搭建小学
活动背景
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子们即将告别老师和同伴，进入下一阶段的小学生活。对于小学，孩子们有无限的憧憬和向往。在《我要上小学啦》主题活动背景下，孩子们通过“参观小学”活动对小学的认知经验越来越丰富，尤其是对小学的环境印象深刻。在一次建构区游戏中，孩子们还自发地开始搭建小学。那么，小学怎么搭？从哪一步开始搭？……带着一系列的问题，搭建小学行动就此展开。
搭建进行时……
【第一天】搭建地基
区域游戏时间，芒果和祐祐来到了建构区准备搭建小学。芒果、淅淅、祐祐三人将之前搭建的房子拆掉，并把薄的长木板挑出来铺在地上做地基。
芒果找来两个一样的弧形积木拼成一个拱门，作为教学楼的大门。接着又找来厚一些的长方形积木搭起了教学楼的墙壁，墙壁部分搭建完成后芒果和祐祐开始逐渐丰富教室内部设施，如：课桌、椅子、电视、讲台等。
芒果负责继续扩大地板的面积，从而不断丰富教学楼一楼的搭建内容。
淅淅像是一个“运输大队长”帮忙不断运送搭建过程中所需要用到的积木。芒果搭建了另外一间教室，接着，祐祐用一些短的正方形积木搭建了楼梯部分。
【第二天】教学楼部分完工
第二天，芒果、祐祐继续完成教学楼二楼的搭建，祐祐说：“二楼的左边是一个教室，中间是一个走廊，可以通往右边的食堂。由于材料不够不能盖上屋顶，所以我们必须用杠杆原理用短木板和一些最长的积木条进行搭建。”
【第三天】搭建操场部分
第三天，芒果、祐祐继续丰富教学楼以外操场部分的搭建。芒果和祐祐一起合作先把操场跳操的地方搭建好，又用弧形积木搭建了操场的围栏。在跳操区域的旁边又用到了一些短的长方形积木搭建了跑道。
搭建教师停车场
芒果说：“我们要在操场的对面搭一个老师的停车场。”
搭建的小学全貌
最终，经过三次的连续搭建，在大家的共同努力下小学搭建完成。
老师的发现……
《指南》中指出，我们需要珍视幼儿生活与游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。在本次搭建活动中，搭建小学是幼儿提出的，其搭建主题源于参观小学后的经验。然而搭建小学是一个长期且需要不断坚持才能完成的搭建活动。通过连续观察，老师发现你们是有目的、有计划且认真专注地进行搭建的。对于大班幼儿而言，交流合作是建构游戏的乐趣之一，在游戏中芒果、祐祐、淅淅三人分工合作，有较好的分工合作意识。你们先是围绕“教学楼”搭建主题进行搭建，对教学楼的整体构造以及教学楼的内部结构有一定的已有经验。知道教学楼是学生上课的地方，其中每一层都有不同的教室，教室里面有各种设施设备。一层和二层之间需要搭建楼梯等等。在你们的搭建过程中老师看到你们能熟练运用平面平铺、架空、组合、分级式堆叠等建构技能进行综合搭建。当你们遇到所需的积木数量不够时，能够积极想办法，将积木进行组合，从而形成另一个特定的形状。你们还很有自己的创新意识，能根据自己的想象搭建老师的停车场。并且在搭建过程中你们能有意识地保护你们所搭建的作品，拿取积木时能十分小心翼翼地避开作品，可见你们很爱惜自己的搭建成果。
下一步可以……
1.请芒果、祐祐、淅淅分享他们的搭建内容，鼓励幼儿用较完整的语言讲述建构过程和建构想法，体验通过分享带来的成就感和喜悦感。
2.建议芒果、祐祐、淅淅再次游戏时按需取材，随时清理搭建现场，有一定的安全意识。
3.为芒果、祐祐、淅淅提供更多有关小学细节的图片，激发建构兴趣，不断丰富他们对于小学构造的经验。
4.通过交流分享、作品赏析等方式，激发幼儿使用辅助材料的兴趣和灵感，提升建构游戏水平。
南京市华山路幼儿园
供稿：大三班、白雪
编辑：祁娟
审核：杨卉
