备战中考|书信类写作指导及优秀范文多篇
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1．给身在外地的亲人写一封信，告诉他初中即将毕业时你关于未来人生的主要想法和打算。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。在远方打工的您身体好吗？您为了这个家真的操劳太多了，您辛苦了！作为您的儿子，我即将初中毕业了，有好多好多话想对您说啊。小时候常常听爷爷奶奶说身体好才是自己的本钱，拥有一个健康的体魄才能去实现我们的梦想。我知道，现在我是个学生，必须要有一个好身体才能读好书，读好书才能在未来找到好工作，所以健康是必不可少的。妈妈，您知道吗？其实我早就对自己未来要干的事业做出了决定，我喜欢的这个职业是没有界线的，是没有绝对的。我喜欢的这个职业是只要是可以为社会做出贡献，有利于群众，大家记不记得住我的名字不是最重要的，我觉得做这样的事人生才会有意义，绝对不会有任何的遗憾，做一个默默奉献于社会的人。我们是在一个充满着亲情的环境里成长着，每个人都是父母辛辛苦苦抚养大的，可以说我们与你们的感情非常好，你们都希望自己的孩子能成人成才，成为一个对社会有帮助的人，不要做一个社会败类，这样只会害人害己。作为父母，你们现在靠辛勤劳动赚来的钱供我们读书，做一个有文化的人，将来能找份好工作，等我们长大后，进入社会能够回报你们，做一个孝顺的好孩子，这就是你们最大的愿望。我会很努力，长大后一定会尽自己的能力实现你们多年来的心愿。妈妈，其实我知道我想得比较远。对于一般人来说，毕业后的假期可能会想在家里尽情玩乐，我就不是这样想的，那时虽然衣食无忧，但有时间，我会为社区做一些义务劳动，一来可以锻炼身体，二来还可以做做好事，这多么有意义啊！有了这样一个人生规划，我相信我不再是一个毫无目标的中学生了，我将会让我的人生变得多姿多彩！第一，审题立意。要求给身在外地的亲人写一封信。根据材料要求，写信的主要目的是告诉他初中即将毕业时你关于未来人生的主要想法和打算。初中毕业，每一个学生都会面临选择，对自己人生的计划和抉择便是这么的重要，很多时候看似不经意间的一个选择，已经是能够改变人的一生。以信件的方式写作，实际上既能理性地规划自己的未来，也是一次与外地亲人进行心灵的真诚沟通。第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。按照实际情况，有的同学可能会选择“职业高中”，可从职业高中能让我们学有所精来谈，获得一技之长，即使是蓝领，也是有专才、有特长、有技能新型工人。有的同学会选择“普通高中”，可以侧重普通高中能让我们有更好的成长通道，最终上大学，前行之路更宽广方面去说理。还有的可以畅谈更遥远的规划，如最终自己想成为医生、老师、建筑师、科学家……总之，习作要结合自己的实际情况和人生追求，最后注意要以书信形式向身在外地的亲人陈述理由。注意行文要符合书信体的形式。中国人民解放军航天员大队全体航天员胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领，先后14人次勇闯苍穹，勇夺6次载人飞行任务的全面胜利，为我国载人航天事业做出了卓越贡献。在外人眼中，航天员是被很多人羡慕的能够在宇宙星辰中穿梭的探险家，但在这骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的。对于他们而言，既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀。北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和叶光富3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，并将在轨驻留6个月，这是一次特殊的“出差”，更是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。阅读以上材料，你有哪些认识、体会和感悟？请任选一题作文。（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。（2）如今，神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，请你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。