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考情分析：为什么这个主题必考？

高频命题现实：近五年全国中考中，“亲情类”作文占比超30%，稳居第一。如2025年北京《那碗面》，2024年浙江《______的背影》，2023年四川《谢谢你，照亮我》，2022年广东《我不由得停住了脚步》（多写亲情触发）。

阅卷评分关键：一类文必须体现“具体细节 + 真实情感 + 认知转变”，空喊“妈妈我爱你”得低分。

真题回顾 作文预测

（2024·安徽合肥·模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。

学会与他人相处，是生活中不可或缺的一门艺术。它要求我们摒弃自我中心的思维，学会倾听与理解，尊重他人的观点和感受。在与人交往中，我们需要展现出真诚与善意，用包容的心态去接纳不同的性格和观念。只有这样，我们才能建立起和谐的人际关系，共同营造出一个充满爱与温暖的社会环境。在与他人相处的过程中，我们不仅能够收获友谊和快乐，更能够学会如何成为一个更好的自己。

请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“学会与他人相处”为话题，写一篇记叙文。

【详解】本题考查话题作文。

1.审题立意。审题可知，要求以“学会与他人相处”为话题写一篇记叙文，所以首先要想好主题自拟题目。“学会与他人相处”是一门学问，从小到大，我们都需要与人相处，“学会”二字提醒我们，与人相处也有学问，“它要求我们摒弃自我中心的思维，学会倾听与理解，尊重他人的观点和感受。

在与人交往中，我们需要展现出真诚与善意，用包容的心态去接纳不同的性格和观念”，而“与人相处”也能收获友谊和快乐，学会如何成为一个更好的自己。文章需要围绕自己或身边人“与人相处”的故事，联系初中阶段的学习和生活经历，表达出你对“与人相处”学问的思考。

2.构思选材。本题确定文体，要求写一篇记叙文，切不可写成议论文。回顾生活中与人相处的故事，选取出最典型的，最有话可说的一两件事，有条理地把它们写下来。注意叙述过程中的详略处理，突出重点。也可在叙述过程中适量加入心理描写等，夹叙夹议，让叙述更富情感，更能打动读者。

选材上，可以写与同学朋友相处的故事，可以写班集体相处的故事，可以写某次活动，同学们之间相处的故事……从不懂得相处，经过一系列的磨合，慢慢懂得了与人相处的方法，也在磨合的过程中，成就了更好的自己。构思上，可运用插叙、倒叙等叙述方式，让故事更曲折更吸引读者，也可以用小标题把故事分层叙述，让叙述更有条理。

【满分范文】

学会与他人相处

在我刚踏入初中一年级那懵懂又新奇的时光里，班里迎来了一位新同学——小明。【“懵懂又新奇”生动描绘出初一时的状态，引出新同学小明】他就像一颗安静的小石子，是个十分内向的孩子。每天上课时，他总是默默地蜷缩在教室的角落里，仿佛与周围热闹的世界隔绝，不和其他同学交谈。这让我心里莫名地揪了起来，满是担忧。

有一天中午放学后，校园的操场在阳光的照耀下本应充满欢声笑语，可我却看到小明独自站在那里，肩膀微微颤抖，泪水在眼眶里打转。我的心一下子揪紧了，赶忙走过去轻声问他发生了什么事情。原来，在体育课上，他因为技术不好，动作笨拙，被同学们无情地嘲笑，而且没有一个人愿意与他做游戏伙伴。【详细描述小明被嘲笑、被孤立的情景，增强情感共鸣】听完这个故事，我的心情变得无比沉重，就像压了一块大石头。我轻轻地拉着他的手，真诚地说：“别难过了！你知道吗？其实大家都希望能与你成为好朋友。”小明缓缓抬起头看着我，眼神中透露出些许困惑，那迷茫的眼神让我心疼不已。

第二天早上，我们班开展了“互助合作”活动，老师指定我们要两人组队完成任务。我兴奋得眼睛都亮了起来，拉着小明的手说：“太好了！我们可以成为最棒的搭档！”小明也稍稍挤出了一个微笑，那笑容里带着一丝期待。【对“我”的神态描写和“小明”的微笑描写，展现出两人对活动的期待】

通过这次活动，我们就像两棵相互依偎的小树，开始相互信任、相互依赖，并渐渐加深对彼此的了解。我发现小明是一个有趣的人，他在生活中也有许多特长和优点，就像藏在角落里的宝藏。渐渐地，我们成了无话不谈的好朋友。每天放学后，我们一起在操场上尽情玩耍，交流学习心得，互相帮助提高自己的弱项。慢慢地，小明变得开朗并且自信起来，就像一只破茧而出的蝴蝶。

在这以后，班级里再也没有孤立或嘲笑小明的事情发生。大家都以平等和尊重对待彼此，并建立了更加紧密而真挚的友谊关系。

通过与小明的交往经历，我深刻体会到交往对于一个人来说是多么重要。只有主动去关爱别人、理解别人，并给予真诚与支持，才能获得真正的友谊。我也学会了与人交往需要付出关心、尊重和包容，同时意识到每个孩子都应该被接纳和善待。只有积极向上地与他人沟通合作，并用爱心去影响身边的同学们时，我们才能共同进步，成为更好更幸福的自己。

