迁西县实验小学“魅力课堂”建设研讨课暨“以评促研 双向奔赴”教研活动

     夏风拂面，万木峥嵘。

     夏之美，在于韵味与绽放；

     教之美，在于钻研与提升。

2024年6月4日上午，迁西县实验小学结合正在我校举行的“国培计划（2023）—河北省区域教师校本研修共同体培训项目”举办了一场“魅力课堂”建设研讨课暨“以评促研 双向奔赴”教研活动。活动旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果，通过交流和研讨，增强语文教师的课堂教学技能，提升教师的业务素质，促进教师的专业成长，营造浓郁的教研氛围，促进教育教学改革，提升教育质量。实验小学全体语文教师以及参加国培的百余名教师参加了本次活动，活动由实验小学副校长姜艳莉主持。

本学期开始，实验小学以打造“魅力课堂”作为课堂教学改革的目标，学校推出了许多节优质课，多位老师的课在部级、省市县级各类比赛中获奖，老师们也在不断的研课和磨课中成长起来。我们期待“魅力课堂”能够变成我们的每一节常态课。今天我们选了本校中高年级的三位教师为大家做课例展示，课例主题为“红色经典（革命传统教育）”。

第一位讲课教师是张丽凤老师。张丽凤，小学语文市级骨干教师，多次参加市县讲课比赛和教材培训，2020年获“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛优秀奖，2021年参加市现场讲课比赛获一等奖。

张丽凤老师讲授五年级课文《青山处处埋忠骨》。张老师教学过程设计新颖，以课本剧角色选拔为引线设计情境，根据课文的写作顺序，以选拔旁白和主席两个角色贯穿整堂课，可谓别出心裁。教学中始终以学生为主体，把课堂交给学生，学生读、学生评、学生演、学生感悟，教师只起到串联和引导的作用。张老师的这节课还采用了多种形式的读——教师引读，配乐读、配视频朗读等等，让学生在读中学，读中悟。 课堂中的小练笔设计，让学生通过语言、动作、神态等描写，把自己的体会写出来，并进一步体会主席抉择的艰难，也扎实落实了本单元的语文要素，实现了真正的魅力课堂。

第二位授课教师是李新颖老师。李新颖，从教以来任教过各年段的语文教学及道德与法治教学和班级管理工作，曾承担“且末·迁西思政课一体化建设线上教学研讨活动”道德与法治课例展示，多次参加市县讲课比赛和教材培训活动，现担任三年级语文教学工作，极具亲和力，深受学生喜爱。

李新颖老师带来的是三年级的《一个粗瓷大碗》。李老师从中国人民革命军事博物馆的展品粗瓷大碗导入，睹物思人，回溯时光，以红色阅读之旅展开活动。初读故事，了解英雄；再读故事，体会感动；三读故事，致敬英雄，三个板块串联起来形成整体。从读文解决字词，了解故事内容，到读懂文章，体会人物带来的感动，再到补充故事，体悟人物品质，让红色革命精神在学生心中生根。最后布置作业，拓展延伸。整堂课以生为主，层层递进，读中悟，动中学，出色地完成了预定目标。

第三位授课教师是顾雪英老师。顾雪英，1998年参加工作，一直从事高年级语文教学工作。从教以来，潜心教学，有着扎实的专业知识和教学技能，所带班级教学成绩一直名列前茅。这些年来，所讲授的《晓出净慈寺送林子方》获中央电教馆优秀课例,《我最好的老师》、《威尼斯的小艇》等十几节优质课获市、县级奖励。多次参加“送课下乡”活动，多篇论文发表，所指导的学生多次在作文、朗诵比赛中获奖。2020年，所辅导《栗乡颂》获河北省“悦读书香 追梦成长”云端展演一等奖,2022年，辅导的课本剧《军神》获唐山市优秀情景剧二等奖。2017年被评为唐山市语文“骨干教师”。

顾雪英老师讲授的是六年级下册《十六年前的回忆》这篇课文。顾老师首先创设了“传承红色基因，我是红色故事宣讲员”的情境，激发学生的学习兴趣。然后方法引导，由扶到放，层层深入，先让学生了解宣讲的特点，再尝试宣讲，最后合作学习，自主完成宣讲任务。在学习中，抓关键词句，并以文字、视频、音频等形式，多元化呈现课外资料，让学生感悟李大钊的光辉形象，自觉传承红色文化，给学生带来了一堂不一样的语文课。

水本无波，相荡而生涟漪；石本无华，相击而成火花。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，参加活动的老师们分别从教学活动设计的有效性，教学语言的精炼度，问题设计的有效性，教师板书内容、板书版式，教学手段运用的科学合理性等不同的观课角度进行了详细的评课，肯定了三位教师专业素养、课堂教学效率和学生学习积极性等课堂教学中的闪光点，留下了宝贵的改进措施。

活动尾声，副校长姜艳莉和老师们细致解读了魅力课堂建设的要求。鼓励老师们不断探索、改进自己的课堂，我们的课堂教学改革一定会乘风破浪，芝麻开花，我们的“魅力课堂”建设，在老师们不断的创新推动下，一定会争香斗艳、绚丽多彩！

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。未来，实验小学将继续深耕魅力课堂，借助“以评促研 双向奔赴”活动，引领广大教师在教研的道路上走得更远、看得更高、发展得更快。