适配湖南中考·道德与法治九年级下册
第一单元《我们共同的世界》核心知识点背诵清单
（含教材页码）
一、第一课同住地球村（中考高频考点）
1. 开放互动的世界（教材P2-P8）
（1）世界的基本特征
这是一个开放的世界：国家间相互开放程度不断加深，政治、经济、文化等领域开放范围持续扩展（教材P3）。
这是一个发展的世界：新技术、新经济、新业态蓬勃发展，同时贫富差距、发展不平衡等问题依然存在（教材P3）。
这是一个紧密联系的世界：现代交通、通信、贸易将全球国家和人们紧密相连，彼此影响、休戚相关（教材P3）。
（2）经济全球化（核心必背·精简版）
类别 | 具体内容 | 教材页码 | 中考关键提示 |
核心 表现 | ①商品生产全球化（设计、生产、组装分属不同国家）；②商品贸易全球化（全球销售、全球采购） | P5-P6 | 湖南中考常以“跨国商品生产”“跨境贸易”为材料，直接对应此考点 |
核心影响 | 积极：促进全球资源优化配置，加深各国经济相互依存；挑战：风险与危机跨国传递 | P6 | 辩证作答是得分关键，避免只谈一面 |
应对态度 | 顺应潮流，保持开放心态主动参与；增强风险意识，注重国家经济安全 | P6 | 直接作为“如何应对经济全球化”设问的标准答案 |
（3）共享多样文化
文化多样性的价值：人类社会的基本特征，人类文明进步的重要动力（教材P7）。
文化交流原则：相互尊重、平等对话、包容差异；开放借鉴优秀外来文化，促进和而不同的文明交流（教材P8）。
冲突化解：立足自身文化视角易引发误解，需通过沟通达成理解（教材P8）。
2. 复杂多变的关系（教材P9-P14）
（1）世界格局的演变
发展历程：二战后两极格局→20世纪90年代初两极格局瓦解→世界格局向多极化发展（教材P9）。
多极化意义：多种国际力量相互制约，利于国际关系民主化，推动世界和平与发展（教材P11）。
（2）国家间的关系
核心状态：合作与竞争并存，经济、政治、安全等领域深化合作，同时围绕综合国力竞争（教材P12-P13）。
竞争实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量（教材P13）。
中国主张：高举和平、发展、合作、共赢旗帜，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系（教材P14）。
二、第二课构建人类命运共同体（中考核心模块）
1. 推动和平与发展（教材P16-P21）
（1）维护世界和平
内容 | 具体解读 | 教材页码 | 湖南中考关联点 |
和平的重要性 | 战争带来惨痛浩劫，和平是各国人民共同愿望（以二战为例） | P16-P17 | 结合“维和行动”“战争危害”案例考查 |
维护和平的实践 | 成立联合国、派驻维和部队、和平谈判解决争端、签署核不扩散条约 | P17-P18 | 常考“人类如何维护和平”，直接罗列核心方式即可 |
威胁和平的因素 | 霸权主义、强权政治、恐怖主义、领土争端、民族宗教冲突等 | P18 | 热点材料题中需准确识别并列举 |
（2）促进可持续发展
核心课题：消除贫困、保障民生、实现人与自然和谐共生（教材P19）。
贫困根源：战争、恶劣自然环境、落后教育等（教材P19）。
解决路径：各国探索自身减贫之路，联合国设立递进式减贫目标（如“2030年可持续发展议程”）（教材P20）。
2. 谋求互利共赢（核心必背）
（1）全球性问题与应对
关键问题：经济增长动能不足、贫富分化、重大传染性疾病、气候变化、恐怖主义等（教材P23）。
必然选择：构建人类命运共同体（采取共同行动，承担共同责任）（教材P23）。
（2）人类命运共同体的内涵（教材P23）
建设方向 | 核心要求 | 中考适配场景 |
持久和平的世界 | 对话协商解决国际争端 | 国际冲突调解类材料 |
普遍安全的世界 | 共建共享应对安全威胁 | 公共卫生、网络安全热点 |
共同繁荣的世界 | 合作共赢促进共同发展 | “一带一路”合作案例 |
开放包容的世界 | 交流互鉴尊重文化多样 | 中外文化交流活动 |
清洁美丽的世界 | 绿色低碳应对气候变化 | 环保国际合作材料 |
（3）公民的责任（教材P24-P25）
关怀生命价值，关注世界发展与人类命运。
立足祖国，将人类命运共同体理念转化为实际行动，兼顾全球视野与家国情怀。
三、中考答题高频模板（湖南考情适配）
1. 经济全球化类材料题（如“跨境电商”“跨国生产”）
答题思路：材料体现→经济全球化的核心表现（P5-P6）+ 核心影响（积极+挑战，P6）+ 应对态度（P6）+ 中国开放立场。
总结句：经济全球化不可逆转，各国应携手把握机遇、应对挑战，实现互利共赢。
2. 文化交流类材料题（如“中外文化互鉴活动”）
答题思路：材料体现→文化多样性的价值（P7）+ 文化交流原则（P8）+ 文明互鉴的意义。
总结句：不同文化平等包容、交流互鉴，方能丰富人类文明，助力构建开放包容的世界。
3. 全球性问题类材料题（如“气候合作”“公共卫生危机”）
答题思路：材料体现→全球性问题的严峻性（P23）+ 构建人类命运共同体的必要性（P23）+ 对应“五个世界”内涵（P23）。
总结句：面对共同挑战，唯有团结合作、共担责任，才能守护人类共同家园。
4. 和平与发展类材料题（如“维和行动”“减贫合作”）
答题思路：材料体现→和平与发展的时代主题（P18、P19）+ 维护和平/促进发展的实践路径（P18、P20）+ 中国责任担当。
总结句：和平是发展的前提，发展是和平的保障，各国应共促和平、共谋发展。
四、湖南中考易错易混点提醒（附教材溯源）
经济全球化的“影响”与“应对”：影响分积极与挑战（P6），应对需兼顾开放与风险意识，不可只谈一面。
世界多极化的意义：是“促进国际关系民主化”（P11），而非“某个国家主导世界”。
人类命运共同体的“五个世界”：需准确对应核心要求（P23），避免混淆“共同繁荣”与“开放包容”的内涵。
和平与发展的关系：和平是发展的前提，发展是维护和平的基础（P18-P19），不可颠倒逻辑。
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