（3）航天员胸怀梦想，为国奉献，那么你的梦想又是什么呢？请发挥想象，以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。要求：①书写工整，卷面整洁：②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机、电灯……这些伟大的发明鉴证着他的辉煌！不经一番寒彻骨，哪得梅花扑面香。很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。欲知松高洁，待到雪化时。但，若是有人等不及那雪化，又会如何？很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！ “失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？你还会害怕挫折吗？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。当我坐在电视机前看着你们乘坐神舟十三号飞船成功飞到宇宙的那一刻，我的心情无比激动，因为你们，再一次实现了我们中国的航天梦。你们是中国人，你们背负着重任，来到了太空，你们带着中国人的希望来到了太空，你们为我们中国争了光，是我们的英雄！在电视上，我经常看到关于你们的报道，我十分佩服你们的精神，你们勇敢无畏，在飞船上，你们没有恐惧死亡；在你们的工作和生活中，遇到了许多困难和挫折。然而，这些始终没有动摇你们的飞天信念。你们的决心和毅力值得我学习。我曾经望着蓝天，幻想着我也能坐在“神舟”十三号上遨游太空，望着蔚蓝色的地球，像小鸟一样飞翔。当我收看到关于“神舟”十二成功发射和返回的报道，我十分激动，你们作为航天员之一和“神舟”十三号一起实现中国航天多人多天飞行，不仅为我们航天员争了光，还为中国争了光。航天员叔叔，我虽然看过“神舟”的模型，但我还想问一下，在飞船升空的时候，你们有什么感觉？在飞船里失重是什么感觉？飞船里是不是很拥挤？太多的问题了，我多么想你们回到地球以后，给我们讲讲航天故事啊！我梦想也能飞上太空，但我知道，这需要强健的体魄、渊博的知识和良好的心理素质，我一定努力，长大了也争取当航天员。我还知道，我国的登月计划已经启动，探月卫星“嫦娥”号在不远的将来就要发射，也许我能参加登月呢。我要以你们为榜样，以报国为己任，以奉献为光荣。努力学习知识，将来成为你们那样的人！你们就是我奋斗的目标！（妙笔生花写作文）梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里邀游；我会把我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登。梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。第一，审题立意：结合材料中的关键词句“胸怀强国梦、失志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领”“在这骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的”“既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀”“是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征”等，我们可以提炼主题为“为梦想而战”“战胜挫折，无畏困难”“不畏艰难，勇于攀登”“责任与奉献”等。第二，写作思路：比如以“不畏挫折，勇攀高峰”为例，可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式。还可综合运用记叙、描写、议论等表达方式，从而增强语言的表现力。第一，审题立意：题干要求你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，这是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。神舟十三号载人飞船的航天员，为新中国的航天事业做出了巨大贡献。题干要求给他们写一封信，我们可以通过书信的形式表达对这些英雄的祝贺、感谢、学习、敬佩赞美之意。第二，写作思路：我们可以回顾他们的生平事迹，重点突出他们的奉献精神和巨大贡献。也可以问候他们在太空的生活，还可以询问他们在太空的探索情况等，最后可以表明决心，向他们看齐，努力学习，长大报效国家。