小学语文基础+阅读每日一练|6月4日

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小学语文基础+阅读每日一练|6月4日 第1张

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一年级

一、看图猜字,选择正确的一组汉字。(  )

 小学语文基础+阅读每日一练|6月4日 第2张

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二、读句子,选择符合句意的图画。

(1)dì di zhé zhǐ。(    )            

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(2)bà ba cā chē。(    )                 

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三、课外阅读。

两条小鱼

夏天,两条向往大海的小鱼,历尽了千辛万苦,终于从小溪来到了大海。

大海波涛汹涌,两条小鱼一下子被冲散了。过了很久,它们又相遇了,彼此谈起了感想:

 “大海虽然浩瀚广阔.令人大开眼界,但它处处有凶险,我想回到小溪去。”一条小鱼说。

 “大海虽然处处有凶险,但它浩瀚广阔,令我大开眼界。我愿意留在这里生活。”另一条小鱼说。 

  

(1)本文共有________个自然段。  

(2)我来填(补充词语)。  

________辛________苦        ________涛汹涌

________ ________眼界        浩瀚________阔    

一年级答案:

一、 B

二、(1)A;(2)B

三、(1)4;(2)千;万;波;大;开;广  

二年级

一、查字典,填空。

要查的字

部首

除去部首有几画

字的页码

读音

















二、连一连,并选择恰当的句子填空。

己所不欲          不能成方圆

与朋友交          言而有信

不以规矩          勿施于人

①壮壮和淘淘约好星期天上午九点去图书馆看书,可是壮壮等到九点半也没见到淘淘的身影,我想用“________”来劝淘淘。

②大扫除的时候,苹苹嫌擦瓷砖又脏又累,于是她让依依去干。我想对苹苹说:________。

三、看图写话。

小学语文基础+阅读每日一练|6月4日 第9张 

提示:图上画了谁?他在干什么?他发现了什么?他是怎么做的呢?

                                                                                                                                         

二年级答案:

一、

 ⺮;五画;略;dì;孑;五画;略;gū;酉;七画;略;kù;十;十五画;略;dài   

二、

勿施于人;言而有信;不能成方圆;与朋友交,言而有信;己所不欲,勿施于人

三、

三年级

一、下列词语中互为近义词的是(   )            

A. 潮湿---干燥       

B. 凌乱---整洁

C. 熨帖---平整

二、对“这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句理解正确的是(   )            

A. 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。

B. 句中的省略号表示列举的省略。

C. 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。

三、课外阅读。

少年王勃

有一年,少年王勃到远方去探望父亲。路过洪州(今南昌)时,腾(téng)王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在膝王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。

重阳节那天,前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的人你看看我,我看看你,谁也不敢答应。

这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景:远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……

王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:“让我来试试吧!”他文思如泉,笔走如飞  , 不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与弧骛齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住拍案叫绝:“奇才!真是奇才!”

王勃写的这篇《滕王阁序》,成了千古传诵的名文。

注释:

①王勃(约650-约676):字子安,唐代文学家,绛州龙门(今山西河津)人,“初唐四杰”之一。

②案:桌子。

③叫绝:叫好。

(1)运用括号里提示的方法说说下列加下划线词语的意思。 

凝望着江上迷人的秋景。

凝望(找出近义词):________

②他文思如泉,笔走如飞  ,不一会儿就写成了。

笔走如飞(联系上下文):________

③竟忍不住拍案叫绝:“奇才!真是奇才!”

拍案叫绝(结合注释):_______

(2)查词典,可知“胸有成竹”的意思是________。 

(3)“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”这句千古名句描绘了怎样的景色?请用横线把文中相关的句子画出来。

三年级答案:

一、 C   

二、C   

三、

(1)凝视;写文章速度快;拍着桌子叫好。

(2)画竹子时心里有一幅竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑。

(3)远处,天连着水……灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……  

   

四年级

一、1.关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是(    )

A. 作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。

B. “仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。

C. “好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。

D. “船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。

二、读拼音,写字词。

(1)蚂蚁的巢xué________一般xuǎn zé________在阴暗潮湿的地方。   

(2)我有一个温馨的家,客tīng________和wò________室宽敞明亮,wèi________生间干净整洁,尤其是lín________时设置的小书房环境liáng________好,能让我zhuān________心读书。

三、阅读课文片段,回答问题。

     村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经________碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫________着,夜鸟________着翅膀,鱼儿________水面,泼刺声里银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种油菜,种蚕豆。我在豆田里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻(suì  shuì)低垂着头,稻田像一块月光(dù  duò)亮的银毯。哦,阿妈,我们到田(gěng  gēng)上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?

(1)给文中划线字选择正确读音。 

稻穗________(suì  shuì)

镀________(dù  duò)亮

田埂________(gěng  gēng)

(2)从文中找出下列词语的近义词。  

习俗——________     

满足——________     

灌溉——________

(3)把下面词语填在横线上。 

唱     跃出     拍打     填上

①村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经________碎石和新土。

②秋虫________着,夜鸟________着翅膀,鱼儿________水面,泼刺声里银光一闪……

(4)照样子写词语。 

①坑坑洼洼:________、________、________

②沟水汩汩:________、________、________

③修一修:________、________、________

(5)“是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。”这句话用了________的修辞方法。  

(6)“阿妈,这不就是我们家的地吗?”这句话是________句,把它改写成陈述句是:________。   

(7)“稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。”中的“低垂”改为“耷拉”好不好?为什么?

