涯、生、繁阴、霹雳”等字词容易写错。
3．（2025·江苏无锡·中考真题）根据课文默写。
①蒹葭苍苍，。（《诗经·蒹葭》）
②，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
③忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
④，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤进入人工智能时代，我们不仅要有“，”的远见卓识，更要有独立思考、突破创新的进取精神。（用王安石《登飞来峰》中诗句作答）
⑥“深海铸剑人”黄旭华院士在年近百岁时，仍坚持整理中国核潜艇发展史材料，助力后继者，正是“，”。（用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中诗句作答）
考查知识 | 名句名篇默写 |
考查素养 | 积累与运用 |
命题解读 | 命题兼顾直接默写与语境默写：前4题考查课标必背诗文的基础记忆，后2题结合“人工智能时代”“黄旭华院士事迹”的现实/人物语境设题。“基础积累与现实关联”，既检验记忆准确度，又考查诗文在当代情境中的理解与运用。 |
【答案】白露为霜大漠孤烟直千树万树梨花开
醉翁之意不在酒不畏浮云遮望眼自缘身在最高层落红不是无情物化作春泥更护花
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、霜、漠、孤烟、梨、醉翁、畏、遮、缘”等字词容易写错。
4.（2025·江苏盐城·中考真题）小妍整理了与活动主题相关的诗文，请帮助她补充完整。
分类 | 诗文 | 出处 |
忠贞爱国 | （1），后天下之乐而乐。 | 范仲淹《岳阳楼记》 |
（2）夜阑卧听风吹雨，。 | 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 | |
悲悯情怀 | （3）谁知盘中餐，。 | 李绅《悯农（其二）》 |
（4），心忧炭贱愿天寒。 | 白居易《卖炭翁》 | |
立志有为 | （5）会当凌绝顶，。 | 杜甫《望岳》 |
（6），直挂云帆济沧海。 | 李白《行路难（其一）》 | |
使命践行 | （7）万里赴戎机，。 | 《木兰诗》 |
（8）鞠躬尽瘁，。 | 诸葛亮《后出师表》 | |
无私奉献 | （9），蜡炬成灰泪始干。 | 李商隐《无题》 |
（10）落红不是无情物，。 | 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 |
考查知识 | 名句名篇默写 |
考查素养 | 积累与运用 |
命题解读 | 命题以“活动主题分类”为框架，结合主题语境考查默写，既检验对经典诗文的记忆，又关联情感与思想内涵；覆盖诗词、古文多体裁，体现中考“积累+主题理解”的考查导向，同时渗透文化与精神的价值引领。 |
【答案】先天下之忧而忧铁马冰河入梦来粒粒皆辛苦可怜身上衣正单一览众山小长风破浪会有时关山度若飞死而后已春蚕到死丝方尽
化作春泥更护花
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、若、已、尽”等字词容易写错。
►考法02语境考查
常见题型 | 填空题 |
题干表述 | 结合生活、文化、情感等语境（如活动主持词、旅行见闻），要求补写对应的古诗文句段。 |
解题要点 | 1. 抓语境关键词（主题、情感、场景），匹配对应古诗文； 2. 精准记忆课标诗文原句，注意易错字书写； 3. 关联语境与诗文内涵，确保情感、场景适配。 |
1．【新情境·关联地域文化与生态主题】（2025·河南·中考真题）河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其完成。
时间过得真快啊！正如孔子所说，“，”（《〈论语〉十二章》），不知不觉，我的河南之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“，”（曹操《观沧海》），一派欣欣向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖“，”（范仲淹《岳阳楼记》），尽显动静变幻之美……这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢你们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），我会在远方想你们的。 |
考查知识 | 名句名篇默写 |
考查素养 | 积累与运用 |
命题解读 | 命题以“河南之旅告别”为生活情境，串联多首课标诗文。将古诗文嵌入真实语境，既考查记忆，又要求匹配场景（如时光、景物、友情）；关联地域文化与生态主题，体现“积累+情境应用+文化融合”的中考导向，同时渗透情感与生活的联结。 |
【答案】逝者如斯夫不舍昼夜树木丛生百草丰茂浮光跃金静影沉璧海内存知己天涯若比邻
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、茂、璧、涯”等字词容易写错。
