不到一个月就要中考了，
同学们既要复习知识，
又要兼顾各科的平衡、查漏补缺……
为防止大家走冤枉路，
小编特别为大家整理了
极有可能步入的十大误区。
初三的同学对照一下，
有则改之，无则加勉！
初一初二的同学也要注意避免。
1
埋头题海战术，忽视思考总结
题海战术是大家最容易落入的“陷阱”！很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！然而，刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的！盲目做题没有针对性，更不会有全面性。一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，通过其他方式如何考到同一知识点等。
有了一定题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。
在最后冲刺阶段，旧题：新题安排在2：1或3：1左右。
单独“抄题”到本子上是没有必要的，利用原来的习题册做记号的方式最为高效合理。
具体操作如下：
1.第一次答题，用铅笔。以方便擦去答案，以后重复做。
2.对答案。
3.错题或蒙对的题需要做三件事：(注意：不仅仅是答案错的题，还包括自己做题时吃不准的或蒙对的)
a. 做好记号。
b. 写下心得(为什么错? 漏看了什么条件? 中了什么陷阱? 计算失误?)。
c. 擦去答案( 为下次做题做准备)。
4.下次复习的时候，先不看上次的心得直接重新做题。
5.如果第二次再错，做一个新的记号(表示错了两次，需要重点关注)，并再次书写心得，擦去答案。
6.再下次刷旧题，先做错了两次的题，再刷错了一次的题。
7.如果一道题重复做了两到三次后，可能已经对这道题很熟悉了。
2
否认老师，忽视课堂
尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然！为什么呢？因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识，也有可能在反复强调易混易错的知识点。
在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
高效率的复习方法是紧紧抓住课堂，积极开动大脑主动思维，带着质疑听老师的讲解：老师推理严密吗？还有更简单的方法吗？老师是怎么想到的？要大胆参与课堂讨论，勇敢说出自己的想法。只有经历了自己的深度思维，才能对一道题目的来龙去脉了如指掌，才能以不变应万变，出什么题都会做。
3
熬夜补时间，忽视零碎时间
熬夜是每个学生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。有些同学高效率地完成了作业、预习，然后及时睡下；但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。可是你知道吗？熬夜并不可取，不仅影响睡眠，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果。
既然一天24小时的时间不能变成25小时，那么就只能把琐碎时间善加利用，比如乘坐地铁、公交车时，无法安静地思考一些问题，这时可以借助MP3、手机等工具听些英语听力或其它音频资料。
在初三的学习生活中，我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等，而其实这些我们看似饱和的状态下，还有隐藏的极其有用的零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……这些时间都是零碎的几分钟，都是无数个一分钟加起来的。
4
闭门造车，忽视同学合作
在最后阶段，有些同学在备考中单打独斗，忙于自己闷头复习。作为社会团体中的一部分，我们不能把自己从整体中摘除，如果因为初三时间紧张、任务繁重而让自己闭门造车，不与外界交流，势必会为自己增加压力，无处排解！
其实交流在最后阶段的复习中十分重要。不要漫无目的地单打独斗，这是复习大忌。
对于基础知识的复习和解题思路的梳理，独立用功、深入思考固然重要，但借鉴同学的经验和获得老师的指点同样重要。例如，在复述基础知识时，如果两个人一起复习，相互提醒，相互补充，比一个人单独复习会更加有趣，也更加有效；在梳理解题思路时，请教老师和同学会使自己豁然开朗。
