河南中考语文向来向高考语文看齐，这次一模语文试卷把此特征体现的尤为明显。充分地体现了高考语文试题的命题原则，即不出偏题、怪题，主要在命题角度、命题方法和题型创新上下功夫。

第一大题紧跟社会热点，要求学生关注生活、关注社会，同时要求学生准确理解命题人的意图。

第1小题的题干要求学生模拟现实场景向DS提问，是典型的情景代入类试题类型，用试题观照现实。命题形式新颖，关注细节考察，对学生的学科知识广度有更高的要求。只学习课本知识，只把语文的学习放在课堂上和学校里显然不能满足语文考试的需要，更不用说提升学生的综合素质。

第2小题本质上就是考察学生的背诵、默写能力。要求明确，指向明显，难度简单。会背，别写错字就是满分。

第3小题又分为三个更小的小题。

第(1)个小题是对字音、字形的考察。简单。

第(2)个小题是对学生修改病句能力的考察。在病句类型当中，题干上已经明确指出了是考察搭配不当这一情况，而且只有一处。学生只需要认真审题并阅读划线句子就可以找到试题的答题切入点，发现第一个分句“汲取………的厚重”不搭配，调整定语和宾语的位置就是正确答案。简单。

第(3)小题考察学生对复句的概念及复句类型的理解。此题较难，学生首先必须理解什么是复句，还得熟知复句类型及不同复句的特征连接词，最后还得对文段进行整体的概括和表达输出。现在很多学校在语文学科教学中有意弱化语法板块，很多学生甚至都不知道什么是单句、复句、整句、散句。

第4小题为开放性试题，依托试题材料体现出语文学科对学生的人文关怀。要求学生不仅要会使用工具，而且更要正确的使用工具。针对工具使用过程中出现的问题。必须自主研究解决方案。但是此题作答时，答案必须从材料中来，可以结合材料有限发挥，脱离材料作答不得分。此题关注的重点是对学生社会认知的提升和对学生社会责任感的培养。较难。

第二大题是现代文阅读。本试卷现代文阅读题型完全仿照中考真题，没有变化，分为两个文本，第一个文本是文学类文本，第二个文本为非连续类文本。

文学类文本为小说。字数、篇幅适中。本试卷中的小说阅读没有设置选择题，只有4个主观题，分值较高。

第5题为常规题型，主要是让同学们梳理小说的情节，而且题干中有明确的答题切入点的提示，即根据文中的时间提示梳理情节。试题难度等级较低，但是对学生的概括表达能力有一定要求。

第6题为对标题的理解。而且题干中明确指出标题一语双关，首先学生要理解双关的含义，并在此基础上解释出标题的表层含义和深层含义即可。简单。

第7题是对学生学科基础知识的考察。本题重点关注的是人物语言。对人物语言的概括是小说阅读当中的一个模板题。此题有固定的答题点，套用即可。简单。

第8题是对文本内容理解的考察。此题设问简单，只需联系上文便可得出两点答案。简单。

非连续类文本阅读在高考中也被称为实用类文本阅读。这次考试的非连续类文本阅读就是高考的实用类文本阅读的简化版，或者叫迷你版。此文本共三道主观题，没有选择题。

第9题考察学生对文本内容的理解能力，同时也考察学生的概括表达及总结能力。在做此题时，审题一定要仔细，不仅要回答出两个材料的不同点，同时还要回答出相同点，缺一不可。较难。

第10题是依托形式逻辑中的演绎推理。列举出大前提、小前提并得出结论。必然有许多学生不理解此题的命题意图。因为他们根本就不理解演绎推理的内在逻辑是什么,只能凭感觉写。此题难度等级较高。但是如果老师在课堂上给学生讲过逻辑推理，学生就能理解本题的命题意图并依托文本列出大小前提和结论；如果老师没讲过那就只能要么靠天赋，要么看运气了。这对语文学科任课教师的讲课课程的丰富程度与深刻程度提出了更高的要求。初中、高中语文学科学的好坏、成绩的高低在很大程度上取决语文老师的好坏。(跟数学、英语不一样。)

