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步骤1：真题命题特点深度分析
1. 设问类型与高频考点
近6年该类试题设问灵活，但核心指向明确，主要可分为以下几类：
（1）体现类：要求判断材料体现了哪些法治理念或治理原则。
示例（2023年）：“斑马线礼让”现象体现了哪些法治原则？
高频考点：依法治国、公民权利与义务统一、社会公平正义。
（2）意义类：分析某项法治建设或社会治理措施的重要性。
示例（2025年）：“两重”项目建设对实现高质量发展与高水平安全有何意义？
高频考点：维护国家安全、促进社会和谐、保障民生福祉。
（3）措施建议类：针对具体问题，提出解决问题的建议或措施。
示例（2024年）：如何平衡个人权利与公共空间的使用？
高频考点：多主体参与（国家、社会、公民）、德法并治、制度创新。
（4）做法类：要求从特定主体（如青少年、公民）角度谈谈应如何做。
示例（2020年）：青少年应如何应对网络谣言？
高频考点：守法意识、责任担当、实践能力。
2. 成都本地特色与材料选取
成都中考命题高度重视“地方元素”，材料常源于本市社会治理的创新实践，旨在引导学生关注身边的政治生活。高频出现的成都本地案例包括：
（1）基层治理创新：“小街区规制”、“社区网格化治理”、“居民议事会”。
（2）智慧城市建设：“天府市民云”APP、“数字政务服务门牌”、网络理政平台。
（3）法治成都实践：法治宣传进社区、公共空间文明公约（如天府绿道管理）。
3. 分值分布与评分标准倾向
（1）分值：单一设问通常为4-8分，在综合大题中可作为一环，总分可达12-16分。
（2）评分要点：
术语规范：必须使用教材术语（如“依法行政”“司法公正”“基层群众自治”）。
主体明确：答案需清晰指出行动主体（如政府、法院、社区、公民）。
结合材料：得分点必须与材料关键词挂钩，避免空洞议论。
逻辑清晰：答案要点需分点陈述，呈现递进或并列关系。
步骤2：直击痛点的解题核心环节拆解
针对常见失分点，解题过程可拆解为四个关键环节：
1.审题：精准定位“主体”与“题型”
①动作：圈出材料中的行为主体（谁在做？）和设问关键词（问什么？）。
②痛点应对：严格区分主体职责，如政府（行政机关）负责“依法行政/管理”，法院/检察院（司法机关）负责“公正司法”。
2.提炼：将材料关键词转化为考点术语
①动作：在材料中标记出关键行为或措施，并立即联想对应的教材观点。
②示例：材料出现“社区召集居民开会商议” → 提炼为“民主决策/基层民主”；“政府出台新规” → 提炼为“科学立法/依法行政”。
3.对接：链接教材核心知识点
①动作：根据题型，快速调用相关知识模块。
②知识库：
法治建设核心：宪法地位、依法治国基本要求（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）。
社会治理核心：共建共治共享、公平正义、基层群众自治制度。
4.组织：按“黄金公式”结构化输出答案
公式：主体+ 行为（术语）+ 材料依据 + 意义/目标。
示例（措施类）：作为公民（主体），我们应自觉遵守垃圾分类规定（行为+术语），正如材料中社区倡导的那样（材料依据），共同维护社区环境（意义/目标）。
步骤3：模型环节深度解析
1.审题：精准定位“主体”与“题型”
（1）关键动作：这是解题的“方向盘”。首先圈出材料中的行为主体（谁在做？）和设问中的题型关键词（问什么？）。
（2）痛点应对：严格区分主体职责是避免张冠李戴的关键。牢记：政府（行政机关）负责“依法行政/严格执法”，法院/检察院（司法机关）负责“公正司法”，人大（权力机关）负责“立法/监督”。
2.提炼与对接：将“生活语言”转化为“学科术语”
（1）关键动作：这是解题的“翻译器”。扫描材料，将具体描述与教材核心考点进行链接。
（2）示例：
①材料提到“社区召集居民开会商议” → 提炼为“民主决策/基层民主协商”。
②材料提到“政府出台《XX管理条例》” → 提炼为“科学立法/依法行政”。
③材料提到“法院公正判决” → 提炼为“公正司法/维护公平正义”。
3.组织：按“黄金公式”结构化输出答案
