解题步骤1．快速阅读，读懂大意：快速阅读文章，尤其是首尾两段和每一段的首句，了解大意，理解文章的体裁（应用文、记叙文、议论文还是说明文）。2．浏览题干，锁定关键词：仔细阅读问题题干，找出题干的关键词，摘取有用的材料，舍弃无关信息。3．细读全文，认真推敲：针对题目的要求，细心阅读与试题有关的词汇、句子或段落，留心信息词，仔细斟酌，准确判断，选出最佳答案。4．复读全文，验证答案：在选出全部答案后，应将原文再读一遍，基于文章主旨研究内在联系和逻辑关系，对答案进一步审查，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。解题技巧1．细节理解题：考查把握文章的事实和细节的能力。所谓“事实细节”，是指在阅读理解的文本中客观存在的事实。细节题在阅读理解部分占相当大的比例，涉及的内容很广，如时间、地点、人物、数字、原因、结果、文字结构等。目的在于测试学生对文章细节的理解能力。细节理解题的提问形式常见的有：(1) 是非判断类型Which of the following is TRUE according to the text?Which of the following is TRUE about ...?(2) 特殊疑问句提问类型According to the passage, when / where / what / who / how / why / which / how many / how much …?(3) 选择图片类型Which picture shows ...?这些题目有两个共同特点：（1）正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。（2）干扰项往往是主题思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，无中生有，张冠李戴，以偏概全，扩大内容，甚至真假混杂。2．主旨大意题：考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。这类题往往针对段落或短文的subject、main idea、title或purpose来命题。解题关键是快速浏览全文，寻找文章的关键词或主题句。关键词即在文中频繁出现的、与主题有关的实词，主要是名词、动词等；文章或段落的主题通常由主题句体现出来，我们首先要找出文章或段落的主题句，一般我们可以在以下几个地方找到：(1) 段首句，演绎型文章的主题句通常在文章或段落的开头部分。(2) 段末句，归纳型文章的主题句通常在文章或段落的结尾部分。(3) 段中句，如果主题句既不在段首，也不在段末，则我们应仔细地在文章或段落的中心部分去寻找。(4) 暗示句，有的主题句并非明示，而是通过某种独特的描述方式或以修辞手段委婉、含蓄地提出来的即暗示句。这种暗示句难度较大，它可能不是一个完整的句子而只是一个词，也可能是通过一些具有感情色彩的词语来表达的，还可能是通过字里行间来表达的。主旨大意题的提问形式主要有：(1) What’s the main idea of the passage/the last paragraph?(2) What would be the best title of the passage?(3) The passage tells us that __________.(4) This passage is mainly about __________.3.词义猜测题：考查根据上下文猜测生词的含义的能力。词义猜测题是阅读理解部分常见的一个测试项目，主要用来测试考生对文章中出现的熟悉或不熟悉的词、词组或句子的意义的理解能力。词义猜测题的类型主要有三种：① 熟词新义：要求学生在某一特定的语言环境下推断某一多义词的准确意思。② 生词释义：要求学生根据范围较小的上下文推断出词义。③ 难句释义：要求学生根据范围稍大的上下文推断句意。常见猜词题的设问方式有：① The underlined word is closest in meaning to the word …② We can learn from the underlined part … that …③ The underlined word “it” in paragraph … refers to …解答此类题，可以参考以下解题技巧：(1) 通过因果关系猜词首先找出生词与上下文之间的逻辑关系，借助关联词because，as，since，for，so，as a result，of course，therefore等等，确定前后因果关系。例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault. 通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。(2) 通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思，如：... influence how that person treats you or reacts to you in the future（2019年福建中考D篇）react前or的用法可以猜出react的词义应该与treat相近，意思是“回应”；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely, not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。(3) 通过构词法猜词根据英语单词的词根，观察前缀或后缀来猜词义。例如：I will not make friends with a dishonest person.A.not honest B. not true C. not lovely D. not friendly根据派生词法可知，dis-作为前缀有“not”的意思，所以答案为A。(4) 通过定义或释义关系来推测词义例如：But sometimes, no rain falls for a long, long time. Then there is a dry period, or drought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。(5) 通过句法功能来推测词义例如：Bananas, oranges, pineapples, coconuts and some other kinds of fruit grow in warm areas. 假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。 (6) 通过描述猜词描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly, it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。