第11题是整个现代文阅读当中最难的一题。也是整个试卷当中最难的一道主观题。需要学生理出文本的行文逻辑，同时还要分析出文本使用的论证方法。并在上述二者的基础之上，分析文本的论据论证方式是否存在逻辑漏洞或者有不严谨的地方，然后至少分三点表达书写。初中语文极少涉及逻辑课程，这对学生的辩证说理和依靠逻辑答题设置了极大的障碍。我在此大胆预测，此题平均得分最多3分，如果不考虑学生答题书写，只看答题内容踩点给分，80%不会超过3分。

第三大题，古诗文阅读分析。略

第四大题，整本书阅读。略

第五题大题，作文。此次作文依然是文字材料作文。但是和以往不同的是，此次作文重点突出的是对学生辩证能力的考察。关于变和不变，文中提到的有三种观点。有人喜欢变化，这是第一种；有人不愿改变，这是第二种；有人认为以不变应万变，这是第三种。其实综合以上三种情况，还有第四种，即有变、有不变，可变可不变皆可。

这是一篇典型的二元思辨类议论文写作。对学生的思辨能力提出了更高的要求，它不同于以往的一元价值或是非判断，学生只需要肯定正确价值导向，否定错误的价值观即可获得最佳立意。本材料以上所述的四个立意点皆可，但是要想出类拔萃，从一元价值判断中脱颖而出必须思辨立意，即必须变(变法/改革/创新),也必须不变(坚守初心/本来)。

辩证思维能力的学习必须提上日程，逻辑思维培养任重道远。

郑州市2025年中考一模物理试卷分小题解析

 总结：整体难度较中考偏易，基础分值58分，难度分值12分

郑州市2025年中考一模化学试卷分小题解析

郑州一模考试化学学科依旧延续了近两年的风格，相比于中考来说难度偏低。

  首先是选择题的第4题，属于拉瓦锡研究空气成分实验的一道选择题，而本实验在近几年的中考当中均没有进行考察，属于冷门考点。而这一次在一模考试当中出现，家长和孩子们可以重视起来，在这个模块儿多进行一些复习。因为一模考试和中考的考试会有一些延续性，即一模考试考过的题型在中考当中有时会出现。

然后是选择题的第6题，4D选项，因为九年级化学教材今年刚刚改版，添加了一些科学家为化学学科做出的贡献，化学史在中考当中属于考试热点，新添加的部分大家要重点关注。

然后是选择压轴，第14题属于压轴选择最常考的金属极值题型，但是比普通的极值题难度要稍微大一些，预计今年中考化学的出题风格会延续去年的风格，即常规题难度下调，压轴选择和填空题的难度上升，考的更灵活一些和综合一些，包括计算量也会变大。所以中考志在冲击满分的同学们，需要在选择压轴和填空压轴上面加大训练强度，特别注意一下差量法的训练，去年中考刚考查过。

 最后是25题综合应用题，本题难度不大，但是出题模式比较新颖，强调化学学科的本质，以实验为基础，考察科学实验流程。这是今年中考化学改革的一个方向，即出题更加灵活，更加偏向于实验探究思维以及语言描述能力。所以呢，孩子们在平时做题的过程当中，可以多多关注一下跟灵活性实验有关系的题型，本模块在中考当中容易丢分。 备战中考的孩子们可以多关注一下一模考试出现的冷门考题，近几年的一模二模中考题，选择填空压轴题，灵活实验探究题，以及马上给大家发的解析与检测上面的题为重点去备战中考。

