聚焦“教”与“学”,探索新模式——光明小学教育集团举办项目式学习常态化的实践研究特色现场会丨校园风采

此次活动旨在进一步深化教学改革，有效推动项目式学习常态化实施，通过变教为学理念引领，促进教师教学方式转变，提升学生实践创新能力，打造互动交流平台，共同探索教育教学新路径。

活动上，光明小学教育集团校长杨玉松致辞。她表示，在项目式学习常态化与变教为学教学理念的有机融合下，集团正逐步形成教育教学新常态，教师高效转变教学方式，教学改革逐步落实，学生学习主体性得到有效提升。未来，光明小学教育集团将持续努力推进教育教学改革，用心培育教师、培育学生，满足百姓对优质教育的需求，不断提升集团的育人品质，为创新型人才的教育培养贡献光明力量，为办好人民满意的教育贡献光明的智慧！

孟朝晖同志作讲话。她表示，本次活动作为项目式学习与变教为学项目的深度融合，这一创举走在了全区教育改革前列。在首师大初等教育学院郜舒竹教授等专家指引下，项目组学校及教师们在教学改革的大潮中不断摸索进步，进行深度教学探索，研究成果辐射全区教育，为我区干部教师学习先进教育理念起到了有力的助推作用。期待在郜教授“变教为学项目”引领下，双方进一步加强合作，探索出更多教育改革新成果，为我区建设教育强区助力。

课例观摩环节，光明小学田紫珊老师执教“认识时间单位‘分’”一课。本节课从真实情境出发，引导学生根据学校的作息时间表，探究主题为《我在学校的一天》小项目。整节课学生动手探究、生生互动质疑，有效提高了学生的思辨能力。

随后，北京小学丰台万年花城分校代燕萍老师执教五年级下册第五单元《异分母分数加减法》一课。代老师充分利用数形结合教学理念，出示同分母相加错误算式，引导学生算式和图示相结合去思考原因。学生用证伪的方法自主探究、小组讨论、全班交流异分母分数加减法的计算法则。在随后活动中，教师利用数轴，引导学生去估计异分母分数相加结果在数轴上的大约位置，孩子在动手实践过程中理解到异分母分数加减法要先通分，得到相同的计数单位再计算，从中感受转化的数学思想。

师生论坛汇报交流环节，光明小学教育集团李各庄校区雒新颖主任和光明校区高迎迎老师作《认识方向》项目式学习汇报。

随后，光明小学孔德琼老师以“让项目和小苗一起成长”为题，分享从学校开心农场“植”得期待大项目中挖掘适合学生开展的微项目有关情况。三年级6班的学生代表分享了他们实践的变废为宝“服装秀”之旅。

项目汇报环节，光明小学冯娜主任以“项目式学习常态化的实践研究”为主题，重点介绍集团探索构建项目式学习常态化的实践与思考。

北京小学丰台万华城分校刘海花主任围绕项目组学习情况从找准问题、看准方向、脚踏实地、坚持不懈、成果丰硕和寄望未来六大板块作专题汇报。

互动研讨环节，北京小学丰台万华城分校副校长冯林和海淀区中关村三小主任宋立亭分别作精彩点评。

郜舒竹教授在点评中表示，代老师的课中抓住“正伪”思想，用不能怎么做、可能怎么做、应当怎么做、还能怎么做的思维方式引领学生思考问题。在田老师《认识时间单位》一课中，面对抽象的时间概念，借助真实情境“作息表”帮助学习认识“分”的概念，了解“分”与“时”的关系，通过丰富的教具引导学生动手操作“看见时间”，从而真切的理解知识并掌握知识。

日本创价大学教育学院教师代表围绕“项目式课程与国家课程的关系”与光明小学教育集团马艳芬副校长等主管干部进行了互动研讨。

蒋吉姝同志在总结讲话中表示，变教为学教学改革项目是顺义区教委非常关注和支持的重点项目，不仅仅是因为有郜舒竹教授这样的专家亲临课堂进行一对一、点对点的精准视导，更因为这项改革的基本理念和追求的目标真正聚焦学生的发展，聚焦教育的发展，契合当前新的课程标准理念，符合“双减”“双新”对新课堂的要求和期待。她指出，今天两位老师的现场教学及干部教师们的汇报发言让大家感受到聚焦学生发展的真教育，孩子们在学习过程中自然生成的投入，真思考、真学习、真交流、真碰撞，最终有真收获、真成长。她希望，学校要深入探索变教为学如何教，项目式学习如何学，以项目学习带动孩子发展。也期待更多的教育专家及同仁走进顺义进行专业的指导和摸索。

活动最后，与会专家领导为参加此次活动做课例展示的教师颁奖。

变教为学，减负增效，光明人始终坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。光明小学教育集团将以此次活动为契机，勇敢面对“双减”及新课改背景下工作的挑战，迎难而上，大胆创新，为区域教育高质量发展作出自己的最大贡献。

区教委相关科室负责人，北京小学丰台万年花城分校、河北省邢台市信都区有关学校、光明小学项目组干部教师及其他各“变教为学”项目合作校教师代表现场参加。来自内蒙古自治区的三所拉手校及日本创价大学教育学院、教职研究生院教育同仁和研究生团队教师代表线上参加。