2.【新素养·匹配诗文的情感与风格】（2025·湖北·中考真题）为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
读“乱花渐欲迷人眼，①”，要读出游春之乐；读“君问归期未有期，②”，要读出羁旅之思；读“问君何能尔？③”，要读出陶渊明的淡然；读“枯藤老树昏鸦，④，古道西风瘦马”，要读出马致远的惆怅；读“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，⑤”，要读出孟子的雄辩气势；读“⑥，在乎山水之间也”，要读出欧阳修的陶然自得；读“会当凌绝顶，⑦”，要读出杜甫的雄心气概；读“⑧，西北望，射天狼”，要读出苏轼的英武豪情。
考查知识 | 名句名篇默写 |
考查素养 | 积累与运用 |
命题解读 | 命题以“主持词情感表达”为情境，将古诗文与情感基调（游春之乐、羁旅之思等）绑定。以“读诗文、悟情感”为线索，既考查课标诗文的记忆，又要求匹配诗文的情感与风格；覆盖不同题材、情感的经典篇目，体现中考“积累+情感理解”的考查导向，同时强化诗文与表达场景的联结。 |
【答案】浅草才能没马蹄巴山夜雨涨秋池心远地自偏小桥流水人家威天下不以兵革之利醉翁之意不在酒一览众山小会挽雕弓如满月
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、涨、醉翁、览、挽、雕”等字词容易写错。
拓展语文素养融合生活情境
【新思维·跨学科生活情境融合】（2025·福建·中考真题）根据语境，补写出古代诗文名句。
（1）社区图书馆文化墙布置，使用《〈论语〉十二章》中“，”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。
（2）小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“，”田园景象正在变为现实。
（3）地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“，”两句，帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。
（4）文天祥《过零丁洋》中“？”两句千古照人，他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。
【答案】知之者不如好之者好之者不如乐之者土地平旷屋舍俨然北风卷地白草折胡天八月即飞雪
人生自古谁无死留取丹心照汗青
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“旷、俨然、即、汗青”等字词容易写错。
【新思维·传统体育与经典文学融合】（2025·广西·中考真题）传统体育焕生机，跨越千年显魅力。请在下表中按要求填写相关内容。
传统体育项目 | 文学常识与名句 | 出处 |
骑马 | 民族赛马会上，赛手们以“万里赴戎机，①”的气势，策马疾驰，奋勇争先。 | 《木兰诗》 |
围棋 | 公园里，有人投壶，有人以棋会友，让人想到醉翁当年与众人宴游时“射者中，②”的场面。 | 欧阳修《醉翁亭记》 |
射箭 | 射手拉弓搭箭，动作充满力量与美感，颇有“③，西北望，射天狼”的豪迈之势。 | 苏轼《江城子·密州出猎》 |
舞剑 | 舞剑表演者灯下站立，对剑凝视，再现了辛弃疾“④，⑤”的情景。 | 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 |
划船 | 古有⑥（人名）“余拏一小舟”，独行天地间：今有龙舟运动员齐心协力，竞逐碧波上。 | 《湖心亭看雪》 |
【答案】关山度若飞弈者胜会挽雕弓如满月
醉里挑灯看剑梦回吹角连营张岱
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、弈、雕、满、醉”等字词容易写错。
《湖心亭看雪》是文学家张岱创作的一篇散文。此文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。
1．【新素养·渗透哲理思辨与成长启迪】（2025·重庆·三模）按要求填空。
诗文中常蕴含深刻哲理，“，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）告诉我们人生会有阴霾，但别轻易言弃；“人有悲欢离合，”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）诉说人生和自然都不会完满，那就不妨达观；“，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）含蓄表达着新事物常诞生于旧事物中；“双兔傍地走，”（《木兰诗》）中蕴含了男女平等的宣言；王勃在与友人分别之际高歌“海内存知己，”（王勃《送杜少府之任蜀州》）以示万水千山隔不断真挚的友谊；“，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）喻含新事物必将不断涌现的理趣；“，”（王安石《登飞来峰》）暗含站得高看得远的道理；“，”（欧阳修《醉翁亭记》）写其内心的快乐不在饮酒，而在山水美景上，后来这句名言又常被用于心意不在此而在他处的情景。我们在这些诗句间漫步、沉潜，便能时时感悟到深刻的人生道理，从而获得启迪与成长。