可以有效利用在校时间找老师指点，解决自己无法解决的困惑。在学习的间隙，跟同学针对某一知识点或热门话题，互相提问和探讨，这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆，更有助于压力的排解。
5
拼命三郎，忽视劳逸结合
很多同学用于学习的时间非常多，甚至牺牲了娱乐和休息，但因为没有明确的目标和针对性的方法，收效甚微。复习如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱，难以达到应有的效果。而且，身体是革命的本钱，如果一味紧绷着学习这根弦，势必会对心理和生理增加重负。
在学习的同时，也要注重心理上轻松、愉悦的感觉，只有为自己不断加油，才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
认真专注地学习固然重要，我们也不应因此而放弃生活中学习以外的事情，即使在初三阶段，也可以在零碎时间听听音乐、看看电影，让自己放松一下，劳逸结合才是最佳的学习方式。
6
患得患失，忽视测试本身的意义
中考之前的所有测试都是为中考做准备的！最终目的在于发现问题、解决问题。很多学生把学习当成一种负担，甚至觉得痛苦，但是越逃避、越不愿面对就越难学好。而当我们静下心来，用心认真听完老师的课，然后按照老师的要求一步步走，就会发现学习也并非多大的难事儿。即使遇到难题、犯错误，也能坦然面对。
通过阶段性测试，你可以发现现阶段复习过程中存在的问题，及时发现自己的不足，这些问题可能是知识方面的、应试技巧方面的，或者应试心理方面的。如果一味地沉迷于分数的多少，势必分散精力，浪费时间，会让题目与知识点本身被忽视。
所以，要明确测试的目的是为了分析问题所在。在最后冲刺的几天中，更有针对性地弥补不足。
7
爱钻疑难怪题，忽视基础题
有的同学喜欢钻研疑难怪题，要么对基础题不屑一顾，要么一看自己大概会做就一眼而过，丝毫不注意自己可能会在书写步骤中出现的错误。就中考试卷中，70%是基础题，20%是中档难度题，只有10%是基础题衍生的难题，如果把绝大多数精力投于疑难怪题，就会因小失大了！
掌握了基本考点和基本技能就等于拿到了基本分。基本分是命题老师唯一可以“送给”考生的分数，所以是每一位考生都应该争取拿到的分数。如果基本分都拿不到，期望在难题上拿分是不现实的。因此，无论哪一个层次的考生，都应该高度重视基础知识，尽可能在基础题中多拿分，甚至拿满分。
8
只抓个别知识点，忽视全局
所有中考的知识点都是相互关联构成的知识网，特别是语文、思品和历史知识。有一些主观题，万一知识点没背熟可以通过知识体系来引出，这样还是有可能得分的。而数理化是纯客观的，所有的知识点是由不得任何主观发挥的。
把握宏观知识体系更加有利于知识点的记忆。
对每一个知识板块要完成以下几项工作：
1.基本规律和公式。
2.容易忘记的内容。
3.解题方法与技巧。
4.经常出错的问题。
9
照搬参考书，忽视课本
参考书是对课本知识的补充和加深，而有些同学把参考书当成圣经，大部分学习时间花在参考书上，而用在课本上的时间却很少，本末倒置。大家要记住：参考书是用来参考的！虽然有些质量高的参考书归纳总结得不错，但同学们只能用它来进行查漏补缺、启迪思路，最终自己思考形成解题思路才能考出好成绩。
课本的主干知识就是中考题中的基本考点，所以掌握了课本中的主干知识，就等于掌握了最基础的部分。
当然，并非所有的基础知识都同等重要，最后复习基础知识一定要学会有所取舍，不能把所有的基础知识都回看一遍。通常来说，比较重要的基础知识就是中考基础考查的考点和重要考点，其依据可在近三年的中考题或考试说明中列出的基本考点中找到。只要把精力都集中在这些重要考点上就可以了。
10
急于求成，学习无规划
在复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。很多同学会遇到这种情况：平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单。那么，问题出在哪里了呢？因为你太心浮气躁了，没有踏踏实实地思考问题。
复习一定要有计划，对于所有知识点的“地毯式轰炸”，就要做到不缺不漏。要学会反思和回头看，每天都要花一定的时间复习课堂上讲过的习题，重复老师的思路，自己再把老师讲的题“悟”一遍，理清这道题的来龙去脉，当天的问题当天解决，这叫“天天清”。
（本文来源于初中生学习，转载请注明出处）