郑州市2025年中考一模政治试卷分小题解析

一、试卷整体评价

1. 结构合理：选择题（34分）与非选择题（36分）分值比例均衡，覆盖知识面广。非选择题题型多样，包括案例分析、观点辨析、国际治理方案设计、国防教育策划等，注重考查学生的综合应用能力和价值判断能力。2. 知识点覆盖全面：  选择题涉及国际合作（如“一带一路”）、中国现代化道路、粮食安全、政府治理理念、网络民主、爱国主义、法治案例、退休政策、环境保护、民族团结、隐私保护、公平竞争、宪法宣传、消费者权益、社会保障等核心内容，符合中考考纲要求。  非选择题结合时事热点（如荒漠化治理、抗日战争纪念），体现学科的时代性。3. 命题特点：  紧扣社会热点：如延迟退休政策、外卖骑手社保问题、商家虚假宣传等，引导学生关注现实问题。  注重价值引领：通过爱国主义古诗、铸牢中华民族共同体意识等题目，强化社会主义核心价值观教育。  强调法治意识：多题涉及法律案例（如隐私保护条例、商家侵权等），培养学生法治思维。二、亮点 1.情境化命题：如第18题“粉笔大王”创业案例、第19题压岁钱亲子冲突，贴近学生生活，增强题目代入感。  2.跨学科融合：第20题结合国际治理与生态保护，考查学生综合运用地理、政治知识的能力。  3.创新题型：第21题短视频设计，结合历史与国防教育，形式新颖，激发学生创造力。三、典型题目点评1. 第8题（破门亮灯事件）：  通过执法案例考查法治精神，选项D“侵犯商户权益，悖离法治精神”直指核心，符合“依法行政”知识点，答案明确且具教育意义。2.第14题（宪法宣传周活动）：  结合“非遗+法治”等创新形式，既弘扬传统文化又普及法律知识，体现学科融合思维，答案D“维护宪法权威”紧扣主题。3. 第20题（荒漠化治理）：  要求概括中国经验，参考答案从立法、技术、产业等角度切入，逻辑清晰，但可补充“国际合作”（如“南南合作”）作为拓展点。总的来看，本试卷整体质量较高，紧扣中考要求，注重知识、能力与价值观的综合考查。建议教师在备考中结合此类模拟题，强化学生的材料分析能力和时政敏感度。

郑州市2025年中考一模历史试卷分小题解析

一、难度评估

选择题：整体难度适中，以基础知识为主，部分题目需要结合材料分析。其中，T3、T8、T11易错，需要学生读题时注意时间及人物。

非选择题：难度较高，注重综合能力，以及学生的灵活与创新能力：

二、开放与灵活度

1.选择题：部分题目设计巧妙，如：

第4题通过孔子称谓变化反映儒家地位变迁，需横向联系各时期思想政策；

第20题结合纪念币设计推断爱因斯坦相对论的科学成就。

2.非选择题：

第21题：中国古代史

第（1）问——展厅排序：学生需掌握时间线及文物与时代的关联；考察学生时空观念（历史核心素养之一）的能力。

第（2）问——推荐文物：开放性强，学生需自主选择并论证；注意细节，分值分配上，举例（1分），理由（2分）

第22题：中国近代史

第（2）问——浮雕的比较，学生需结合图文材料分析历史事件的共性，考察学生比较类答题方法。

第23题：中国现代史

第（1）问需跨领域整合知识点；

第（2）问设问比较创新，灵活度较高。题干是对常规问法（直接问：取得成就的原因及经验）的一种新情境创设，只不过多加了历史基本素养能力的考察，即史论结合。

第24题：世界近代史

大国崛起（以英国为例），该题难度较高。问法常规：变化类、因素类、经验教训类，但是综合能力较强。即英国崛起的大事记+答题方法的综合。

第25题：世界现代史

国际新闻与历史趋势：结合新闻写短文，要求历史与现实的联系，对逻辑和表达能力要求较高。

三、 备考建议

通过本次历史一检试题释放的信号，有以下备考建议：

①继续强化、巩固基础：强化重要时间节点（如甲午战争、洋务运动）、概念（如经济重心南移、三大改造）及人物事件关联。

②提升材料解析能力：

一方面：多练习从文字、表格、图片中提取关键信息，如第23题表格需快速定位核心成就；24题图片中在对数据的快速解读与史实的结合中找变化、因素、经验等。

另一方面：掌握不同类型的答题方法，如本次试卷中体现的比较类、经验教训类、变化类、因素类、举例说明类。以及未体现但中招要求学生掌握的原因条件类、影响意义类、联系类。

③加强综合论述训练：针对非选择题，尤其是小论文写作，注重史论结合与逻辑表达。

四、总结

本次试卷整体设计科学，既考查基础知识的扎实程度，又强调分析、综合与创新能力。学生在备考中需平衡记忆与理解，注重历史思维的培养，方能在灵活题与易错题中脱颖而出。