城东小学2024年秋一年级新生报名入学通告

四季读书网 2024-06-05 13:52:26 19 0

珍重和滋养每一颗童心

壹

招生简章

根据上级文件精神，结合城东小学实际，2024年秋季一年级新生报名注册工作将在7月4日-7日进行，现将相关事项通告如下：

新生年龄

2017年9月1日－2018年8月31日出生且未就读过小学的适龄儿童。

新生户籍

2023年8月31日前迁入城区百官街道。

自2023年秋季起，凭百官街道户籍及房产入学的适龄少儿，就读百官街道义务教育学校须符合“六年一户”，并按照“户房一致”政策实行分类招生。入学对象共分三类：

第一类：有户有房，户房一致

新生户籍与父（母）户籍、家庭住房三者一致，或符合“三代同堂”政策且三代人的户籍与家庭住房一致，均在学校施教区内。

第二类：有户有房，户房不一致

为第一类中，父（母）或新生本人所拥有的施教区房产地址与百官街道的户籍地址不一致，即不符合“户房一致”政策。

第三类：有户无房

新生有百官街道户籍，但不属于上述类别。

报名对象

‍‍‍‍ 新生户籍及父（母）或本人住宅房产在阳光、三棚桥、九浸畈社区及凤山路-保驾山路以东、市民大道以南的绿城社区符合“户房一致”的适龄儿童；新生户籍及父（母）或本人住宅房产在迎宾大道以东、杭甬高速公路以南区域内社区符合“户房一致”的适龄儿童；户籍在上棉社区的适龄儿童；路东片各村的村民子女；户籍在城区百官街道各社区（除城南片各社区），父（母）或本人在城区百官街道无住宅房产的适龄儿童。

报名办法

符合新生年龄和户籍规定的学龄儿童，先在7月4日—7日通过“浙里办 APP（手机端）”或“浙江政务服务网（PC 端）”登录义务教育入学网上报名系统，按照提示进行操作，完成报名。报名前请先确认所报学校的施教区范围，再进行入学报名。

网上报名操作流程

（1）报名须知：

　　①学生入学必须由具有监护权的父亲或母亲申请报名。

　　②请家长事先仔细阅读学校招生简章，了解学校招生范围等，如有疑问请与学校联系，尽量避免因不清楚造成报名申请审核不予通过。

　　③本校施教区内村民子女入学凭户籍（户口本）入学。三代同堂的情况请提供各类证明材料，上传资料的照片线上申报

（2）报名准备：

　　报名申请人需在智能手机上的“应用商店”或“APP store”下载安装“浙里办”APP，并进行实名认证。

（3）系统登入：

路径一：扫码登录

用“浙里办”APP扫描“报名二维码”，即可登入上虞区入学入园报名系统，点击“义务教育入学”即可进入报名界面。

图：浙里办首页

图：报名系统二维码

图：入学入园系统

路径二：浙里办搜索

路径三：从“上虞教育码”登录

登入“浙里办”，在上虞站点的首页点击“上虞教育码”，进入“上虞教育码”后在“服务超市”中点击“入学入园”即可登入报名系统。

温馨提示

（1）如果户口和房产确定在报名学校的施教区范围，根据报名平台提示没有上传照片资料就完成操作，家长就不必去学校报名；

（2）线下报名及现场审核仅针对户籍和房产确定在我校施教区范围，而根据网上报名平台提示还要上传相关照片资料的情况或因特殊原因无法实现网上报名的情况；

（3）线下报名及现场审核时，只需监护人来校，持户口簿、父（母）或本人住宅房产证及相关证件的原件与复印件（百官街道无住宅房产的需提供相应证明）进行现场资料审核。

时间：2023年7月6日--7日

上午8：00-11：00

下午1：30-4：00

地点：城东小学报告厅

面谈安排（仅作为均衡分班用，不影响招收录取）

（1）面谈时间：2024年8月26日

（2）面谈对象：所有网上报名申报成功学生；线下校验成功学生。

（3）面谈地点：城东小学报告厅

联系电话

报名咨询电话：

吕老师：82530091

李老师：82530098

贰

城东掠影

城东小学以“珍重和滋养每一颗童心”为办学理念，倡导“纯手工、个性化、顺势润泽每一个孩子”，用心培养“有梦，有才，有爱”的城东好学生，致力于打造一体四翼的“三有教育”特色品牌。所谓一体，就是指以培养“有梦，有才，有爱”的三有好学生育人目标为体；所谓四翼，就是指“引航之翼的三有理念、续航之翼的三有课程（课堂）、助航之翼的三有环境、护航之翼的三有评价”。

生态城东

城东小学已建成“一带两区”：未名河文化带、绿色科技生态区、足球运动文化区。城东人认为，和美的校园生态文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

现代城东

城东小学秉承“为未来而教”，抓实学科教室改造工程。二十个学科教室、专用教室在内的空间群落改造方案设计历时一年，并已启动建设。三有书屋、心理健康室、小杨柳播音社、队室已先期竣工。2023年，城东小学紧紧围绕三有教育顶层设计，致力于普通教室改造。在设计中，一是要融合学校精神文化、红色党建文化以及绿色生态文化；二是对普通教室设计要实现“四合一”：（1）学生学习的学室；（2）学生学习作品展示的展室；（3）部分学习资源存放的处室；（4）教师办公的办公室。