《红星照耀中国》与《红岩》中考真题
一、革命精神与信仰坚守对比题
（2025·山东济南中考真题）
【甲】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，或者根本没有住的地方，睡在露天。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。（节选自《红星照耀中国》）
【乙】江姐被押到渣滓洞后，敌人用竹签钉进她的手指，逼她交出党的机密。她斩钉截铁地说：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”（节选自《红岩》）
题目
结合选段及原著内容，分析两部作品中革命者面对困境时展现的精神共性。（4分）
两部作品中“坚守信仰”的表现形式有何不同？请结合具体情节简要说明。（3分）
答案与解析
共性体现在坚韧不拔与无私奉献两方面。《红星照耀中国》中红军战士在恶劣的居住、生活条件下，仍保持纪律严明、积极乐观，坚持革命斗争，如长征中爬雪山、过草地，缺衣少食却未动摇信念；（2分）《红岩》中江姐等革命者在敌人酷刑面前，坚守党的秘密，宁死不屈，以钢铁般的意志捍卫信仰，展现出对革命事业的绝对忠诚。（2分）
《红星照耀中国》中“坚守信仰”多体现在集体行动中，如红军战士为民族解放，集体投身长征、根据地建设，以群体的坚守推动革命进程，斯诺以纪实视角记录这一精神；（2分）《红岩》中“坚守信仰”多体现在个体抗争中，如江姐受刑不屈、许云峰狱中挖通道、华子良装疯传递情报，以个体的牺牲彰显信仰力量，通过虚构情节强化精神感染力。（1分）
（2023·江苏苏州中考真题）
题目
两部作品都以“红色革命”为核心，却展现了不同阶段的革命斗争，请结合内容简要概括革命阶段的差异，并分析这种差异背后的革命目标变化。（4分）
从“乐观主义精神”的角度，对比《红星照耀中国》中的红军与《红岩》中的狱中革命者的表现。（3分）
答案与解析
《红星照耀中国》聚焦土地革命时期，革命目标是建立农村革命根据地，反抗国民党反动派的围剿，争取民族独立与人民解放的初步力量积累，如红军在陕甘宁边区开展土地改革、武装斗争；（2分）《红岩》聚焦解放战争后期，革命目标是迎接全国解放，粉碎敌人的垂死挣扎，保护革命胜利果实，如狱中革命者组织越狱、传递情报，配合城市解放斗争。（2分）
红军的乐观主义体现在艰苦环境中的积极生活，如长征途中虽物资匮乏，仍唱歌、讲故事，保持高昂斗志，以集体的乐观凝聚力量；（2分）狱中革命者的乐观主义体现在绝境中的精神坚守，如得知新中国成立后，江姐与战友绣五星红旗，以精神寄托传递对胜利的信心，乐观中更显悲壮与坚定。（1分）
二、人物形象与成长轨迹对比题
（2024·湖北武汉中考真题改编）
题目
《红星照耀中国》中的毛泽东与《红岩》中的许云峰，都是革命领袖形象，请结合具体情节分析两人在“领导力”上的共性与差异。（4分）
两部作品中都有“平凡革命者”的形象（如《红星照耀中国》中的“红小鬼”，《红岩》中的成岗），请分析作者塑造这类形象的共同用意。（3分）
答案与解析
共性：两人都具备坚定的革命信念与卓越的组织能力，能在困境中引领队伍前进。毛泽东指挥红军四渡赤水、领导长征，以战略眼光为革命指明方向；许云峰狱中建立秘密党组织，组织战友开展斗争，鼓舞士气。（2分）差异：毛泽东的领导力体现在宏观战略决策，如制定革命路线、撰写理论著作，引领革命全局；许云峰的领导力体现在微观行动组织，如狱中挖地道、安排越狱计划，以实际行动带领战友坚守与抗争。（2分）
共同用意：一是以平凡人物的视角展现革命的广泛性，说明革命胜利离不开普通革命者的奉献，增强作品的真实性与感染力；（2分）二是通过平凡人物的成长与坚守，凸显革命精神的传承，如“红小鬼”的勇敢、成岗的忠诚，体现革命精神在不同群体中的延续，深化“革命信仰不分高低”的主题。（1分）
（2022·四川成都中考真题改编）
