统编初中语文学习资料
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一、作文题目
请以“生活给我智慧”为标题写一篇文章，不少于600字。
二、审题立意
1. 生活给我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。
2.生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁——记叙性（记叙性或带有叙事色彩的散文）。“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的“角色”，是“智慧”的受益者或见证人。
3. 生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。
4.智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把“智慧”与“道德”“意志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。
三优秀作文
【一】生活给我智慧
我种下了一粒甜瓜的种子。
当温润如酥的春雨飘落时，他似乎还在沉睡。我不禁有些惆怅，或许它今年不会发芽了吧。
目光从庭院中收回，看着书桌上的数学题，我叹了一口气，又拿起了笔。可是遇到的数学题，好似在跟我作对，一个比一个难。我郁闷地扔掉手中的笔，心想：我的数学，也就这个水平了吧！
又一场春雨来了，比上一场大一些。我惊讶的发现，那粒种子已经发芽了！嫩嫩的，细细的，却倔强地绿着。真好，太可爱了，我在心里想。眼前又浮现出分发试卷时，老师满意的神情，“不错，这次有进步！”我心里美滋滋的。
人们常说，春脖子短，夏天果真转瞬而至。
闷热的空气，似乎是大雨来临的前兆。我想打开窗子透透气，屋里屋外却是一样的热。我烦躁地关上窗，想把大脑放空，却又不受控制地想到了数学成绩。这是有史以来的第一次——我的数学，竟然不及格！
窗外开始下雨了。渐淅沥沥的小雨，忽而象转成了大雨，还伴随着电闪雷鸣。这是夏天独有的，雷阵雨。雨水打在窗上，却好似敲在我的心上。眼眶逐渐润湿，我忍不住放声痛哭。暴雨声混合着我的哭声，成了凄凉的乐章。
雨，还在下。泪，还在流。突然想起院子里的甜瓜苗，我有些担忧。那幼小的芽能否禁得住狂风暴雨的摧残吗？我打开窗户，冰冷的雨水，打在脸颊上，夹杂着泪水流下。一个滚烫，一个却冰凉。
在模糊的泪光中，我看到了那颗幼苗。不，那是他的茎。几天的时间，它的芽已经长成了叶片。那耀眼的绿，铺满了墙角，成了一道靓丽的风景线。在雨水的冲洗下，越发显得青翠欲滴。我想，它此刻一定在拼命地扎根吧！或许，他在努力吸收充沛的雨水？我不能确定，但我可以充分地肯定，她不拒绝任何大自然的恩赐。它接受阳光，也接受细雨，更接受电闪雷鸣和狂风暴雨。他毫不畏惧，倔强地挺立，敢于直面各种挑战。因为它知道，经过磨难，他将在某个夏日，结出自己的果实。
我恍然大悟：失败与挫折，根本算不了什么。“天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨……”我想，我应该向这株甜瓜苗学习。无所畏惧，奋力拼搏。不灰心，不放弃。调整情绪，收拾好行囊。不忘初心，维续前行，才是我该有的姿态。
感谢那株甜瓜苗，给了我力量；感谢生活，给了我智慧一—一切的发生，都是在为成为最好的自己做准备。
【二】生活给我智慧
人生如棋——我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的道理。
第一盘。也许是太想证明自己，也许是太急于取胜，我步步紧攻，棋风凌厉。然而由于疏于防守，破绽百出，很快被对方打败。一盘本来开局不错，可以更精彩的棋，就这样匆匆收场。
可见，做事要心怀全局，把得失进退考虑周全。如果心浮气躁，急于求成，就会顾此失彼，适得其反。再说，过早的分出胜负，也许未必是好事，即使赢了，匆匆结束的一盘棋也不算是好棋；那一段草草走过的人生，有怎能算是精彩的人生。
