中考语文名著阅读专项训练(一)

名著阅读

1．(24-25八上·辽宁大连金普新区·期末)

莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《简·爱》中的简·爱在舅妈家或在洛伍德学校的经历，谈谈你对莎士比亚这句话的理解。

【答案】示例：莎士比亚认为命运掌握在自己手中，简·爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神，童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈、冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。

【解析】本题考查名著内容的理解与概括。

首先提炼出莎士比亚这句话的关键内涵，然后关联主人公经历，选取简·爱在舅妈家或洛伍德学校的具体经历，概括其遭遇的困境（如被虐待、受羞辱）及她的应对方式（反抗、坚持学习等），突出她如何主动掌控处境。最后将简·爱的经历与名言观点对应，说明她的行动如何体现了“支配命运”而“不受制于人”。

莎士比亚这句话的核心是：人拥有支配自身命运的主动权。若身处被动、受制于人，根源并非“命运不公”，而是人自身缺乏抗争的勇气与行动，放弃了对命运的掌控。简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈里德太太家，遭受舅妈和表兄妹的虐待与歧视，如被约翰·里德殴打、被锁进红房子等。但她并未逆来顺受，曾勇敢反抗约翰的暴力，怒斥舅妈“你是个坏女人”，明确表达对不公待遇的抗争，拒绝沦为任人欺凌的弱者。在洛伍德学校，学校条件恶劣，常常要忍受饥饿、寒冷、疾病，校长布罗克赫斯特伪善严苛，公开羞辱简·爱并试图摧毁她的尊严。但简·爱并未被击垮，她在逆境中坚持学习，结识好友海伦与良师谭波尔小姐，凭借自身努力成为一名教师，主动掌控了自己的成长方向，摆脱了被环境任意摆布的处境。

示例：莎士比亚的话揭示了“命运由自身掌控”的真理，人若被动受制，根源不在命运，而在自身的妥协。简·爱在舅妈家时，面对表兄的殴打与舅妈的冷漠，她没有选择沉默，而是以激烈的反抗宣告“我绝不忍受”，这份抗争让她打破了“寄人篱下就该卑微”的枷锁，证明命运的压迫可被自身勇气击碎。在洛伍德学校，她顶着饥饿、羞辱与疾病，始终坚持学习、坚守尊严，最终凭借能力成为一名家庭教师，而非被恶劣环境吞噬的尘埃。简·爱从未将苦难归咎于“命运”，而是以反抗与行动夺回主动权。正如莎士比亚所言，真正决定命运的，从来不是外部的束缚，而是人是否敢于对“受制于人”说不，是否愿意亲手掌舵人生。

2．(24-25八上·辽宁本溪·期末)阅读下面《红星照耀中国》中片段，回答问题。

片段一：

有一天A骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，A拉紧缰绳想看看战士是否受伤。马却一惊，把A撞到一棵树上。两个星期后A苏醒，发现门牙嵌在那棵树上。

片段二：

B向弟兄讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，B把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。

片段三：

C有一匹非常喜欢的马，有一次，这匹马给敌军俘获了。C又去打仗夺回。结果真的夺了回来！

①写出A的名字。②写出B的精神品质。

③再写出一件C身上发生的具有传奇色彩的情节。

【答案】

①徐海东

②爱护部下

③示例一：贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。

示例二：贺龙在200里外的地方，地主土绅都要闻风逃跑。

【解析】本题考查名著内容理解。

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺。该书以1936年斯诺陕北之行采访为背景，真实记录了他在中国西北革命根据地的所见所闻，生动描绘了中国共产党人和红军战士的精神风貌，以及根据地的政治、军事等情况，为全世界真实地展现了中国共产党及其领导的红色革命的魅力与意义，是一部经典的纪实文学作品。

①结合“有一天A骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，A拉紧缰绳想看看战士是否受伤。马却一惊，把A撞到一棵树上。两个星期后A苏醒，发现门牙嵌在那棵树上”可知，在《红星照耀中国》中，徐海东有过这样骑马受伤且门牙嵌在树上的独特经历。书中对徐海东这一情节有着详细描述。由此可知，A的名字是徐海东。徐海东是一位英勇无畏、对党忠诚的将领。他作战勇猛，身先士卒，曾多次负伤仍坚持战斗。为人正直坦率，具有强烈的革命热情和坚定的共产主义信仰，对自己的部队关爱有加，在士兵中威望很高，是让敌人闻风丧胆的“徐老虎”。

