超越中考!侦探桌游的学习效果

在上周的日记里【科学鸡娃可以让家长这么轻松！】，大致提了一下在初中第一年（六年级）上学期最后一个月就要开始把大幅超越中考作为目标，以及眼下要做的两件事情。但发布后几天，就意外地收获了一个重大突破！

写完那篇日记后的上周元旦假期里，这个问题又开始困扰我：进入初中六年级以来，娃在周末及假期里的呼朋引伴，成了个难题——班上和小区里的同学们，周末时间基本上都被辅导班占据，很难找到既有时间、又玩得来的同学。虽然我们有时候会带她旅游或娱乐，但缺少同龄人一起的娱乐似乎有些遗憾。

1月2日晚上，有个同班同学喊娃去小区旁边的商场玩，我和娃妈很开心，终于找到玩伴了，就陪娃去了商场，让两个孩子自由逛，等到了约定的结束时间后再电话约个碰面地点回家。结束时，娃说逛得很开心，其中有一个半小时都在商场里的电玩城，特别是玩街机。我觉得挺好。要是没有玩伴，我们提议她去电玩城她都不去。

1月3日下午，娃说昨晚一起玩的同学又喊她晚上去那个商场。我就问那是不是还去电玩城，娃说应该是吧。我就建议可以换个娱乐，连续两天都玩可能不太好。娃就反问我，那还有什么好玩的？这下还真把我问住了。仓促间我想到可以一起去附近的体育馆打球，或者去KTV唱歌。但这时候，马上就要带她去上绘画兴趣班，就一起出门了。娃在上课期间，我在手机上查了附近的娱乐设施，打电话给一家桌游馆问有没有适合孩子们一起玩的场地，对方说没有。到了傍晚娃回家时，娃说那个同学后来问他妈妈后被喊停了，要在家里学习，晚上就不能一起玩电玩了。娃后来跟我说以后可以考虑喊同学一起打球（所以这个周末就预约了附近体育馆的一场），但对KTV不敢兴趣。

到了晚上，我跟娃提起白天电话问过一家桌游馆，又顺便问娃，如果有合适的桌游，她喜欢玩什么类型？娃说推理类的。我觉得这两年来她一直喜欢看《名侦探柯南》，还去日本参加过实景柯南解谜活动，现在喜欢推理类桌游也很正常。

那么，推理类桌游，就是我下一步努力的方向！【这个时候，我是真的想找到纯粹的娱乐方式能够让她跟同学一起玩，不论是去桌游馆，还是在家里。还没想到这个事情会跟学习牵扯上】

但对于桌游，我过往了解得很少，除了十几年前玩过的“天黑请闭眼，杀手出来了……”，就是近两年跟娃在家里玩过的几款桌游。仅就这些经历而言，结合我对娃口味的了解，感觉似乎很难找到会吸引娃的东西……

我往两个方向开展了探索：（1）想起前些天听林教授说他跟儿子最近玩几款桌游，其乐融融，所以就发消息问他们玩的是哪几款。本周娃玩过其中一款名为Break-Out: Escape the Dungeon的桌游后，感觉挺有趣，有点像棋类，确实属于推理游戏，但不是她钟爱的犯罪案件推理。（2）上网研究一下桌游。先问AI看看主要的桌游资源网站，很快就得到推荐——一个叫Board Game Geek的、据说是全球最丰富的桌游信息网站。

据Board Game Geek网站的指引页面介绍，截至2020年10月，汇聚的世界各国桌游超过12万款。据近两年的一些帖子和新闻介绍，有的说超过20万款，有的说超过30万款。总之，一天玩一款的话，这辈子是不可能玩完的。而且这里汇聚的桌游，还有大量各国玩家的评论、评分等。

从这里开始了解桌游，似乎是个不错选择。但有个问题，这个网站界面有英、法、德、日、韩等十几种语言，就是没有中文。娃的英语水平，还没到能够独立顺利玩下来的程度。

管他呢！我先了解一下再说。而且有些非常知名的游戏也可能会有汉译版在中国出售。

认真浏览和尝试后，我发现，这个网站真的颠覆了我对桌游的认知：很多线上线下结合起来、甚至结合VR设备的玩法。仅娃感兴趣的犯罪推理，就有几千款。我详细看了一款名为Natural Cause的试玩侦探游戏，发现案情设计得很不错，相关的尸检报告和其他法医文书都像模像样，也有案情相关的监控录像等，案件档案涉及的政府机构居然是真实的，表格所附链接还是政府官网，logo也一样……