4．推理判断题：考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段、各句之间的逻辑关系的理解能力。推理判断题是阅读理解部分的一项重要内容。这类题要求考生脱离字面理解的局限，透过文章的字里行间，对作者的话进行推理判断，从而获得对文章的深层理解。推理判断题的答案往往在文章的字面上不会出现，必须依据已有信息来进行推理，且不能脱离原文去主观臆断。因此，在做推理题时，必须从原文里找到推断的依据。其类型主要有以下几种：(1) 事实推断这种推断常常针对某一个或几个具体细节，是比较简单的推断。进行这种推断，要首先在文章中找出可以推断的有关文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行间的意思。(2) 逻辑推断这类题目往往是要求根据文章所提供的背景，人物的表情、动作和语言来推断出人物的态度、性格或感觉等。(3) 对作者的意图和态度的推断这类考题大都要求考生就作者对论述对象持什么样的态度做出推断，如作者对所陈述的观点是赞同、反对，还是犹豫不定，对记述或描写的人、物或事件是赞颂、同情、冷漠，还是厌恶。作者的思想倾向和感情色彩不一定直接表述出来，而往往隐含在字里行间。因此，进行这种推断时，我们既要依靠短文的主题思想作为推断的前提，又要注意作者的措辞，尤其是形容词一类的修饰语。(4) 推断文章的出处这类考题一般要求学生全面了解文章细节并判断出文章体裁后，结合自己的课外阅读知识面和平时对现实生活的实践感知后进行判断，从而得知此类文章来源哪里。推理判断题的提问形式主要有：① From the text we can know that ________.② What can be inferred（推理）from the text?③ What can we learn from the text?④ Which of the following can best describe ...?⑤ What do we know about ...?5. 选句填空（中考E篇）这种题型主要考查考生对文章框架结构和对语篇逻辑关系把握的能力，要求考生根据文章内容和结构从短文后的五个选项中（通常为完整的句子），选出五个能填入文章空白处的最佳选项。具体包括理解全篇主旨大意，识别主题句，以及句与句之间的逻辑关系，段落与段落之间的逻辑关系等。设空以逻辑关系为线索，侧重补充完整后文章情节的合理性。(1) 解题步骤：① 通读全文，掌握文章大意。考生应先通读全文，尤其是首尾两段，掌握整篇文章的主旨大意。② 分析备选项，细读全文。通读全文之后，考生应分析备选项，找出关键词，根据文章结构、逻辑关系试填答案。要重点读设空处前后的句子，里面常含有代词、连接词、时态等有助于解题的关键线索。前面出现过的人或物，为了避免重复，后面会用相应的代词来指代；为使行文连贯，结构清晰，文中会用连接词来表明前后句子之间的关系，如because/so表因果关系，but/however表转折关系，what's more/besides表递进关系等；文章有时因为叙述的需要，也会涉及不同的时态。利用这些弄清段落之间、句子之间的关系，做题时就能有的放矢，提高准确率。③ 复读全文，验证答案。将选好的句子代入文中，重新阅读全文，从语意、语境的角度核查所选句子是否正确。(2) 解题技巧：① 首段设空说明文的首段起总起的作用，引出所要介绍的事物，引出下文；记叙文的首段通常会交代事情发生的背景，包括人物、时间、事件等，以此来引出下文。但若是应用文(邮件、演讲、通知等)，首段/句通常是问候用语，可能还会介绍自己发邮件的目的、演讲的话题、通知的事情主题等。② 文中设空针对文中设空的题，考生需要联系上段或者下段所讲的内容，结合逻辑和常识找出相临近两段之间的关系(递进关系、转折关系等)或者联系点(相同/ 近的关键词)，从而选出正确答案。③ 尾段设空尾段多会对全文的内容进行总结，可能会告诉读者所发生事件的最终结果，主人公的感受和收获，也有可能会点出文章主旨，升华主题，告诉读者一个道理或哲理。但若是应用文(邮件、演讲、通知等)，尾段/句通常是表达美好祝愿、感谢和鼓励之类的话语。
(一) 审题认真审题是写好作文的前提，一般地，审题包含两个要素：审要求、审主体信息和要点。1. 审要求：明确写作要求以确定写作对象、体裁、主题，选定要使用的人称、时态、语态，此外，要注意词数要求；2. 审主体信息和要点：总览题目要求，划分信息和要点，特别是图表信息。 (二) 谋篇布局：列提纲、分段落在全面审题、充分理解题目的基础上，可以着手准备进行写作，纵观这几年的中考英语写作，不难发现英语写作以说明性写作为主，主要让考生介绍某些东西、对某些现象进行描述或对某些问题进行答复。与故事类不同，说明性写作意味着段与段之间的内在联系相对松散，可以根据需要将整篇作文分为若干个段落，不同段落各有侧重，最后形成一篇完整的文章。(三) 检查优化正如中考评分标准所述，要拿高分作文，文章须得语句通顺，意思连贯、流畅，所以检查优化很重要。1. 优化句子在有把握的前提下，要灵活变换一些词汇和句式。2. 巧用过渡句优化过渡句能起到承上启下，达到上下文连贯的作用，如本文中可用Here I’ve got good news for you.或Here is a piece of good news.作为过渡句。此外，在写作过程中，我们也经常用Let me tell you something about it./ Now I’ll show you…/ Let me share the good news with you.等来作为过渡句。结尾句应简明扼要，再现主题。如I hope you will come and experience Chinese Wushu culture. / I hope you can also enjoy Chinese Wushu culture./ Would you like to come and join us？等。3. 得体运用连接词常见的连词有and（并列），however（转折），while（对比），because（因果），if（条件），so….that / such…that（结果），so that（目的），even if（让步）等。此外，作文中常用的起始连词有at first，first of all, in the beginning；归纳有generally speaking；递进有besides，what’s more / worst；表归纳总结的连词，有in a word, all in all等。（四）再次复核，规范书写文章初稿拟好之后，要检查格式、人称、时态、语态、名词的单复数、大小写、较长单词的拼写、习惯用语、标点符号等是否正确，关联词使用是否恰当，词数是否符合要求，是否存在中国式英语等。要规范地写好每个字母、单词、标点符号以及大小写，保证卷面整洁。