② 结合“在长征途中，B把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦”可知，该人物是朱德。在艰苦的长征过程中，朱德能主动将马让给走累的同志，充分展现出对部下的关怀与照顾。这种行为体现出的是对部下的爱护。由此可知，B具有爱护部下的精神品质。朱德是一位极具亲和力和领导魅力的革命领袖。他平易近人、朴实无华，爱兵如子，常把马让给战士。有着卓越的军事才能，指挥若定，在长征中展现出非凡的领导能力。同时，他追求真理，一心向学，是一位谦逊认真、信念坚定的共产主义战士。

③结合“有一匹非常喜欢的马，有一次，这匹马给敌军俘获了。C又去打仗夺回。结果真的夺了回来”可知，C对自己喜爱的马有着坚定夺回的决心且付诸行动并成功，展现出非凡的勇气与战斗能力，由此可知，该人物为贺龙。在《红星照耀中国》中，贺龙有诸多传奇事迹，如“贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”，仅凭借一把菜刀就建立苏区，体现出贺龙过人的胆识与英勇无畏，极具传奇色彩；又如“贺龙在200里外的地方，地主土绅都要闻风逃跑”，从侧面反映出贺龙的威名远扬，让地主土绅畏惧，同样充满传奇色彩。可据此作答。

3．(24-25八上·辽宁葫芦岛绥中县·期末)班级开展《红星照耀中国》读书交流会，请完成以下任务。

(1)任务一：辨人物。

ㅤㅤA个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，领导举行了上海工人总罢工。

文段中的A是①（人名），写出他让你敬佩的两个精神品质②。

(2)任务二：忆历史。

ㅤㅤ红军在长征路上历尽千辛万苦，斯诺认为长征是“令人热血沸腾的远征行动”。毛泽东《七律•长征》中写的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就形象地写出了长征期间艰苦卓绝的战役。请写出其中一次战役的名称：③。

【答案】

(1) 周恩来     周恩来平易近人、温和文雅，吃苦耐劳、爱护士兵、不屈不挠，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁；头脑冷静，有谋略、有胆识，有卓越的组织和领导才能等。

(2)巧渡金沙江（或：飞夺泸定桥）

【解析】

（1）本题考查名著人物。

结合《红星照耀中国》第二篇“去红都的道路 造反者”的内容“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知，片段中A是周恩来。

周恩来细心热情，善于计划，周恩来为斯诺开列为时共需九十二天的旅程中的各个项目；大胆无畏，生活简朴，面对蒋介石八万元的首级悬赏，司令部门前只有一个哨兵，而住屋陈设非常简单；平易近人，温和文雅，斯诺与周恩来的聊天，特别是他为斯诺规划采访行程的建议征求意见。

（2）本题考查名著内容。

“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，五金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。根据“金沙”江和“大渡桥”两处地名可知，是写红军所进行的巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗。

4．(23-24八上·辽宁大连甘井子区·期末)名著阅读。

片段1：他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的鸟发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔……

片段2：他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气……他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。

片段3：他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错……（他）对弟兄们说话非常朴实。他们都听得很明白。有时要是他不十分忙，就帮助农民种田种地。

学校组织“红星照耀校园”海报展。同学们从《红星照耀中国》中摘取三个片段分别作为三张海报的素材。晓连准备选择片段①作为素材，并以“②、③的④”的形式为海报设计了标题。（空格①填写片段序号；空格②③填写人物的两方面性格特点，该片段中提到的除外；空格④填写人物姓名）

【答案】一勇于反抗自尊心强毛泽东（示例2：①二②头脑冷静③善于计划④周恩来（②③填写如下内容也可：敢于反抗、忠心耿耿、平易近人、温和文雅、细心周到、生活俭朴、吃苦耐劳等）示例3：①三②沉默谦虚③诚实可靠④朱德（②③填写如下内容也可：英勇无畏、大公无私、坚忍不拔、热爱读书、聪明睿智、天性温和、爱惜部下、有独创力和决断力、有军事领导才能等））

【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。审读题干可知，应先根据素材判断人物，再结合名著内容，分析人物形象。

结合片段1“他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的鸟发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔……”可知，此处人物是毛泽东；①毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛泽东是个天才的军事家和政治战略家；③毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求；④毛泽东是个苏区人民拥护他，南京政府对他却又恨之入骨的人；⑤毛泽东生活俭朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的，且感情深遂。⑥他是一个积极进步、认真好学、具有反抗精神的人。从他赞成“激进派”教师的主张，不顾父亲反对去新式学堂学习可见。⑦他是一个爱国忧国，具有政治觉悟和家国意识的人。从他读完有关瓜分中国的小册子后感到沮丧，认识到“国家兴亡，匹夫有责”可见。⑧他一丝不苟，果决有魄力，是一位天才的军事和政治战略家。从他对当前世界政治惊人地熟悉，与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争可以看出他具有深刻的洞察力，杰出的军事和政治才能。⑨他又是一个感情深邃，爱军爱民的共产党领导。从他谈及已死的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润，将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行可见。