内容要充实具体，语言要通顺流畅，结构合理，中心突出，注意字数要求。一定要符合书信格式要求。第一，审题立意：要求以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。这是一个语文中常见的习作题目，“梦”指梦想、理想等。每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想或理想是什么，确定好写作内容。可以从两方面立意：梦想的作用；怎样实现梦想。可从为什么会有这样的梦想，为了实现梦想，你打算怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。第二，写作思路：本文要求写一篇记叙文。围绕你选好的梦想展开叙事，可以写作实现梦想的艰难过程，也可以想象实现梦想后的情景等。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。写作时注意详略要得当，重点写一写自己为了实现自己的梦想付出了什么努力。注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。3．阅读下面的导语，从下面的三个写作任务中任选一个，写一篇不少于600字的作文。初中生活就要结束了，面对那些曾经相与为伴的人或物，会有些许不舍；面对即将到来的大考，或许有人会感到焦虑和无助；看着眼前的同学，畅想二十年后的聚首，也是很有意思的事情。②临近中考，情绪焦虑的同学越来越多，班上决定采取一对一帮扶，请你选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。③请你发挥想象，以“二十年后的同学会”为题，写一篇作文。“舍得舍得，不舍怎能得？”可是，有时我们还有太多太多的舍不得……我舍不得友爱。几年前，正是我学毕业的时候，谁知这个暑假，却给我带来了永久的遗撼，一位和我有十一年交情的朋友不慎跌入水库溺水而亡，他走了，却一点也不像他轻轻的来，使我第一次感受到撕心裂肺的痛，这是一种会呼吸的痛，它活在我身上的所有角落。朋友，你知道吗，每当我看你的照片时就会痛，甚至我连沉默时也会痛，真的，没有体验过的人是绝对不可能了解这种痛的。我知道，这是一种失去，是一种无奈的失去。我知道，你走时我在你的脑海里是“微笑”的……我舍不得父爱。那年我上初中，爸爸得了肝癌去世了，他走的是那么的干脆。没有天哪有地，没有地哪有家，没有家哪有他，没有他哪有我。是的，我也懂，爸爸最舍不得的是我，可要知道我来到这个世界，我第一个认识的是我的爸爸和妈妈，我来到这个世界，说的第一句话是“爸爸”，可他竟去了，我第二次的感到撕心裂肺的痛，要知道我那脆弱的心已经受不起第二次的打击。可是天不饶人，又让这种痛在我的血液里来回滚动，我想世界上最痛也莫过于此吧！但是，我和道，您走时我在您的脑海里是“微笑”的……真的，我真的不懂，为什么，为什么要让我失去我的至亲、我的至友，难道是我做错了什么吗？如果真是我错了，那可以告诉我，我可以改，我什么错都可以改，但为什么要用这种方法来“惩罚”我？我舍不得，我什么都舍不得，我哪怕不得，我也不想失去些什么。现在的我已经不再去问为什么了，因为我知道，他们一定不想看到我难过，他们应该不想让我痛苦。他们一定地不想走，因为我知道他们一定也舍不得我……很多同学对于考试显得很焦虑，但我想对你说，不必焦虑，努力绽放自己吧！玫瑰花开，绽放出迷人的神秘；牡丹花开，绽放出高贵的华丽；茉莉花开，绽放出清新的香气；百合花开，绽放出淡雅的神韵。每朵花都有自己的美，每个人也都有自己的闪亮之处。在我看来，人同花一样，每个人都有自己优秀的潜质，只有我们勇敢地展示自己，才能成就自己人生的美丽。耀眼的鲜花在芳草的陪衬下，显得高贵与非凡。然而在惊羡于鲜花绽放时的美丽，你是否会看到这美丽的背后藏着几多汗水。人生难道不是如此吗？绽放的成功之花，承载着梦想甘露的滋养，勇敢根茎的依托，淡然清风的轻拂。成功之花的绽放，梦想甘露的滋养。梦想的甘霖，孕育了花的美艳，成就了成功的光彩。在历史的河畔，怒放着古老但又依旧明艳的美丽鲜花。“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，梦想的光环，萦绕在他的心间，诉说着他将永垂不朽的千古神话。于是，青年时的他，用脚丈量着中华的长与宽，用空灵的心，去接受古老民族的博大史实。在梦想的牵引下，中华悠久的历史呈现在他的面前，历史的微波细浪与惊涛巨浪，一起涌向他那伟大的梦想深潭。