凌晨 2 点，微信后台收到一条几百字的长留言，隔着屏幕都能感到这位妈妈手在抖：
“猫叔，真的快崩溃了。儿子初三一模刚结束物理 50 多分，数学不及格。
明明初一还是班上前十，怎么到了初三，突然就像断了线的风筝往下掉？
每天熬夜到 12 点，看着他那黑眼圈我都心疼，可分数就是不动。是不是脑子突然变笨了？”这一幕，见过太多次。
群里瞬间炸锅，几十个家长跟帖：“太真实了！”、“我家那个也是，初二还好好的，初三突然就不行了”
这就像盖楼。初一初二的时候你在地基里偷工减料，往混凝土里掺沙子（死记硬背、假努力、不求甚解）。
那时候楼层低，看不出裂缝，甚至因为你砌砖快，看起来还比别人高。
等到初三，物理化学的重压一来，综合题的“大梁”一压，那个酥脆的地基轰然倒塌。
这时候你怪孩子不努力？他比谁都急，但他是在还债。
我有两个观察对象典型的“双轨”对比。
一个是住我家楼下的浩浩。初二那年，他是出了名的“刷题机器”。
每天作业写到最晚，书上笔记密密麻麻。但他有个毛病：只走手，不走心。
做错题，他只把正确答案抄一遍，觉得自己“懂了”。
背古诗，他只背字面，连作者想表达啥情绪都不知道。
那时候他成绩还不错，靠记忆力硬扛。
另一个是我家小宝的同学，大刘。这孩子看着有点“懒”。
作业做完了就去翻杂书，周末还跟他在爸去爬山。但他有个习惯：凡事多问一个“为什么”
初二学物理，浩浩在背公式，大刘在琢磨“为什么浮力等于排开水的重力”。
到了初三一模，浩浩傻眼了。题目稍微一变型，他就蒙了。
因为他脑子里装的是“死答案”，不是“活逻辑”。而大刘，就像打通了任督二脉，越学越轻松。
结果很残酷 浩浩从中上游滑到了普高线边缘，大刘稳居年级前二十。
针对这种“基础不牢、逻辑不通”的通病，我给两个“傻瓜式”的实操指令，今晚回去就试
从今天起，让他拿一张白纸，把错题的答案和解析严严实实地盖住。
看着原题，像考试一样重新做一遍。卡住了？想不起来了？那就说明你根本没懂，只是当时看答案“以为懂了”。
这时候再去翻书、去问老师，直到能不看答案完整推导出来为止。
很多理科崩盘的孩子，根源是阅读理解能力差。
题目读不懂，条件抓不住，物理题当成阅读题做，怎么可能对？
语文好，说明逻辑思维强，这种能力是可以迁移到数理化上的。
别再让孩子死记硬背中心思想了，要去拆解文章的骨架，搞懂作者的逻辑链条。教育这事儿，最怕的就是“用战术上的勤奋，掩盖战略上的懒惰”。
当父母的，别光盯着那几分上蹿下跳。
帮孩子把地基夯实了，哪怕现在慢一点，初三那栋楼才能盖得稳、盖得高。
这一步走稳了，你会发现孩子的眼里重新有了光。
最后，我知道很多家长想帮孩子补逻辑、抓语文，但苦于找不到门道。
市面上的资料要么太深奥，要么全是水。
我花功夫把那些真正能落地的“干货”筛了一遍，特别是针对阅读理解和逻辑构建这块，顺手帮大家整理好了。
老规矩，资料电子版下面的文字就能下载，拿去打印出来，关键时刻能救火。
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四季读书网
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