这种很有真实感的案件，应该很能吸引娃吧！

然后问题就来了：是直接买这个系列的汉译桌游（5个案件套装），还是先让娃试玩一下这个英文版的（独立的单个案件）后再买英文原版的5个案件套装？显然，前者才是可行的。

但我总喜欢挑战看似不可能的事情。况且，我第一次跟娃提到这个网站时，娃还感叹道：“看来我确实要更努力学英语了……”此外，根据我多年玩文学翻译和法律翻译的经验，翻译还是容易丢失一些东西。要让孩子抵御电玩的诱惑，重点不是管束（虽然也需要控制频率和时长），而是用更高级、更能打开视野的娱乐吸引她。

也许，这原版游戏，是个踮一踮脚就能够得着的东西。

于是，经过两日琢磨，在我脑子里，将这个英文游戏做些调整安排以便吸引娃、甚至某些方面比原版更优化的计划，逐渐有了清晰框架。另外，也做了一些资料和道具的准备……（具体操作待改日或另发文介绍）

昨天晚上，娃说今天作业在学校都做完了，我就提议把这个桌游拿出来试一试，娃欣然应允，而且玩的时候：（1）娃发现了一些我没注意的细节可能跟案件关联；（2）为了做些记录，我就拿起笔准备在草稿上写的时候，娃一把抢过笔，主动用英文在纸上写下要点；（3）好些英文词我原来觉得她不会的，居然都会，即便是不会的生词，很多她都能快速猜出来。

不过她还不习惯一次性阅读太多英文资料，也可能是因为引导卡片上的字太小，大概40分钟后，她觉得有些疲劳，就先结束第一天的试玩去洗澡了。

今天星期五，娃回家后坚定地贯彻“无作业日”精神（周末的作业就留到周末做，已经坚持了一个多月了）。所以，就又有时间来玩这个侦探的桌游。

吃饭时，娃跟我说，昨天在游戏引导卡片里看到短语as well as，今天在英语单元测验里就用上了，不过用错了。总体来说成绩还行。

吃完饭后，开始继续这个游戏之前，娃要先做一个手工灯笼。

她在制作这个灯笼的过程，又让我念一念这个推理案件的文档，给她“磨磨耳朵”。刚好这个案件的资料里有一份视频通话的mp4，我就打开给她听了一会儿。等她做完了灯笼，我们就继续昨天的案情阅读。

这时，发现一个问题，昨天在空白纸上做的部分记录，顺序不是很科学。随着案件调查的进展，会读到并需要记录被害人死亡之前很多事件，但案件引导阅读的顺序跟事件发生的顺序又不一致，而是各种穿插。为了找出线索又需要将这些事件按时间顺序清晰排列。那该怎么记录才能避免看起来过于杂乱呢？

我还在挠头的时候，娃喊出来：“这样！我每记一行，你就把它剪下来，到后面就可以灵活排序了。”

我心里由衷赞叹娃的这个主意。在这个游戏官网的规则指南里提供的建议示例，也没有这种剪下来排列的方法。

今晚玩了大概40分钟先停下，她就去洗漱准备睡了。她在走开时，还特地跟我说了一句：“感觉这个游戏越来越好玩了。”看来她已经被这个游戏吸引了，相信她后面会很有兴致把这个游戏玩完。

所以，这个侦探桌游，娃是玩进去了。但未来要找能跟她一起玩这种英文桌游的同学们，又成了一个新的难题。

虽然不一定容易在身边找到一起玩的伙伴，这款游戏也适合多个玩家在线一起玩。等娃把这种游戏玩得再熟练一些，或许，可以借鉴“悦读全球”的线上双语讨论模式，组织同样爱好的孩子，来一场线上桌游（推理案件本来就很适合多个玩家一起讨论案情）。但这应该是更远的目标，也许在到达之前，还会有其他新的东西又意外地冒出来。谁知道呢？

总之，我所谋划的“超越中考”，绝非仅限于成绩和知识的提升超越中考标准，更是要让娃通过大量的娱乐、游戏和各种能开拓视野、项目化的沉浸体验以及越来越接近真正成人世界的学以致用，来更高效、更有趣地达到（成绩和知识的提升）。

引入这种模式学习的同时如果基础知识确实牢固扎实后，就可以减少传统的单纯学习时间。我们家娃所在的初中，在上海不算很鸡血的，家长会上老师未鼓励报补习班，而是倡议让孩子身心全面发展，甚至提出家长如果觉得学校布置的作业多可以找老师请求减少。当然目前我不会这么做。但孩子如果能保持超越的学习路径和效果，比如到了初三（九年级）学习氛围普遍紧张的时候，我确实会考虑跟老师提出减少作业量。

最后：我觉得，除了桌游，如果家长发现孩子有其他喜好并且下一番功夫深挖，应该也能找到超越式的学习方法。