                                                                                                 

(8)“泼刺声里银光一闪……”文中的省略号让你想到了什么? 

                                                                                                                         

四年级答案:

一、C   

二、

(1)穴;选择
(2)厅;卧;卫;临;良;专

三、

(1)suì;dù;gěng

(2)风俗;满意;浇灌
(3)填上;唱;拍打;唱
(4)开开心心;明明白白;高高兴兴;小心翼翼;得意洋洋;生机勃勃;看一看;想一想;写一写
(5)设问
(6)反问;阿妈,这是我们家的地
(7)不好。“低垂”一词形象地描写出了稻子成熟时的样子,把稻子拟人化,让人感觉到它虽然头部低垂,但是充满了活力。而“耷拉”一词给人软弱无力的感觉,没有了朝气。
(8)草丛里的蛐蛐在鸣叫,鸟儿在拍打着翅膀,鱼儿在水中觅食,水面上银光一闪,鱼儿的身影突然出现在水面上。   

五年级

一、作者写《落花生》的目的是为了(    )

A. 说明辛勤的劳动会带来丰厚的收获。

B. 说明花生的好处很多很多。

C. 告诉我们花生虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。

D. 教育我们要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

二、我能给划线的字选择正确的解释。

(1)一个中国人,无论在怎样的遇里,总要有梅花的秉性才好。(    )

A. 边界;疆界   B. 处所;区域   C. 遭遇到的情况

(2)全年,整个村子都在桂花的香气里。(    )

A. 泡,使渗透   B. 逐渐     C. 液体渗入或渗出

(3)母亲一看天上布阴云,就知道要来台风了。(    )

A. 全                B. 全部充实;没有余地 

C. 感到满足      D. 骄傲

三、阅读短文,回答问题。

蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。________我们俩闹不和,________会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

    ……于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

(1)在横线上填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。  

________我们俩闹不和,________会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。

写话:                                                                            

(2)写出下列词语的近义词。 

削弱——________       

进攻——________      

同心协力——________

(3)请将文中画“________”的句子换一种说法。 

(4)你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?

                                                            

(5)读了短文,我喜欢________,因为________。 

五年级答案:

一、D   

二、(1)C;(2)A;(3)B   

三、

(1)如果;就;如果明天下雨,我们就不去公园了。
(2)减弱;攻击;齐心协力
(3)秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
(4)蔺相如处处避让廉颇将军是对的,其实蔺相如并不是怕廉颇,而是为了国家的利益,为国家着想。
(5)廉颇;他能知错就改

六年级

一、下列选项有错别字的一组是(    )

A. 窥视    茂盛    模糊    参差不齐

B. 分辩    潇洒    屋檐    照耀

C. 芭蕉    愁怨    衣襟    花蕾

D. 浑浊    眼帘    张望    一泻千里

二、写出下列句子的修辞手法。

(1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。________    

(2)我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。________    

(3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。________  ________

(4)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。________  ________

三、阅读下文,回答问题。  

红叶与白莲

半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内望外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船飘散在水面,梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是hán  bāo  yù  fàng的,今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅!——徘徊了一会,窗外雷声发作了,大雨接着就来,越来越大。那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想。

     对面屋里母亲呼唤着,我便连忙走过去,坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正fù  gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。

     雨势并不减退,红莲却不摇动了。

     雨点不住地打着,只能打在勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

     我心中深深地受到了感动—— 母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁能为我遮挡?

(1)按照内容,补充词语。 

________雨声     ________天     

________飘散     ________雨点

(2)把短文中的拼音写在横线上。 

hán  bāo  yù  fàng

                           

fù    gài

           

(3)联系短文,理解词语的意思。 

①徘徊:________。

②遮蔽:________。

(4)文中的“唤”还可以换成________。   

(5)用横线画出文中的反问句,并把它改成陈述句。   

                                                                   

(6)读句子,联系短文回答问题。 

①“那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应?写出相照应的句子。

                                                                     

②“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。”这里作者把母亲比作什么?为什么要这样比喻?

                                                               

③“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动?在生活中,你曾受过感动吗?请把自己的过的感动用几句话写下来。

                                                                  

(7)你还学过哪些描写荷花的诗篇?请把印象深刻的一,二句写下来。   

                                                                

六年级答案:

一、B   

二、

(1)拟人

(2)反复

(3)比喻;拟人

(4)排比;拟人   

三、

(1)繁杂的;浓阴的;轻轻的;心中的
(2)含苞欲放;覆盖
(3)作者不安的来回走动;有东西遮挡
(4)叫
(5)心中的雨点来了,除了你,没人能为我遮挡。
(6)①雨势并不减退,红莲却不摇动了。②把母亲比作荷叶。因为在我伤心或遇到困难时只有母亲才能安慰我,就如荷叶保护红莲那样。③略
(7)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。)

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