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“小学的知识那么简单，还需要预习吗？”当然！预习对于小学生来讲，是非常有必要的！
在这种状态下，教师上课即能进入正题，带领学生全面感知，只须用一两个问题就能引发学生深入思考，或研读或探讨。
弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力。
学习23个声母，24个韵母，4种声调和轻声；整体认读音节16个；认识大写字母并熟记汉语拼音字母表；能借助汉语拼音认读汉字。 认识教材中规定的汉字（不用的教材有不同的识字要求），掌握汉字的基本笔画、偏旁、部首，掌握正确的书写姿势和执笔方法。 能认识逗号、句号、问号和感叹号，并能读出不同的语气。 初步了解用音序、部首检字法查字典的方法。学习独立识字。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能用普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。 学习写话，能根据图画写话或自主写话。并能用上逗号、句号等标点。
会写常用汉字800个，认识1800个左右。 学会独立识字的方法。 能够准确地区别形近字。 运用所学的汉字组词。 学习默读，做到不出声、不指读。 借助读物中的图画阅读，借助拼音阅读，学会独立阅读。 设计采集本，积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇。 按照教材的设计安排口语交际的内容10次以上。 写话训练8次以上。
累计认识常用汉字2500个，会写2000个左右。 能使用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔临摹正楷字帖。 学习使用键盘输入汉字。
学习运用冒号、引号。 能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表词达意中的作用。 积累课文中的优美词句、精彩句段。 诵读优秀诗文，领悟内容，背诵优秀诗文50篇。 能够概括文章的主要内容。 分清文章的层次。 课外阅读总量不少于30万字。 能够运用平时积累的语言材料表达所见、所闻、所想、所感。习作训练16次左右。会运用总分、总分总、因果等关系的段式结构写一段话。 能够修改习作或语言中有明显错误的词句。 按教材安排对学生进行口语交际能力的训练12次以上，能够认真倾听，能够质疑，能够清楚明白地讲述见闻，表达自己的想法，能够生动具体的讲述一个故事。 认识关联词语，并能够运用其造句。
累计识字2000个，会使用词典、字典，能联系上下文理解词语，体会句子的含义，熟练书写正楷字。 会用逗号、问号、句号、感叹号，了解冒号和引号的用法。 了解提示语的用法。 会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句，会扩句、缩句。 认识关联词语，会运用关联词语。 会修改病句。 能够概括文章主要内容，认识文章的表达顺序，体会表达的思想感情，把握一定的文章表达方法。 背诵优秀诗文50篇，课外阅读不少于40万字。 能不拘形式地书写见闻、感受和想像，能够用简短的书信、边条进行书面交流。 全学年习作16次，并会修改自己的作文。
能够独立识字，书写楷书行款整齐，有一定速度。 能够借助词典，理解词句在语言环境中的意思，体会其表达效果。 会用逗号、句号、问号、感叹号。体会冒号、分号、引号的用法。 了解提示语的用法。 会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、简单的第三人称和第一人称的改写，双重否定句。 会写简单的连动句，会扩句、缩句。 认识关联词语，运用关联词语造句和填空。 比较准确地概况文章主要内容；体会表达的思想感情。 掌握修改病句的几种形式。 能够在阅读中揣摩文章的表达顺序。 初步领悟文章的基本表达方法。 能够辨别词语的感情色彩。 能够借助词典和具体的语言环境理解词语。 了解说明文的具体说明方法，阅读说明文能抓住要点。 背诵优秀诗文50篇，课外阅读不少于80万字。 能够有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，能写常用的应用文。全学期习作16次，会修改自己的作文。
有较强的独立识字能力，累计识字3000个，会书写2500个。 书写楷书，行款整体，有一定速度。 会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号，体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。 了解提示语的4种用法，在具体习作中能有所运用。 会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句，会写连动句，会扩句、缩句。 认识关联词语，能运用关联词语造句、填空并在习作中准确应用。 掌握修改病句的几种形式，在习作中自觉修改语病。 比较准确地概括文章主要内容，体会表达的思想感情。 在阅读中能够揣摩文章的表达顺序。 领悟文章的基本表达方法，敢于提出自己的看法。 在具体的语境中能够辨别词语的感情色彩。 能够借助词典和具体的语言环境理解词语。 了解说明文的说明方法。阅读说明文能抓住要点。 背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读不少于100万字。 能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，情感真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。学写读书笔记和常用的应用文，会修改自己的作文。 能根据表达的需要，使用常用的标点符号。 全学期习作16次，40 分钟能完成不少于400字的习作。 初步了解查找资料、运用资料的基本方法，利用图书馆、络等渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 策划相关活动，学写活动计划和总结。 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
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文章来源：
四季读书网
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