【答案】山重水复疑无路月有阴晴圆缺海日生残夜安能辨我是雄雌天涯若比邻沉舟侧畔千帆过不畏浮云遮望眼自缘身在最高层醉翁之意不在酒在乎山水之间也
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、晴、残、辨、雄雌、涯、邻、沉舟、侧畔、帆、畏、遮、自缘、醉翁、酒、乎”等字词容易写错。
2．【新素养·渗透文化意象与民族精神】（2025·安徽·模拟预测）几千年来，黄河奔腾向前百折不挠的气势，是我们民族自强不息蓬勃向上精神的生动写照。请根据语段，默写出语段中所提到的古诗词。
（1）朔风掠过千里冰封的河面，黄河凝固成蜿蜒的银弦，太行山脉堆积着皑皑白雪，恰似“，”（《行路难》李白）的天然诗行。而在西北大漠，笔直的烽烟刺破灰蓝苍穹，浑圆的落日缓缓坠入长河，将“，”（《使至塞上》王维）的雄浑，镌刻成永恒的天地绝唱。
（2）当视线继续延展，黄河宛如一条丝带，从白云缭绕处奔腾而下，一座孤城矗立在万仞群山之间，“，”（《凉州词》王之涣）的苍茫画卷徐徐铺展。不同时空的塞外风光在此交织，似是天地执笔，书写着亘古未变的雄浑与寂寥。
（3）黄河继续延伸在大地上。木兰离家奔赴战场，“，”（《木兰诗》）此句以声衬情，借助黄河流水的“溅溅”声，强化了木兰对爹娘深切的思念之情，体现了征途的极度孤独。“，”（《浪淘沙·其一》刘禹锡），上联绘黄河九曲盘桓、万里挟沙之壮，下联状浪涛淘洗、风簸席卷之雄，短短两句中尽显黄河风光。
【答案】欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山大漠孤烟直
长河落日圆黄河远上白云间一片孤城万仞山
不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅
九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：渡、塞、登、满、孤、仞、溅、淘、簸、涯。
3．【新情境·融合非遗传承与青春使命】（2025·山东东营·一模）小东和小营被任命为“非遗展览”的主持人，请你帮他们完成下面的主持词。
小东：各位来宾，欢迎来到“非遗新力量·青春共传承”展览现场！千年技艺薪火相传，青春力量生生不息，让我们一同走进非遗的璀璨世界！
小营：首先映入眼帘的，是“守艺之路”展区。这条路上有坎坷，有坚守，更有破浪前行的信念——正如李白高歌的“长风破浪会有时，①，”（《行路难》（其一）），非遗传承者们从未放弃希望！
小东：接下来是“新旧共生”展区。非遗的传承从不是简单的复刻，而是新旧碰撞的智慧——刘禹锡曾以“②，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）道破枯木逢春的哲理，恰如传统技艺的焕新！
小营：第三站是“薪火永续”展区。每一份即将消逝的技艺，都在为未来积蓄力量——龚自珍的“③，”（《己亥杂诗》），正是非遗“以生命滋养生命”的写照！
小东：春风吹拂，万物复苏，非遗的生机正如古诗中所写④，”（任意填写符合题意的连续的两句古诗）
小营：让我们共同期待——非遗文化历经寒冬，终将迎来属于自己的春天！
【答案】直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过病树前头万木春落红不是无情物化作春泥更护花
示例：等闲识得东风面万紫千红总是春
示例：野火烧不尽，春风吹又生。
【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：济、沧、作。
（6）（7）写出包含“春风”的、展现万物复苏的诗句，示例：野火烧不尽，春风吹又生。
4．【新素养・融合精神品格与审美感知】（2025·安徽宿州·二模）默写。
（1） 爱国情怀 | 黄旭华 隐姓埋名三十秋，龙渊铸甲护金瓯。 青丝渐变千重雪，一片丹心照九州。 | “一片丹心”让我们想到了文天祥《过零丁洋》中的爱国呐喊“？”。 |
张桂梅 烛光本幽微，点亮千家扉。 燃尽青春何足惧？换得蓬门女星晖。 | “燃尽青春”让我们想到了李商隐《无题》中的赞美“，”。 | |
马龙 龙腾四海，战八方，谁与争锋？ 汗铸荣光，耀九州，矢志不渝。 | “矢志不渝”让我们想到了李白《行路难（其一）》中展现出的坚定信念“，”。 | |
（2） 自然之美 | 春雨之美 一霎轻寒，细无声，柳丝蘸水，碧痕生。昨夜小楼听春雨，无声！ | 正如杜甫《春夜喜雨》“，”两句展现了春雨滋润万物，静默无声的特点。 |
朦胧之美 云霭迷蒙，寒山锁青湖，天光水影两朦胧，白茫茫一片，难寻真面容。 | 正如张岱《湖心亭看雪》“，”两句呈现出天空、云层、群山、湖水之间混沌难辨的景象。 |
【答案】人生自古谁无死留取丹心照汗青春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干长风破浪会有时