题目
对比《红星照耀中国》中的周恩来与《红岩》中的江姐，分析两人在“革命意志”上的相似之处。（3分）
从“个人与集体”的关系角度，谈谈两部作品中人物形象的塑造差异。（4分）
答案与解析
两人都展现出不屈不挠的革命意志。周恩来历经多次险境，身患重病仍坚持革命，长征中带头克服困难，始终坚守革命理想；江姐面对丈夫牺牲的噩耗与敌人的酷刑，强忍悲痛，坚守党的秘密，以生命践行革命承诺，两人都将革命事业置于个人情感之上。（3分）
《红星照耀中国》中人物塑造以“集体为主，个人为辅”，如通过描写毛泽东、周恩来等领袖的同时，刻画红军战士、农民等群体形象，展现革命的集体力量，凸显“集体成就个人”；（2分）《红岩》中人物塑造以“个人凸显集体”，通过江姐、许云峰等个体的牺牲与坚守，折射出整个革命群体的精神风貌，凸显“个人奉献集体”，以个体悲剧彰显集体精神的伟大。（2分）
三、叙事艺术与体裁特征对比题
（2025·河南郑州中考真题）
【甲】《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺根据1936年6月至10月在西北革命根据地的实地采访写成的纪实作品，真实记录了中国共产党和红军的情况，向全世界报道了红色中国的真相。
【乙】《红岩》是罗广斌、杨益言根据重庆解放前夕的真实革命故事创作的长篇小说，以狱中斗争为中心，虚构了江姐、许云峰等人物，展现了革命者的崇高精神。
题目
两部作品体裁不同（纪实作品vs长篇小说），请分析这种体裁差异对内容表达的影响。（4分）
从“真实性与艺术性”的角度，对比两部作品的创作特点。（3分）
答案与解析
纪实体裁让《红星照耀中国》以客观视角记录事实，如通过采访记录红军的生活、战斗细节，内容真实可信，具有史料价值，让读者直观了解红色中国的真实面貌；（2分）小说体裁让《红岩》通过虚构情节与人物，集中展现革命斗争的残酷与革命者的精神，如设计江姐受刑、绣红旗等情节，增强故事的感染力，以艺术加工深化革命主题。（2分）
《红星照耀中国》以“真实性为核心”，艺术性为辅，通过生动的描写与叙事，让纪实内容更具可读性，如对红军生活的细节描写，既真实又富有文学性；（2分）《红岩》以“艺术性为核心”，真实性为基础，在真实历史背景下虚构人物与情节，如将多个革命者的事迹集中于江姐一人，以艺术创作凸显革命精神，真实性服务于艺术性表达。（1分）
（2021·浙江宁波中考真题改编）
题目
两部作品都采用“以小见大”的手法传递革命主题，请各举一例简要分析。（4分）
分析《红星照耀中国》的“纪实视角”与《红岩》的“虚构视角”在情感表达上的差异。（3分）
答案与解析
《红星照耀中国》中，通过“红小鬼”主动参与革命、站岗放哨的小事，展现红军队伍的年轻化与革命精神的传承，以小见大体现革命的群众基础；（2分）《红岩》中，通过江姐绣五星红旗的小事，展现狱中革命者对新中国的向往，以小见大体现革命信仰的力量，凸显革命者的爱国情怀。（2分）
《红星照耀中国》的纪实视角以客观冷静为主，斯诺作为旁观者，通过真实记录传递对红军的敬佩之情，情感表达含蓄克制；（2分）《红岩》的虚构视角以主观抒情为主，通过描写革命者的牺牲与坚守，直接抒发对革命精神的赞颂，情感表达强烈直白，更易引发读者共鸣。（1分）
四、命题规律与备考建议
核心考点聚焦：集中在革命精神、人物形象、叙事艺术、主题内涵四大维度，强调跨文本关联，要求结合具体情节分析“共性与差异”，注重深度解读与逻辑表达。
题型特征鲜明：以主观简答题为主，分值3-4分，答案需“文本实例+核心观点”结合，踩点得分明确，避免空泛表述。
备考重点：熟记两部作品的关键情节、人物事迹与核心主题，掌握“找共性—辨差异—析原因”的答题思路，积累革命精神相关术语，提升文本关联与语言组织能力。
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