教研动态 | 环翠区小学语文整本书阅读教学展示研讨活动在威海市实验小学举行

为推动整本书阅读深入开展，提高小学生整本书阅读能力，展示交流环翠区小学整本书阅读教学经验，培养带动整本书阅读教学骨干教师梯次成长， 5月30日，环翠区小学语文整本书阅读教学展示研讨活动在威海市实验小学举行。环翠区教研中心教研员、各小学语文分管领导及骨干教师参加了此次活动。此次活动，主要包括不同课型的阅读公开课、整本书阅读经验交流、区整本书阅读工作部署三个环节。

课例展示

     实验小学赵妤捷老师和锦华小学崔霞老师分别进行了整本书阅读教学的课堂展示。

      赵妤捷老师执教了二年级《一起长大的玩具》阅读推进课。整堂课赵老师以“玩具里藏着什么”为线索，多种形式引导学生交流第一部分的读书收获，体会玩具带来的快乐，感受作品蕴含的童真童趣。同时，通过默读、合作读、猜读等入情入境的朗读，帮助、鼓励学生，增加阅读动能，激发兴趣，提高阅读理解与欣赏能力。

     崔霞老师执教了三年级《黄瑞云寓言》阅读推荐课。崔老师在课堂中尤其注重课内外结合进行读书指导，通过观察目录、对比感悟等阅读方法，借助阅读探究单，引导学生有根据地形成对整本书的客观认识。一节课的潜心读书与交流，不仅使学生学会品读寓言，还激起了他们对整本书的阅读与思考，对生活的感悟和理解。

经验交流

      统一路小学戚巧玉老师和第二实验小学邵英老师分别代表经验型老教师和骨干型青年教师进行了整本书阅读教学经验交流，既有实招，又有新招。

     戚老师针对当前小学生阅读现状，以“缘起与思考、探究与实践、成效与思考”为线索，分析读整本书的重要意义。梳理了小学高段激发读书兴趣，让学生爱上读书的方法。通过任务驱动，方法引领，丰富活动，关注细节，搭建平台，家校联动，跨学科阅读等丰富多彩的方式促学生读书思考，深化对整本书的理解，助力语文要素落地生根。

     邵老师聚焦整本书阅读，以“读什么？为什么读？怎么读？”等问题串联起多种操作性强、行之有效的阅读方法，以阅读指导手册为抓手，以云朵校报等媒体为平台，实施多元评价，开展全科阅读，将读写结合融入教学的方方面面，培养孩子们良好的阅读习惯。

活动总结

     最后，环翠区教研中心小学室副主任刘丹老师对这次研讨活动进行了总结，她首先对两节整本书阅读课例进行了评析，同时，她指出，要继续在新课标的指导下，扎扎实实开展好整本书阅读教学工作。希望每一位语文教师把握好整本书的要义，继续做好整本书立体化的设计、课程化的架构、常态化的实施、项目化的推进，用好乐学环翠平台的智慧阅读专区，推动小学生爱上整本书阅读，持续进行深度阅读，成为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。