直挂云帆济沧海随风潜入夜润物细无声
天与云与山与水上下一白
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、蜡炬、长风、济、沧、潜入”等字词容易写错。
5．【新考法・融合文化意象与人文内涵】（2025·重庆·模拟预测）古诗中蕴含着丰富的文化。请根据积累，填写下表。
文化之韵 | |
诗酒文化 见人间真情 | “金樽清酒斗十千，①”【李白《行路难（其一）》】，美酒佳肴，难掩李白怅惘；“中军置酒饮归客，②”（岑参《白雪歌送武判官归京》），酒香琴声中，别情依依；“③，④ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》），多希望那一杯酒能慰藉戍边将士的浓浓乡愁。 |
民俗节日 藏人文内涵 | “但愿人长久，⑤”【苏轼《水调歌头（明月几时有）》】，中秋佳节，皎洁的月光跨越万水千山，承载着对亲人的思念与祝福；“⑥，⑦”（陆游《游山西村》），欢快的鼓点伴着悠扬的箫声，展现了千年不变的古朴民风。 |
登高望远 抒个人情志 | 杜甫登临泰山，抒壮志凌云：“⑧，一览众山小”（《望岳》）：王安石登峰悟理，浮云不撼：“不畏浮云遮望眼，⑨”（《登飞来峰》）；陈子昂登高四顾，悲伤落泪：“念天地之悠悠，⑩”（《登幽州台歌》）。 |
【答案】玉盘珍羞直万钱胡琴琵琶与羌笛浊酒一杯家万里燕然未勒归无计千里共婵娟箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存会当凌绝顶自缘身在最高层独怆然而涕下
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“直、琵琶、羌、浊、燕、勒、婵娟、箫、冠、凌、缘、怆、涕”等字词容易写错。
6．【新思维・融合审美感知与情感意蕴】（2025·湖南·三模）主题周活动期间，校园文化墙上将展示一些诗句中的“色彩密码”。请你帮忙完成下表。
颜色 | 色彩解密 | 诗文 |
绿色、青色 | 用绿色和青色展现环境的清幽雅致，体现了诗人安贫乐道的情趣 | （1），。 （刘禹锡《陋室铭》） |
黑色、金色 | 借“黑”与“金”的色彩对比，既凸显战前的紧张氛围，又象征守军的坚毅无畏 | （2），。 （李贺《雁门太守行》） |
【答案】苔痕上阶绿草色入帘青黑云压城城欲摧
甲光向日金鳞开
【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：痕、帘、摧、鳞。
7．【新情境・联结地域盛景与文化体验】（2025·山东枣庄·三模）临山中学的薛语与薛文同学打算暑假期间到祖国各地去感受盛景，他们选择了七处旅游景点，并查阅了与之相关的古诗文，请你补充完整。
旅游景点 | 古诗文填空 | 选择旅游的原因 |
岳阳楼 | 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，（1），朝晖夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》） | 雄浑壮阔 |
醉翁亭 | （2），在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》） | 山水相映 |
西湖 | 几处早莺争暖树，（3）。（白居易《钱塘湖春行》） | 湖光潋滟 |
泰山 | 会当凌绝顶，（4）。（杜甫《望岳》） | 山势雄伟 |
黄鹤楼 | 晴川历历汉阳树，（5）。（崔颢《黄鹤楼》） | 登高怀古 |
峨眉山 | 峨眉山月半轮秋，（6）。（李白《峨眉山月歌》） | 静谧之美 |
洞庭湖 | （7），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） | 水雾氤氲 |
【答案】横无际涯醉翁之意不在酒谁家新燕啄春泥
一览众山小芳草萋萋鹦鹉洲影入平羌江水流
气蒸云梦泽
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、翁、啄、览、萋、鹦、鹉、洲、羌、蒸”等字词容易写错。
8．【新素养・渗透非遗传承与文学审美】（2025·江苏宿迁·三模）根据语境，结合你的古诗文积累填空。
非遗项目 | 诗句填空 | 出处 | 写作手法 | 非遗运用 |
① | ②， ③ | 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 | 比喻 | 宿迁非遗桃核雕刻的纹样，暗合诗句中新旧更替的哲理，展现非遗匠人对生命力的诠释。 |
竹编技艺 | 曲径通幽处， ④。 | 《题破山寺后禅院》常建 | 移步换景 | 竹编灯笼以疏密篾条营造光影，再现诗中深邃意境。 |
茶道古韵 | 山重水复疑无路， ⑤ | 《游山西村》 ⑥ | 对偶 | 借茶艺师行云流水的动作演绎诗中豁然开朗的哲思。 |
风筝寄愿 | ⑦， ⑧。 | 《登飞来峰》王安石 | 象征 | 非遗传承人扎制“苍鹰风筝”，喻指文化传承需高瞻远瞩。 |
古籍修复 | 子曰：“⑨， 不亦说乎？” | 《论语·学而》 | ⑩ | 修复师以古法糨糊修补《楚辞》残页，于毫厘间温故知新，在日复一日的技艺锤炼中体悟知行相济之乐。 |