（1）关键动作：这是答案的“包装术”，直接决定得分高低。
（2）黄金公式：要点化+ 术语化 + 材料结合 + 逻辑清晰。
①要点化：分点作答，使用序号①②③。
②术语化：每个要点开头使用核心术语（如“政府坚持依法行政”）。
③材料结合：在要点中简要引述材料内容（如“正如材料中社区通过‘议事厅’收集民意”）。
④逻辑清晰：要点之间可以是并列或递进关系。
【补充】：成都特色融入技巧与易错点警示：
(1)加分项：
当材料明确提及“成都”时，答案中应主动关联 “公园城市示范区建设”、“智慧蓉城”、“社区微网实格治理”、“成渝地区双城经济圈建设” 等本地发展理念。
（2）易错点：
①主体混淆：切勿将人大的“立法”职能与政府的“执法”职能混为一谈。
②术语错用：“依法行政”用于政府，“公正司法”用于司法机关。
③答案空洞：措施类答案必须具体，如“学校应开展法治讲座”优于“要加强教育”。
步骤4：真题案例演示
【真题选取】2023年四川省成都市中考道德与法治真题第25题
【题干再现】材料：2023年，成都市交管部门针对“斑马线礼让”问题，开展专项整治行动，通过电子监控、志愿者劝导等方式，引导机动车驾驶人遵守《道路交通安全法》。同时，社区组织居民讨论制定“文明过街公约”，倡导行人快速通过、不逗留。
设问：结合材料，运用所学社会规则的知识，说明如何在斑马线上实现“用守法保障安全，用礼让传递文明”。（8分）
【解题过程演示】
1. 审题定位
第一步：抓取关键词
① 主体/措施：成都市交管部门（政府）、社区、驾驶人、行人（公民）。
② 核心概念：社会规则（包括法律规则和道德规则）。
③ 设问角度：“如何实现” → 属于措施建议类试题。
第二步：明确答题指向
此题要求从多个主体角度，提出具体、可行的措施，并阐明其如何共同作用以达到“安全”与“文明”的目标。
2. 提炼材料与对接考点（关键环节）
（1）核心知识点定位：社会规则的作用（保障秩序、维护公平）、法治与德治相结合、公民的权利与义务。
（2）材料信息转换与归类：
材料点1：“交管部门...开展专项整治行动，通过电子监控...引导...遵守《道路交通安全法》”
→ 这体现了政府的执法行为，强调法律的强制性和权威性。
→ 对接考点：政府要严格执法。
材料点2：“社区组织居民讨论制定‘文明过街公约’”
→ 这体现了基层民主协商和道德教化，强调规则的自觉性和内化。
→ 对接考点：社会要协同共治、德治与法治相结合。
材料点3：“引导驾驶人遵守...倡导行人...”
→ 这直接指向公民个体行为，是规则实现的最终落脚点。
→ 对接考点：公民要自觉守法、文明礼让。
3. 组织答案（遵循评分标准）
答案结构：采用“主体 + 措施（术语）+ 材料依据 + 目标意义”的结构。
满分答案示例：
① 政府要严格执法，维护法治权威。（主体+术语）交管部门应持续开展专项整治，依法对不礼让行为进行处罚和纠正（材料依据），以法律的刚性保障斑马线安全，树立法律至上的社会风尚（目标意义）。（3分）② 社会要协同共治，强化道德引导。（主体+术语） 社区可通过民主协商制定文明公约，发挥志愿者劝导作用（材料依据），营造“守法光荣、礼让文明”的舆论氛围，实现法治与德治相得益彰（目标意义）。（3分）③ 公民要自觉守法，提升文明素养。（主体+术语） 每一位驾驶人和行人都需将交通规则内化于心、外化于行，做到文明出行、相互礼让（措施），这是实现“用礼让传递文明”最直接、最根本的途径（目标意义）。（2分）
【思维模型应用总结】
1.审题是方向：精准定位主体和题型，避免了答非所问。
2.提炼与对接是核心：将材料信息准确“翻译”成学科考点，确保了答案的专业性和准确性。
3.组织答案是关键：结构化的输出方式，使答案要点清晰、逻辑分明，完全符合中考阅卷的采分点要求。
易失分点提醒（基于官方评分标准）：
·切忌主体缺失或混淆：答案必须明确不同主体的不同责任。
·避免措施空泛：措施要具体，如“依法处罚”优于“加强管理”。
·术语必须规范：使用“严格执法”、“协同共治”等标准表述。
附录：核心术语清单（学生必背）
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