城乡同行 教育同新——普宁市流沙第三小学联合普宁市杨丹妮名教师工作室到南溪小学举行“千人万场”送教活动

      此次送教活动主要以课例展示与交流研讨的形式进行，共有4节课，分别为卢丽红老师的语文课《海底世界》，王晓珠老师的语文课《两小儿辩日》，陈文珊老师的数学课《小小鞋店》和杨芳老师的英语绘本课《Whose Dog？》。

      卢丽红老师执教的是三年级下册《海底世界》。卢老师紧紧围绕本单元的语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”展开教学，设计了四个教学活动——活动一:借导图，入“海底”；活动二：品句子，游“海底”；活动三：学写法，赏“海底”；活动四：拓阅读，研“海底”。卢老师在教学过程中充分发挥了学生的主体作用，学生学习热情高涨。卢老师善于引导，先为学生提供学习方法的支架，让学生在理解的基础上进行朗读，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，培养了学生独立思考的能力，学生听说读写思的语文能力实实在在得到训练、提升，学得轻松活泼又趣味盎然。整堂课中，教学过程有梯度，学习过程有抓手，教学评价有层级，实现了“教学评一致性"。

      六年级的王晓珠老师新授的《两小儿辩日》，课堂设计层层递进，步步“精心，整堂课紧扣单元要素，教学过程井然有序，过渡自然，完美地把控课堂节奏，引导学生突破本堂课的重难点，激发了学生学习热情。教学中，让学生当一回裁判员，围绕这个主问题设置一系列的学习任务群，引导学生层层深入、质疑，把握课文的主要内容。通过多种形式的朗读，让学生感受古文的韵味，培养学生学习古文的兴趣。重点引导学生理解文意，厘清两小儿各自的观点和理由，让学生了解太阳与地球距离远近的科学依据。结合搜集孔子的资料，体会孔子实事求是的学习态度和学无止境的道理，学习两小儿勇于探索，善于观察，勤学好问的精神。最后总结学习方法，对学生今后学习古文打下基础。整节课中，学生由被动接受到主动探究，是新课程背景下学习方式的极大转变，高度体现了教师的教学智慧与课堂魅力。

      陈文珊老师执教的课例是北师大版三年级下册《小小鞋店》，本课以如何帮助淘气他们班解决进货问题为主线，让学生通过调查并收集数据、整理与表示数据、分析数据，最后提出进货建议来展开。课堂上陈老师创设现实情境，激发学生学习兴趣，始终以学生为主体，充分打造生本课堂，让学生合作探究整理和表示数据的方法，让学生深刻体会了有序和分类的重要性，通过提出问题：你来给鞋店进货，有什么建议？培养学生分析、概括和推理能力，体会统计的作用，同时引导学生学会应用所学的知识解决问题，发展学生的应用意识。

      陈老师从儿童角度出发，唤起学生发现问题的意识，激发学生好奇心，引导学生用数学的眼光去观察、用数学思维去思考、用数学语言去表达，突出了对孩子数学核心素养的关注。

      普宁市杨丹妮名教师工作室助手杨芳老师精心准备了一堂与PEP五下Unit5主题紧密结合的绘本课，选用《丽声北极星分级绘本第三级下》中的《Whose dog?》。她结合绘本内容与教材内容，引导学生从五个维度解读封面，自主提问，感知故事。

      在课堂上，杨老师鼓励学生自主思考与小组讨论，并寓教于乐地剖析故事主题。其中，最令人印象深刻的环节是她最后几笔勾画的玫瑰花。这朵花不仅融合了知识点与主题，更形象地诠释了“赠人玫瑰，手有余香”的道理，既凸显了她的“教学评”一体化理念，又激发了学生们的学习兴趣，让他们在知识的海洋中感受到品质的熏陶。

      特别是Role Play环节，学生们积极参与，生动还原了故事情境，进一步提升了语言运用能力和阅读素养。整堂课下来，学生们在欢乐中收获了知识，训练了技能，提升了思维品质，深刻感受到了绘本故事的魅力，进一步激发了他们对阅读的热爱。

      课例展示结束后，四位授课老师分别进行了说课，并结合现场教学活动情况进行了教学反思。参加活动的老师们各抒己见，思维的火花在不断碰撞，精彩的建议在不断呈现，这不仅仅是一次简单的送教活动，更是一种交流、一种学习、亦是一种指导与引导。 

      此次送教活动，为老师们搭起了一个交流互动的平台，进一步实现教育资源共享。同时，将优质教育资源引入农村学校，也为乡村教育的发展注入了新的活力。我们将以此次活动为契机，进一步加强城乡小学教育教学的交流合作，不断推进普宁教育的高质量发展。

撰稿：陈若婷

供图：陈若婷

编辑：罗金瑶

审核：洪燕如