结合片段2“他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气……他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶”可知，此处人物是周恩来；周恩来支持斯诺到延安采访，并给他制定了九十二天的行程。斯诺说“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。”“背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神。”

结合片段3“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错……（他）对弟兄们说话非常朴实。他们都听得很明白。有时要是他不十分忙，就帮助农民种田种地”可知，此处人物是朱德。朱德貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声有点饱经沧桑。 眼睛很大，眼光非常和蔼。 身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他穿着和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他目标坚定且富有计划。

据此总结作答即可。答案不唯一。

5．(23-24八上·辽宁沈阳辽中区·期末)为提高整本书阅读的阅读效率，提升阅读能力，语文老师建议同学们对阅读内容进行分门别类的整理，梳理归纳、比较辨析、概括提炼。并在此基础上对精彩内容再次赏读，求得更深的理解，让自己在阅读中更有收获。请帮助小星完善非虚构文学作品的读书笔记。

【答案】纪实用一系列真实数据凸显红军长征的艰难，表达了作者对这一伟大奇迹的赞叹。科学精神（或科学思维、科学理念）

【解析】本题考查名著内容理解分析。

第①空，对于《红星照耀中国》这本书的类型，根据题目描述和我们对这本书的了解，它是一部纪实作品。纪实作品是以真实事件或人物为背景，通过作者的观察、采访和记录，再现历史真实面貌的一种文学形式。《红星照耀中国》正是埃德加·斯诺在中国革命根据地进行采访后写下的真实报道，所以它应归类为“纪实作品”。

第②空，对于摘抄的内容，埃德加·斯诺使用了一系列真实的数据来描述红军长征的艰难历程。这些数字不仅令人触目惊心，更凸显了红军在长征过程中所经历的种种困难和挑战。同时，通过这些数据的呈现，作者也表达了对红军这一伟大奇迹的赞叹之情。因此，②处应填“用一系列真实数据凸显红军长征的艰难，表达了作者对这一伟大奇迹的赞叹”。

第③空，在《昆虫记》的阅读方法总结中，提到了阅读科普作品需要体会作品中所蕴含的内容。根据题目中的摘抄和批注内容，我们可以看到法布尔在进行昆虫研究时，不仅有大胆的揣测，还有实践的求证。这种精神是科学探索中非常重要的，它体现了科学家对真理的追求和对知识的严谨态度。因此，这里所蕴含的内容应该是“科学精神”。科学精神包括了探索未知、求证真理、严谨治学等方面的内容，是科学研究的基石。在阅读科普作品时，我们不仅要学习其中的科学知识，更要体会和领悟其中所蕴含的科学精神。

根据以上分析作答即可。

6．(23-24八上·辽宁朝阳朝阳县·期末)名著阅读。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”《红星照耀中国》中哪个人物形象符合孟子的“大丈夫”标准？请举例分析。

【答案】示例：朱德。他于云南讲武堂毕业，是著名将领蔡锷的军官。他放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。这些情节能体现他富贵不能淫，贫贱不能移。在长征中，尤其是当张国焘决定南下的时候，他带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北，立下了永不可磨灭的丰功伟绩，这些情节能体现他“威武不能屈”。

【解析】本题考查对于名著《红星照耀中国》中人物形象的理解，并且要结合中国传统的道德观念“大丈夫”的标准进行分析。这要求学生不仅要有对名著的深入理解，还需要对中国传统文化有一定的认识。

示例一：毛泽东。他出身于一个农民家庭，却毅然决然地投身于革命事业，放弃了原本可能安稳的生活。在长征途中，他面临着极大的困难和压力，但始终坚持自己的信仰和理想，不屈不挠地领导红军前进。这些情节都展现了毛泽东“威武不能屈”的精神，同时也表现了他“贫贱不能移”的坚定信念。即使在延安时期，面对国民党的封锁和打压，他依然保持着乐观的心态和昂扬的斗志，这也能体现出他“富贵不能淫”的高尚品质。

示例二：周恩来。他出身于一个富裕的家庭，但却选择了投身革命事业，为国家和人民的利益而奋斗。在长征途中，他不仅要面对艰苦的环境和敌人的围追堵截，还要处理党内复杂的政治斗争。但他始终保持清醒的头脑和坚定的信念，为红军的胜利立下了汗马功劳。这些情节展现了周恩来“贫贱不能移”和“威武不能屈”的精神风貌。同时，在国共合作时期，他坚持自己的原则和立场，不被国民党的金钱和地位所诱惑，也体现了他“富贵不能淫”的高尚品质。

7．(23-24八上·辽宁大连中山区·期末)根据名著《红岩》的阅读，请你谈谈对“红岩”二字的理解。

【答案】示例：红色是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质；革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的精神状态就像红色的石头一样。