第二盘，起手稳多了，攻守结合，稳步推进。对手思索的时间越来越长，也许对方已被我难住，但也很可能在琢磨更加高明的招数，突然，对方紧绷的脸露出了微笑，我知道我又惨了。果然，对方在两条棋路的交叉点上放了一颗棋子，这下一举打通了两条路，我已经堵不住了，只能认输。
解决问题，应该把握关键之处。对于这盘棋来说，两条棋路的交汇处就是关键，谁能抢占先机，谁就能出奇制胜。
第三盘。双方比拼进入白热化阶段，我和对方都不动声色，但早已在棋盘上战得热火朝天。我盯着棋盘老半天，终于看出了门道，往交汇处放了一颗棋子，以其人之道还治其人之身。我得意地望着对手，然而对方并没有认输的意思。
对方不断地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你还能顽抗多时？我还没得意多久，就惊异的发现我又输了：对方不停地用四子创造机会，反倒先我一步制胜！
看来，就算是看到了胜利的曙光，也不能有丝毫的松懈，否则很可能会功亏一篑。就对手而言，能劣势中积极寻找对策，不放弃希望，最终绝处逢生，反败为胜，真是难能可贵。
虽然连输三局，但我没空去伤感，因为我一直暗自庆幸：幸亏让我在下棋中领悟了人生的智慧，如果让人生教我这些，我付出的代价绝不会像连输三盘棋这样简单。况且我知道，棋可以连续下多盘；而人生，只有一场，一旦错过了，就再也没有机会重来。
小棋子，大智慧。
棋如人生。
【三】生活给我智慧
一位伟人说过，人应该活到老，学到老，改造到老。其实，人生的经历在反复证明，生活就是一部读不完的书，生活中蕴含着取之不尽、用之不竭的智慧宝库。最近一次因病就医的经历，让我再一次体会到了这一点。
二十多天前，我因为脖子上感到疼痛，自己吃药无效，才到医院就医。医生最初作了局部器官感染发炎的诊断，开出了吃的药品，并注射了点滴。打针也确实有效，但停针即恢复原状，那疼痛甚至有变本加厉的样子。打了十几针之后，借助于先进的诊疗手段，医生作出了另一种判断，并建议我到更好的医院复查确定。我赶忙到上一级医院找相关专家作了诊断。原来，这点毛病打针是无用的，花了几百元的查验费，结果专家开出的药品，只是两块九毛钱一瓶的小药片，就解决了问题。这次经历，给我上了生动而深刻的一课。不仅让我这个十几年未打过点滴的人，再一次亲身感受到了健康对于人的重要意义，也体会到了生病后及时就医、及时确诊的必要性。古人云：吃一堑长一智，大概说的就是这样的道理。
人的一生，从咿呀学语、蹒跚学步开始，就是一个不断学习、不断改进、不断提高的过程。因为人只有学而知之，而没有生而知之的道理。学习是人成长和进步的基础与前提。当然，这里说的学习，不只是向书本学习，还包括向别人学习、向实践学习。因为实践出真知吗！这实践就是火热的生活。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。亲身经历得来的经验与教训，印象深刻而久远。今天我们在书本上或者其他媒体上学到的知识，不过是前人和他人经验教训的总结，是他人智慧的结晶。我们今天的经验体会，可能就是他人明天要学习借鉴的东西。
人之所以能够成为自然界中的主宰，就在于人的智慧，在于人善于学习和借鉴，也包括向动物和植物学习，汲取有用的东西为我所用。老子说过：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。古希腊哲学家德谟克利特说：“所有人都是自然的学生，智者更不例外。我们从蜘蛛身上学会了纺织，从燕子身上学会了建筑，从百灵鸟身上学会了歌唱”。正因为如此，人类的许多不朽的发明创造，都是缘于动植物的行为习惯和原理。
看起来平淡无奇的生活，其实每一个细节都包含着智慧和知识。生活是丰富多彩的，生活简直就是知识和智慧的海洋。历史上每一个伟大的发明家、思想家，无一不是善于观察、善于思考、善于探索的结果。在生活中汲取智慧，就看你如何对待生活，看待生活。善于观察，善于思考，善于学习，你就可以从生活中得到无穷的智慧和力量；否则，只能是重蹈覆辙，走不出困惑的漩涡。
来源 | 网络