【答案】云渡桃雕沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
禅房花木深柳暗花明又一村陆游
不畏浮云遮望眼自缘身在最高层学而时习之反问
【详解】本题考查名篇名句的识记能力。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、帆、禅、畏、缘”等字词容易写错。
第一空：表格中“非遗运用”一栏明确提到“宿迁非遗桃核雕刻的纹样”，而“云渡桃雕”是江苏省宿迁市泗阳县的国家级非物质文化遗产（桃核雕刻技艺的典型代表）。故填“云渡桃雕”。
第六空：《游山西村》作者是陆游，字务观，号放翁，南宋著名诗人。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。故填“陆游”。
第十空：根据“不亦说乎？”可知，该句通过“不亦……乎”的疑问句式表达肯定的含义，强调学习与温习的愉悦感。故填“反问”。
9．【新素养・融合“和”文化与生命境界】（2025·山西吕梁·三模）中华“和”文化源远流长、内涵丰富。学期末，班级拟开展“寻和之美，和合与共”综合实践活动，请你参与活动，一起来领略中华“和”文化的魅力吧！
同学们计划结合本学期学习的古典诗文撰写这次活动的宣传版面，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
中华“和”文化的三重境界 | |
见天地，即与自然万物和谐共生。 | 漫步破山寺“①，②”的宁静愉悦，涤荡了常建心中的俗念。 |
送别友人“青山横北郭，③”的轻快明丽让李白体味到离别的情思。 | |
踯躅定慧院，“④，漏断人初静”的凄冷让初到黄州的苏轼邂逅了寂寞的内心。 | |
见自我，即对自己的内心保持清醒的认知。 | 陆游以梅为喻，道出了自己“⑤，只有香如故”的傲岸不屈。 |
《礼记·虽有嘉肴》用“⑥，教然后知困”告诉我们教学相长的道理。 | |
心怀壮志之人常用《北冥有鱼》中“水击三千里，⑦”表达自己的凌云壮志。 | |
见众生，即能推己及人，关照他人与社会。 | 杜甫“⑧，⑨”的一呼一怒间对战争带给百姓的凄苦感同身受。 |
白居易在“满面尘灰烟火色，⑩”的一白一黑之间洞察卖炭老翁的可怜艰辛。 | |
万物各得其和以生，各得其养以成。“和”是一种追求人与自然、人与自我、人与社会和谐统一的文化体系，是中华传统文化“天人合一”的理想状态。 |
【答案】山光悦鸟性潭影空人心白水绕东城 缺月挂疏桐
零落成泥碾作尘是故学然后知不足抟扶摇而上者九万里
吏呼一何怒妇啼一何苦两鬓苍苍十指黑
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：悦、潭、绕、疏、桐、碾、抟、扶、啼、鬓、苍。
10．【新考法・融合山水游历与文化浸润】（2025·云南昆明·三模）毕业在即，热爱古诗文和旅行的小羽开始为未来的“山水文化之旅”做规划。对着地图，她仿佛已经身临其境，听到了那些穿越时空的回响。请运用初中所学古诗文将文段中空白处补充完整。
暑假，出云南，入四川，成都浣花溪畔的杜甫草堂，定会让人对诗人“（1）”的济世理想肃然起敬；沿长江至武汉，登黄鹤楼，当正是“晴川历历汉阳树，（2）”的景象；南下岳阳，月夜泛舟洞庭湖，“（3）”之景光影交错，动静相宜；东进滁州，漫步琅琊山，可得“（4） ”的晦明变化之妙。渤海之滨，立于昌黎碣石山，“（5） ”绘尽波涛汹涌、高山耸立的景象；行至诸城，“（6）”会让人想到当年苏东坡身着华服，率众飞驰出猎的英姿。寒假，则可赏雪，南北之雪又各有异趣：雪落杭州西湖，则有“（7），天与云与山与水，上下一白”之“雪湖”胜景；雪落西北大漠，则有“（8） ，愁云惨淡万里凝”之塞外奇观。 |
（1），！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
（3），。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4），。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5），。（曹操《观沧海》）
（6），。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（7），天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（8），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
【答案】安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
芳草萋萋鹦鹉洲浮光跃金静影沉璧日出而林霏开云归而岩穴暝水何澹澹山岛竦峙锦帽貂裘千骑卷平冈雾凇沆砀瀚海阑干百丈冰
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“厦、庇、萋萋、洲、璧、峙、裘、沆、阑”等字容易写错。
来自万唯整理
