[深度学习] 2026年中考满分作文示范

四季读书网 2026-01-09 23:28:07 3 0

成长里的加减法（标题：清晰明确，一目了然，直击主题）

成长是一道精妙的算术题，一边做着加法，一边又在做着减法，在增减之间，我们慢慢蜕变成更好的自己。（主题句）

我曾是一个格外依赖他人的孩子，做什么事都习惯拉着妈妈的衣角。遇到难题时，第一反应不是自己思考，而是大喊“妈妈快来”；参加班级活动，总盼着同伴帮我完成任务。那时的我，以为“结伴而行”就是成长的全部，却忘了，成长需要先学会独自行走。（简单介绍以前是什么样子，为成长引题，埋下伏笔。）

上初中后，我报名参加了学校的科技小发明比赛。起初，我想和同桌组队，可他有自己的参赛项目。无奈之下，我只好硬着头皮独自上阵。查资料时，遇到晦涩的物理原理，我不再急着求助，而是泡在图书馆里，一点点啃透；制作模型时，零件一次次散落，我不再烦躁地摔东西，而是深呼吸，重新组装。那段时间，我减掉了对他人的依赖，减掉了遇事就慌的浮躁，却也收获了意想不到的“加法”——我学会了独立思考，练就了沉着冷静的心态。当我的小发明在比赛中获奖时，我才明白，成长的减法，是为了给更珍贵的品质腾出空间。（具体事例说明成长，成长从独立开始，用事例来阐述道理。）

成长的加法，也不止于收获技能。记得有一次，班里的同学因为误会闹了矛盾，大家都站在各自的立场争执不休。我看着剑拔弩张的场面，想起以前的自己，遇到分歧只会赌气冷战。那天，我鼓起勇气站出来，倾听了双方的想法，帮他们解开了误会。从那以后，我学着关心身边的人，学着理解他人的难处。我给成长加上了包容与共情，减去了任性与狭隘。这些被“加”进来的美好品质，让我的成长之路变得更加温暖明亮。（再次用事例说明成长的重要性，同时也升华认知）

如今的我渐渐懂得，成长的加减法，从来都不是简单的数字增减。减掉懒惰，才能加上勤奋；减掉抱怨，才能加上乐观；减掉自私，才能加上担当。这道算术题没有标准答案，却指引着我们，在取舍之间，一步步成为更成熟、更优秀的自己。（排比句式结尾，总结全文，把成长这个主题再度深化。）

解读成长：

成长，是一场兼具向外探索与向内沉淀的双向旅程，它既包含技能的习得、认知的拓宽这类肉眼可见的蜕变，也藏着心态的成熟、边界的清晰这类悄无声息的重塑。

它不是一蹴而就的跃升，而是无数个“跌倒后爬起”“迷茫中摸索”的日常碎片拼凑而成的轨迹——是学会在挫折里提炼经验，在分歧中保持尊重，在热爱里坚守初心，最终从“被世界塑造”慢慢走向“主动塑造自己”。

关于成长的名言名句：

自我认知与接纳

认识你自己。——苏格拉底
我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。——伍绮诗《无声告白》
真正的成长，是学会与自己的平凡和解。——周国平

挫折与坚韧

世界以痛吻我，要我报之以歌。——泰戈尔
那些杀不死你的，终将使你更强大。——尼采
人可以被毁灭，但不能被打败。——海明威《老人与海》

行动与改变

卓越不是一种行为，而是一种习惯。——亚里士多德
如果你想要从未拥有过的东西，就要去做从未做过的事。——罗伯特·清崎《穷爸爸富爸爸》
痛苦+反思=进步。——瑞·达利欧《原则》

成长心态

成长型思维的核心：人的能力可以通过努力来培养。——卡罗尔·德韦克《终身成长》
当你停止成长，你就停止了真正的生活。——拿破仑·希尔《思考致富》
一个人真正成熟，是从他愿意为自己的人生负全责开始的。——M·斯科特·派克《少有人走的路》

时光与积累

人生没有白走的路，每一步都算数。——李宗盛
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采《查拉图斯特拉如是说》

自我成长名人事例

以下4个名人自我成长事例，覆盖技能突破、逆境转型、认知升级、习惯重塑，均有明确方法与结果，好记好用。

一、王羲之：技能突破，极致练习成“书圣”

他幼时练字不满足于临摹，每天写完字就到池边涮笔，经年累月把池水染黑。为掌握“之”字写法，反复琢磨结构与笔锋，甚至吃饭时都在手指上比划，错把墨汁当酱料蘸馒头吃。长期专注练习，终成“书圣”，《兰亭集序》被奉为“天下第一行书”。

- 成长关键：刻意练习+极致专注，把单一技能练到顶尖。

二、司马迁：逆境转型，忍辱负重著《史记》

他因替李陵辩解遭宫刑，身心受重创，一度想轻生。但为完成父亲遗愿，他放下个人荣辱，在狱中坚持搜集史料、整理文献，忍辱负重13年，写成52万字的《史记》，开创纪传体通史先河。

- 成长关键：以目标抗逆境+长期主义，把绝境变成创作高峰。

三、王阳明：认知升级，龙场悟道开新学

他因得罪权贵被贬龙场，环境恶劣、孤立无援。他在山洞中日夜研读《易经》，反思“圣人遇困会如何”，最终顿悟“心外无物”，提出“知行合一”。他在当地办书院、编教材、教百姓，将哲学思想落地，成为心学开创者。

- 成长关键：向内求索+实践验证，用认知突破走出人生困局。

四、海伦·凯勒：习惯重塑，突破感官局限成作家

她19个月大时失明失聪，陷入黑暗沉寂，性格暴躁。7岁时安妮·莎莉文老师用“手心写字+实物感知”教她认知世界，她坚持用触摸学习、用盲文阅读写作，克服重重困难，学会多国语言，写下《假如给我三天光明》，成为励志典范。

- 成长关键：借助工具+持续

当代中学生如何自我成长

当代中学生的自我成长，核心是立足学习、拓展能力、健全心智的三维发展，可从以下具体方向落地：

1.夯实学业基础，培养自主学习力

不局限于课堂和课本，主动梳理知识框架、总结错题规律，用“预习-听课-复盘”的闭环提升效率；针对薄弱学科制定小目标（比如每天攻克1个数学难点），借助教辅资料、线上微课拓展深度，既稳住成绩，也锻炼解决问题的思维。

2.拓展多元技能，唤醒兴趣潜能

积极参与学科竞赛、科创社团、文艺体育活动，比如加入编程小组尝试做小项目、参加辩论赛锻炼逻辑表达、投身志愿者活动培养责任感；找到1-2个长期坚持的兴趣（绘画、篮球、阅读等），在深耕中收获成就感，也能拓宽视野。

3.锻炼生活能力，塑造独立人格

主动承担家务（整理房间、做饭、规划家庭采购清单），学会管理零花钱和时间；遇到困难先尝试自主解决（比如和同学闹矛盾先换位思考沟通），而非依赖父母老师，在实践中培养自律、担当和抗挫折能力。

4.健全心智素养，学会自我调节

养成阅读习惯，读传记、文学、科普类书籍，通过他人故事丰富认知；关注情绪变化，遇到压力时用运动、写日记、和朋友倾诉等方式疏导；树立正确的价值观，明辨是非，不盲从网络潮流，保持理性和同理心。

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文章来源：四季读书网