【解析】本题考查对名著标题的理解。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，着重表现以许云峰、江姐、成刚和华子良等为代表的共产党在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展现了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

表层含义：红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质；深层含义：“红岩”象征革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的品质。红岩精神是我们中华民族精神的重要组成部分。是民族精神、时代精神、共产主义精神的有机统一，是历史留给我们宝贵的精神财富，是中华民族的精神瑰宝。

8．(23-24八上·辽宁葫芦岛绥中县·期末)阅读名著。

一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。

上面的文段选自《昆虫记》，作者法布尔在画横线的句子中运用了比喻的修辞方法，把螳螂双翼比作，生动形象地写出了双翼展开后的特点。他用诗人的语言描绘鲜活的生命，不愧是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对的尊重与热爱：他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者的可贵品质。

【答案】“船帆”和“鸡冠”     生命（昆虫、自然）     严谨（细致、持之以恒）

【解析】本题考查名著阅读。

结合“双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠”可知，把螳螂双翼比作“船帆”和“鸡冠”。

《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗一样的语言描绘鲜活的生命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。比如语段中“螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧”，运用拟人，螳螂那奇特的心理战术让我们感觉到了活生生的生命。

《昆虫记》是法布尔多年观察积累的结果，大部分都是在他的荒石园完成的，法布尔没有局限在传统的方法上，通过在野地实地观察或者将昆虫带回家自己饲养来获得第一手的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨细致的可贵品质。

9．(23-24八上·辽宁葫芦岛兴城·期末)阅读选段，完成下列题目。

【甲】

它的翅膀不是紧密贴合的，看上去像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

（摘自《昆虫记》）

【乙】

在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。

（摘自《红星照耀中国》）

甲文中的“它”，指的是；乙文中的“他们”被作者亲切地称为“”。

【答案】杨柳天牛红小鬼

【解析】本题考查名著内容的识记。

甲文选自《昆虫记》，“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”的是杨柳天牛。

乙文出自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”，书中通过作者与一个十五岁小号手的对话，表现出红军深受老百姓的拥护，也由此展开对红军中少年先锋队的介绍。根据题干内容“他们都是十二岁至十七之间的少年”，他们都是“少年先锋队”中的一员，可知“他们”是红军队伍中的小战士；斯诺称呼这些红军小战士为“红小鬼”。

10．(23-24八上·辽宁沈阳沈河区·期末)结合《昆虫记》回答问题。

(1)下面关于《昆虫记》相关内容表述正确的一项（）

A．《昆虫记》都是法布尔根据解剖实验获得的第一手资料，写成十卷本的科普著作。

B．法布尔用放枪的方式得出“蝉”是个“聋子”的结论，说它听不见外在的声音，也听不到自己的歌唱。

C．法布尔在写螳螂时，字里行间对这种昆虫的品性给予高度的赞美。

D．萤火虫的灯在它的头上，用来给自己照亮。

(2)阅读语段，请按要求回答表格中的问题。

【答案】(1)B

(2)蜣螂从留守原地搓球，可见其勤劳（任劳任怨）；从它高兴的样子，满足的神态，可见其是个负责任的父亲形象。

【解析】（1）本题考查名著内容理解分析。

A. 有误。《昆虫记》确实是法布尔的十卷本科普著作，但它不仅仅基于解剖实验。法布尔还通过长期的观察、实验和记录，以人性化的视角描述了昆虫的生活习性和行为。因此，这个选项表述过于绝对；

C. 有误。在《昆虫记》中，法布尔确实详细描述了螳螂的行为和特性，但并没有特别地对其品性给予高度赞美。他的描述更多是基于客观的观察和记录；

D.有误。萤火虫的发光器官通常位于其腹部，而不是头部。而且，萤火虫发光的主要目的不是为了给自己照亮，而是为了吸引配偶或进行其他生物交流；

故选B。

（2）本题考查名著内容识记及理解概括。

①语段中介绍的动物是蜣螂。

②根据语段“如果它的伴侣离开太久，它就用它高举的后足灵活地搓球以解闷儿，它处置它珍贵的小球时，如同演戏者处置他的球一样。它用它弯形的腿试验那个球是否完整，它那两只腿就好像圆规的两足。”可知，这些细节都表现出了蜣螂的勤劳和任劳任怨的品质。此外，文中还描述了它处置小球时的神态，如语段“那种高举的样子，无论谁看了，都不会怀疑它生活得很满足——父亲会保障它子女将来的幸福的满足。”“我搓成的这块圆球，是我给我的儿子们做面包的！”，这些都展现了它作为一个负责任的父亲的形象。

根据以上分析作答即可。