（2025·黑龙江哈尔滨·一模）

每个人的生命中，总有那么一段时光，被特定的情感深深浸润，如同茶香缭绕或许是师生情，同学友谊，父母亲情……请以“情味浸润的时光”为题，写一篇文章。

【详解】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。“情味”限定文章需聚焦师生情、同学谊、父母爱等情感；“浸润”暗含情感如茶香般绵长渗透，“时光”要求以片段串联叙事。立意可锚定情感对生命的滋养，如通过亲情的包容、友情的陪伴、师生情的指引，展现平凡日子里的温暖力量，传递“被爱包围的时光构成生命底色”的感悟。

二、选材构思。本题适合写记叙文。选材可从生活细节切入：比如父亲雨天送伞时裤脚的泥泞与掌心的温度，展现亲情的厚重；课间与好友分享零食、互抄笔记的琐碎日常，凸显友谊的纯粹；或是老师晚自习后耐心讲解错题，眼镜片映着台灯的光晕，诠释师生情的细腻。避免宏大叙事，以小见大更易引发共鸣。

文章构思：可采用“总—分—总”结构。开篇以茶香比喻情感浸润，用诗意语言点题；主体部分以三个小标题（如“伞下的温度”“课间的碎屑”“灯下的批注”）串联不同情感片段，每个片段设置细节特写（如父亲裤脚的泥点、好友书包上的卡通挂件、老师红笔批注的波浪线），穿插环境描写烘托氛围；结尾呼应开头，升华情感——那些被情味浸透的时光，终将酿成记忆里最醇香的茶，在岁月中回甘。

【满分范文】

情味浸润的时光

教室后墙那片郁郁葱葱的爬山虎，又一次攀上了半扇窗，像是给窗户镶上了一道绿色的花边。【将爬山虎比作绿色花边，形象写出其姿态】阳光透过叶片的缝隙，如同金色的丝线，在课桌上投下细碎的光斑，宛如洒下了一片梦幻的星芒。我轻轻摩挲着桌角那道浅浅的铅笔划痕，记忆的闸门缓缓打开，潮水般的回忆漫过三年时光，每一朵浪花里都藏着被情味浸润的温暖温度。

初一时，我总是像只欢快的小鸟，爱往老师办公室跑。王老师批改作业时，总把保温杯稳稳地放在左侧，那氤氲升腾的茉莉香，混着淡淡的油墨味，成了我最熟悉、最安心的气息。那天，我攥着一张打满红叉的试卷，像只受惊的小鹿，站在她面前，眼眶里打转的泪水，倒映着窗外摇晃的梧桐叶，仿佛那是我不安的心在晃动。“错题是迷路的知识点呀。”她温柔的声音，如同春日的微风，轻轻拂过我的心田。她用红笔在错题旁画了只举着小旗的卡通熊，那可爱的模样仿佛在说：“别怕，跟我来。”【对老师话语和动作的描写，生动展现老师的温柔与耐心】午后的阳光斜斜地切进办公室，在她蓝白条纹的衬衫上流淌，那些被她耐心拆解的难题，原来都裹着一层淡淡的茉莉花香，让我渐渐平静下来。

初二运动会的八百米跑道上，我在最后一圈突然崴了脚，膝盖擦破的瞬间，眼前晃动着模糊的加油声，那声音仿佛来自遥远的地方。是小宁，像一道闪电般冲过来扶住我，她马尾辫扫过我发烫的脸颊，痒痒的，却又那么温暖。“别怕，我们一起走。”她坚定的话语，如同给我注入了一股力量。塑胶跑道蒸腾着热浪，她的手心里全是汗，却把我的手指攥得紧紧的，仿佛一松开我就会倒下。当我们互相搀扶着跨过终点线，围观的同学突然爆发出比夺冠更热烈的掌声，那掌声如同雷鸣，在我心中久久回荡。夕阳把我们的影子拉得很长，两个交叠的轮廓里，盛满了青春最纯粹的情谊，像一颗璀璨的星星，照亮了我青春的天空。

去年冬天流感肆虐，我裹着厚重的羽绒服在座位上打盹，整个人昏昏沉沉的。再睁眼时，课桌上多了杯冒着热气的姜茶，那袅袅升腾的热气，仿佛带着丝丝暖意钻进我的心里。杯底压着张便签：“多喝热水，等你病好了教我解那道几何题。”娟秀的字迹是班长的，她总像个小太阳，把暖意毫无保留地分给每个需要的人。窗外的雪无声飘落，杯口腾起的白雾模糊了镜片，却让心里的感动愈发清晰，如同雪地里的一抹暖阳。

此刻蝉鸣又起，粉笔灰在阳光里轻盈地起舞。那些被师生情、同窗谊浸润的时光，像一罐慢慢发酵的梅子酒，越久越醇香。或许多年后我会忘记许多公式定理，但永远记得茉莉茶香里的耐心讲解，记得搀扶着走过的跑道，记得冬日里那杯带着体温的姜茶。原来最珍贵的成长，从来不是单枪匹马的跋涉，而是那些与爱同行的日子，早已把情味酿成了生命的底色，让我在人生的道路上，永远温暖前行。

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