2024年深圳市中考又快到了，作为一名初三语文教师、写作教师，我想把自己对于中考作文的一点初浅理解和关于2024年深圳市中考作文备考的一点资料跟广大读者朋友，特别是即将参加中考的同学们分享，仅供大家参考。预祝全体初三考生考出优异成绩。
一、关于中考作文
根据多年初三语文教育、写作教学的实践和经验，我觉得广大考生首先要对“中考作文是什么”有一个基本的认识和正确的理解。唯有如此，我们才能把握中考作文的正确方向。
1. 《义务教育语文课程标准（2022年版）》“课程理念”第1条“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”中是这样说的：义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
2. 《义务教育语文课程标准（2022年版）》“课程目标”“第四学段（7—9年级）”的“表达与交流”中的第4点：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
3. 由此我们可以看出，“表达与交流”作为语文实践活动的一项重要内容，要把“育人”功能放在首位，要能够激发同学们热爱生活、奋发上进，引导学生“观察生活”发现真善美、表达真善美的兴趣与热情，“表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。
4.我对中考作文的理解是：中考作文是“规范文章”，中考作文是“个性表达”，中考作文是“艺术佳品”，中考作文是“素养考察”。中考作文，要以个人视角，写自己的经历、发现和感悟、体会；要有生活气息，表达自己对“对自然、社会、人生的感受、体验和思考”；要凸显思想性，表达真善美、体现正能量；要聚焦成长，写出自己的成长故事，回应“育人”目标。
5.中考作文，是不同于生活写作（自由创作）的一种特有写作方式。中考作文需要在规范与限定之中寻求特色与个性，讲求立意高，构思巧，素材鲜，语言美，表达妙。它是带有预设前提的“自主表达”，它是带有明确指向的“生活提炼”。
二、关于中考作文命题
深圳市中考作文命题，主要依据是《义务教育语文课程标准（2022年版）》和现行初中语文教材。还有当前课改新理念，深圳市的城市文化和地域特色，初三年级学生的特点等。
（一）《义务教育语文课程标准（2022年版）》“课程实施”之“评价建议”第2点“学业水平考试”中指出：
1.考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。命题情境可以从日常生活、文学体验、跨学科学习，也可以从个人、学校、社会等角度设置。……命题应贴近学生生活经验和情感体验，抓住社会生活中常见但又值得深思的真实场景，创设新颖、有趣、内涵丰富的情境，设计多样的问题或任务，激发学生内在动机和探究欲望。
2.表达与交流类问题或任务要注重调动学生已有的知识积累和学习经验，记述生活经历，表达情感体验，就语言、文学、文化、生活等现象发表自己的看法。要在与学生实际生活经验密切关联的交际语境中，考察学生语言文字运用能力，思考问题的立场、观点和态度，以及思维发展水平。
（二）中考作文命题，除了遵循新课标的要求外，还需要考虑地域特点。从广东省来说，目前，深圳还是单独命题的。既然是深圳单独命题，作文出题方向应该适当考虑深圳城市文化和地域特色。深圳是改革开放前沿城市，是创业创新创造创意城市；是移民城市，是志愿者之城；是“全球全民阅读典范城市”，是“设计之都”；……
1.深圳市的中考作文命题，应该在宏观、中观、微观也即时代特征、深圳特质、学生特点的交叉点上找到最佳契合点。关注现实话题，写出成长故事，回应时代关切。
2.中考作文命题，按照新课标中素养命题、依标命题、科学规范的命题原则，要体现探索性、开放性、情境性、综合性的特点。“应贴近学生生活经验和情感体验，抓住社会生活中常见但又值得深思的真实场景”。从近年深圳市中考作文题目来看，我估摸着，2024年的中考作文题，给一段材料，围绕一个话题，写一篇半命题作文的机率比较大。
（三）中考作文的写作，我用三个关键词概括：育人（思想）——成长（内容）——故事（形式）。中考作文的构思，我用四个关键词来概括：眼前景——过去事——书中意——现实情。
作文是语文课程育人、写作育人的重要手段和途径。作文考察考生语文综合能力和学科核心素养。作文，就是“表达——你的——发现”。写好中考作文，我一直强调的是，要写出“思想”，写出“生活”，写出“真情”，写出“文采”，写出“规范”。
三、中考作文备考资料
无论中考作文怎么出题，立意的范畴基本可分为以下几个方面：自然景物，情感体验，享受幸福，成功成长，生命意义，责任担当，道德修养，哲理品悟，告别往昔。
2024年深圳市中考作文备考，依然要重点关注学生在现实生活中的精神成长以及对促进自己精神成长的生活，体验，感受。下面，我跟大家分享三个方面的内容。
一、传统文化类