他，司马迁用梦想之手触摸着华夏的脉搏，触摸着历史的流淌；梦想也让他成为历史长河中那耀眼的珍珠。梦想孕育着成功之花，将司马迁记载在史册的扉页上。成功的花蕾，渴求着梦想，寻找勇敢，享受淡然。让我们用火样的热情，呵护成功之花绚丽绽放！勇敢地展示自己的最美的一面吧，让我们的生命在自信中浸润，让生命在绽放中大放光彩。光阴似箭，日月如梭。转眼间，到了2042年，我和阔别已久的初中同学相聚在那高山之巅。同学们此时正是风流倜傥，英俊潇洒，一表人才，每个人都发生了翻天覆地的变化。昔日的“小个子”A身高已有一米八；“蜗牛”B动作迅速，身轻如燕；“玉面书生”C体格亦日益强壮……才华横溢的D率先发言：“我学富五车，上知天文，下晓地理。我在24岁时，获得了博士学位。如今我在E大学化学系授课，培养了甚多人才，已是桃李满门。做到了‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’”。体育健儿F不甘示弱，说：“现在我是一名体格强健的运动员。有了我，欧洲人就不敢骂我国国民是东亚病夫。在去年奥运会中，我以10秒88的成绩勇夺‘田径王子’的称号。为我国增光添彩，令国人扬眉吐气，举国上下，不胜欢乐。叹昔曰，东亚病夫，竞技场外，无缘参赛；喜如今，中华健儿，奥运赛场，勇夺金牌。”我听后，心潮澎湃，已按捺不住激动之情，高声说道：“我现在成为了一名满腹经纶的文学家，撰写了诸多作品，获得了诺贝尔文学奖，在世界文学史上写下了光辉的一页。如果说文学界是无边无际的银河，我则是其中最为一颗耀眼的星星，绽放出耀眼的光芒。‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’如无老师之教诲，怎得我今日才华。”我刚说罢，我们当年的班主任老师走上前来，看了看我们，会心地一笑，开口吟道：“惜秦汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”长亭外，古道边，芳草碧连天。夕阳西下，同学们依依惜别，不愿离去……第一，审题立意。“舍不得”意思是很爱惜，不忍放弃或离开，不愿意使用或处置。舍不得的有很多，可以是人、事、物或是情感。如可以写毕业之际舍不得和朋友、老师分开，舍不得丢掉自己喜欢的一件东西，舍不得时间的流逝等。第二，选材构思。“舍不得”所指范围很大，写作时，可缩小范围。如：舍不得什么？为什么舍不得？结果是怎样？如我们可以写舍不得初中生活的结束，可以从三方面构思：舍不得同学，舍不得老师，舍不得学校。写在学校和老师同学发生的那些暖心难忘的事情，最后表达对初中生活的依依不舍之情。第一，审题立意。要求选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。迎接中考，需要的是努力与坚持，可以告诉他要有不怕苦、不怕累的精神，以学习为乐，同时也可以告诉他一些缓解焦虑的方法等。第二，思路点拨。这里主要针对同学的焦虑。如我们可以从一朵花的绽放写起，先写花儿的顽强成长经历到最终绽放而给我们生活的启示，告诉同学中考只是一次考验，但并不是唯一一次，我们要有自信心，多一份自信和坚持，相信自己能在考试中发挥出真实水平，最终走向成功。第三，要注意书信的一般格式。顶格写称呼，空两格写正文，右下角写署名和日期。第一，审题立意。要求展开想象，写二十年后同学再次聚首的情景。可以写同学会的场面，写学同会发生的有趣或感人的事，更多的应该是同学相聚后的畅谈。那么同学们二十年后聚首会说什么呢？想说的当然太多了，再聚首时可以谈自己梦想的实现情况，可以谈自己为梦想做出了那些努力和尝试；可以谈对孩子的培养、教育的心得体会；也可以谈自己在这十八年中的经历和感悟、思考，可以涉及到责任、梦想等多个话题。第二，构思选材。聚首中可以谈事业，但是不要在二十年后的聚首中重点去说经济条件、职位权力等内容，而是要侧重展现同学的心灵世界和精神世界。从自己的角度出发去设想，设想不能脱离实际，要从生活出发，选取众多同学中的几个典型，让他们发言，写他们的神态动作，展现他们的思想，要和今天的他们的形象相联系，可以从外到内逐步展现。先写外貌上的变化，要简练，抓住特征，例如某一个同学走路的姿势，某一个同学脸上的某个标记，甚至某个同学的某个手势动作等，抓住这样的小细节，增添文章的真实性，给读者一种身边人的感觉，身临其境一般，引发丰富的联想。然后通过语言，写同学的内心的思想，展现同学们为了理想而努力奋斗的精神，展现同学们的责任意识等，注意主题要积极健康。
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