真题再现
艾青曾写下这样的诗句：为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。“辛勤地劳作”“金色的颗粒”彰显自然的法则，藏着成长的密码，蕴含辩证的关系……
上面诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
专家评析
艾青的诗句以富有诗意的语言揭示了“辛勤地劳作”与“金色的颗粒”之间的关联，其中蕴含的自然法则、成长密码和辩证关系，为我们的写作提供了丰富的思考方向。
在自然界中，劳作是收获的前提。农民只有在春天播下种子，经过除草、施肥、灌溉等，秋天才能收获金黄的稻谷。这个自然法则告诉我们，任何美好的事物都不会凭空出现，需要付出努力去培育。
对于个人成长而言，“辛勤地劳作”不仅是身体的付出，更是精神的磨砺。在劳作过程中，我们学会了坚持、克服困难、承担责任。劳作塑造了我们的品格，让我们变得更加坚韧和成熟。
劳作与收获互为因果：前者是后者的前提，后者是前者的动力。而劳作本身即蕴含价值，即便结果未达预期，过程中的经验积累亦为财富，且二者存在时间差，需以耐心静待花开。
记叙文宜选亲身劳作经历，细描动作、环境与心理变化，如初学包饺子从笨拙到熟练的过程，突显坚持与成长；议论文当立论“劳作与收获”的多元关系，引“一分耕耘，一分收获”、袁隆平育稻等例，分个人、社会、国家层面析理，强调劳作对人生价值的实现；散文可绘自然劳作图景，融情于景，抒发对劳作生机与收获喜悦的礼赞。
范文展示
汗水与果实
成都市锦江区嘉祥外国语学校七（2）班戴一诺
春种一粒粟，秋收万颗子。土地从不会辜负每一寸深耕的铁锄，正如上天从不会轻慢每一分赤诚的坚持。《周易》“天道酬勤”的古训，穿越三千年时空依然振聋发聩——它不仅是生存智慧，更是生命成长的规律：所有的果实，都是时间与汗水的结合；所有的馈赠，都藏在持之以恒的深耕里。
这种对“勤”的推崇，数不胜数。晚清名臣曾国藩，三十余年间，他始终坚持“每日楷书日记”，那些被笔墨浸透的纸页，镌刻着一个书生如何用“笨功夫”与汗水，栽培出“中兴四大名臣之一”的果实——正所谓“勤能补拙”。
无独有偶，大洋彼岸的爱迪生，为“天道酬勤”写下另一重注脚。当记者追问“失败上千次为何仍不放弃”时，他的回答穿越百年依然灼热：“我没有失败，我只是找到了上千种不适合做灯丝的材料。”原来真正的勤奋，从不是机械的重复，而是在每一次跌倒后，都能再起身继续向前。
我曾在3公里微型马拉松的跑道上，真切触摸到“天道酬勤”的意味。赛前四周，我总在清晨7点站在跑道边，看露珠在草叶上滚动。第一周跑两圈就扶着栏杆喘气，喉咙里泛着铁锈味的灼烧；第二周试着把1000米拆成两个500米，用数字切割疲惫；第三周雨雾弥漫，跑道滑得像涂了油，我咬着牙数步数，睫毛上的水珠混着汗砸进衣领，心里只有一个声音在呐喊“再坚持一圈”；第四周，当我一口气跑完全程，风灌进校服的瞬间，连呼吸都充盈着笑意。比赛那天，发令枪响起的刹那，我跟着大部队冲了出去。最后一百米，欢呼炸成春雷，我拼尽全力摆臂冲过终点。当奖牌挂上颈项的那一刻，我忽然明白：人生如跑道，那些流过的汗、咬过的牙，终会在某个时刻凝结成闪光的果实。
当然，老天爷有时还会不按常规出牌，丰收也得看运气。除了努力，成功还需要运气的垂青、天赋的加持、方法的指引。但这恰恰也说明：勤奋不是成功的唯一条件，却是必要条件——就像行船需要顺风顺水，但首先要有划船者持续划桨的坚持。
我们无法选择天气，但可以选择深耕的姿态；所有的果实，都是对汗水的奖赏。
播种者啊，是应该播种的时候了，为了我们金色的颗粒！
点评
选材典型，论证有力。文章巧妙融合历史案例与个人经历。曾国藩三十年如一日的“楷书日记”与爱迪生上千次失败后仍坚持的科研精神，形成跨时空呼应，既印证“勤能补拙”的普适性，又突显勤奋的深层内涵——非机械重复，而是跌倒后重振的勇气。这种选材策略使“天道酬勤”的论点更具说服力。
细节鲜活，情感真挚。作者对马拉松训练的描写极具画面感：扶着栏杆喘气时“喉咙里泛着铁锈味的灼烧”，雨雾中“睫毛上的水珠混着汗砸进衣领”，跑完全程时“连呼吸都充盈着笑意”。这些细节将抽象的“勤奋”转化为可触、可感的生命体验，让读者产生强烈共鸣。
辩证思维，立意深化。文章未止步于“勤奋必成功”的简单逻辑，而是提出“勤奋是必要非充分条件”的辩证观点。以“行船需顺风，更需划船者划桨”为喻，既承认运气、天赋的作用，又强调勤奋的基础性，体现思考的深度与理性。
提升和修改建议：过渡可更自然，历史案例与个人经历的衔接稍显突兀。建议在“我曾在3公里……”前增设过渡句，如“前人的智慧与我们青少年的实践，共同勾勒出‘勤’的多元面相”，使段落转换更流畅。
结尾可升华主题，原文结尾“我们无法选择天气，但可以选择深耕的姿态”稍显抽象。可结合社会现象深化，如“在快节奏的今天，这份对‘深耕’的坚守，恰是抵御浮躁的良药”，将个人体验升华为时代共鸣，增强文章的现实指向性。
摘自《作文新天地》，作者杨静（成都市优秀班主任、优秀青年教师、优秀科研先进个人）。
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