六月，有国际儿童节、父亲节；有芒种、夏至；有端午节；有世界环境日、世界海洋日、国际奥林匹克日；有中国人口日、全国土地日、全国科普行动日等节日和节气。
国际节日与中国节日兼具，农耕文明和时代精神交融。既有传统，又有现代；既有世界共有的，又有中国独特的。这些节日，引发了你哪些思考呢……。
请选择上述节日、节气中的任意两项进行组合，自拟题目，写一篇文章，不少于600字，文体不限。
（出题人：深圳市桂园教育集团桂园中学 陈冬平）
二、“五育”主题类
（一）“体育”主题写作练习（二选一）：
1. 生活中，很多人喜欢强身健体的各项运动。有的喜欢篮球、足球；有的喜欢羽毛球、乒乓球；有的喜欢单杠、跳绳，有的喜欢长跑、短跑；有的喜欢登山，有的喜欢垂钓；有人喜欢击剑，有人喜欢围棋……。你有自己喜欢的运动项目吗？你最喜爱的又是哪一个呢？你跟这项运动有什么故事吗？
请以“ ，我最喜爱的一项体育运动”为题，写一篇记叙性文章。要求：先把题目填写完整，然后写作。
（出题人：深圳市桂园教育集团桂园中学 陈冬平）
2. 阅读下面一段文字，按照要求做题：
2021年7月20日，国际奥委会第138次全会正式通过，将“Together”（意为“更团结”)加入奥林匹克格言中。奥林匹克格言自此变为“更快、更高、更强——更团结。”
会上，国际奥委会主席巴赫表示：“当前，我们更加需要团结一致，这不仅是为了应对新冠疫情，更是为了应对我们面临的巨大挑战。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战。因此，我发起提议，为了实现更快、更高、更强，我们需要在一起共同应对，我们需要更团结。”
请结合自己的运动经历、生活实际等，围绕“团结”的话题，谈谈你的看法，自拟题目，写一篇议论性文章。
（出题人：深圳市桂园教育集团桂园中学 陈冬平）
（二）“美育”主题写作练习：
1.生活中，我们常常会被美的作品、美的景观、美的事物、美的人格所触动。文学的美、艺术的美，自然的美、社会的美等等让我们“浸润”其中，不仅获得知识、开阔视野，更获得美的体验和享受。读小说，看电影，听歌曲，观展览；听初春的鸟鸣，看夏日的荷花，闻秋天的桂香，赏冬天的雪花。看自然山水，观人文古迹。为崇高的精神而感动，被平凡的人物所吸引等等。思想上，情感上，审美上，往往会有一些收获。
请以“我与美的一次相遇”为题，写一篇文章。
（出题人：深圳市桂园教育集团桂园中学 陈冬平）
2.美，是南国的小桥流水，也是北疆的千里冰封；是《西游记》的勇往无前，也是《红楼梦》的深情缱绻；是《兰亭集序》的行云流水，也是《千里江山图》的壮丽恢弘；是孤灯下的坚守执着，也是风雨中的日夜兼程……当你凝神静气，蕴藉涵养，执着追求，你就能感知美，认识美，创造美。
请从下面两个任务中任选一个，完成写作。
任务A：请以“ ，让我对美有了新的认识”，写一篇记叙性文章。
任务B：请以“美，是 的果实”为题，写一篇议论性文章。
（出题人：深圳市罗湖外语初中学校 陈晓红）
3. 一片秋叶静静飘落，走完生命的历程，是美；鱼在水里一天到晚游，自得其乐，是美；保洁人员认真清扫走廊，不留卫生死角，是美。星空浩瀚深邃，草木兀自欣欣，流水滔滔争先……是天地之美；喧嚣的街角有人静静读书，运动场上少年奋力奔跑，行人把食物留给路边的小猫……是人情之美。只要认真观察、体悟，你会发现，美多姿多彩，美无处不在，美，就在温暖朴素的日常生活当中。
请根据自己的经历和感悟，以“美在 中”为题，写一篇记叙性文章。
（出题人：湖南长沙市中雅培粹学校 卢望军）
三、深圳元素类
近日，在2024深圳设计周开幕式上，深圳城市视觉大片《敢为人先》首次亮相。这是深圳继去年在设计周上发布城市形象片《敢闯敢试》后，围绕特区精神推出的第二部城市形象片。本片以深圳城市文化为背景，巧妙地融合了梦想的蜕变和令人瞩目的科技创新成果，向世界传递了深圳这座城市敢为人先、永不止步、追光筑梦的精神内核。
请你以“敢 就 ”为题，写一篇记叙文，讲述自己的经历。
（题目来源：《2024年初三年级质量检测•语文》（6月），致谢出题人）
写出优秀的中考作文——
一靠平时的积累、思考和训练——最大限度即时调动“库存”资料与信息（生活中的，书籍上的等）；迅速找寻题目要求与自身积累的关联点，打开视野，放飞思绪。（能特就特——但有普遍意义）
二靠考时的机智、灵敏与巧思——迅速寻找到“它要求”与“我情思”的最佳契合点。写人——突出品德与精神；记事——突出价值与意义；自然“物”“景”与社会“人”“事”巧妙融合，不能生硬，要“天衣无缝”。（能巧就巧——但要自然天成）
今天是2024年6月5日，星期三。芒种。据文献记载，“芒种”的意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”，又称“忙种”“忙着种”，意在提醒人们勿过天时，以成丰年。祝愿所有考生心向光“芒”，“种”下希望；“芒”有所获，“种”有所得。
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