| 原点品鉴 | 法国幼儿园和小学

该学校综合体位于法国西部诺曼底地区丘陵地带的维索瓦小村。这个新项目旨在取代位于邻近村庄的一些过时的学校，并将其合并为一个综合学校。

规划场地上有的一栋19世纪的石屋将被翻新并改造成一个小型的学校图书馆。这个想法将有助于塑造新的幼儿园和小学建筑方案，与图书馆一起被设想为一个互补的 “家庭”。翻修后的图书馆建筑重新覆盖了立缝锌屋顶，并恢复了现有的花岗岩墙壁；两所新学校的外墙采用了垂直木梁和实木板系统，屋顶和檐墙则采用了立缝锌板。

这三座建筑沿着一条绿化路组织起来，从北到南穿过狭窄、细长的地块，连接场地一端的市政厅和另一端的学校入口坡道。这条绿色的 “脊柱”种植了开花的落叶乔木、灌木、野花和草地，到时将连接并统一建筑体量和外部开放空间。

幼儿园是一个单层建筑，包含四个教室（供3至6岁的儿童使用），每个教室都有一个大窗户，面向东边的绿色 “脊柱”。一条宽阔的内部中央走廊，利用屋顶的自然光源照明，将教室与内部游戏区、大厅和午睡室连接起来，还有一个大型的受保护的室外游戏空间，可以看到西边相邻的农村景观的起伏山丘。

小学是这个家庭中的 “长子”，是一个两层的结构，由上层的七个教室（供12岁以下的儿童使用）组成，这些教室叠加在厨房和一个120个座位的大食堂空间之上，并在底层设有行政办公室。与幼儿园一样，内部空间采用高吸声穿孔石膏板和瓷砖天花板，并铺设了吸声油毡和高密度地毯。沿着地面南侧立面的长度有一个有顶的游戏区，与一个大型封闭的室外游乐场相邻。

客户提出的1600欧元/平方米的极其有限的预算限制，使我们的设计团队选择了简化的建筑体量、混合砌体-混凝土-木结构系统，并选择了简朴、易于维护的外部和内部装饰。关于环境和可持续性问题，客户与设计团队合作，建立了一系列的基准目标。为了最大限度地重新利用 “已经存在 “的东西，现有的将被关闭的学校的教室家具被重新利用到幼儿园和小学的教室以及食堂。

另一个目标是建造一个没有认证的同样的低能耗建筑。其他目标包括重新使用挖掘出来的材料，使用生态材料，优化运营成本，以及建立一个 “良性”的施工现场。对我们来说，这个项目被认为是一个简单、适度和节俭的建筑，在人工和形式姿态方面受到限制，能够为其所在地和周围地区带来新的规划方向和功能。

建筑图纸