【小学数学】研学共成长 送教促发展——杨焱红山教育小学数学名师工作室与米东区教研室联合开展教研活动
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初夏满诗意，教研谱新篇。为了践行新课标理念，加强同学科工作室之间的共建、协作和共同发展，发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，进一步促进各区教育教学均衡发展。2024年5月22日，红山教育小学数学名师工作室在市第六十二小学进行了两个工作室的“关键问题”汇报，5月23日杨焱红山教育小学数学名师工作室与米东区教研室在市第129中学联合开展了“研学共成长，送教促发展”的教研活动。5月22日下午，两个工作室就之前总结出的关键问题进行了汇报交流。工作室成员们在核心素养导向下，提炼和分析了课堂教学中的八个问题，大家从问题的提出、成因及解决策略三方面进行了阐述。杨焱老师和陆学芹老师进行了点评，提出了存在问题和改进的建议。基于对“整理复习课如何体现结构化教学”这一关键问题的研究，5月23日下午，杨焱红山教育小学数学名师工作室赴米东区与米东区教研室联合开展教研活动。工作室主持人杨焱老师和成员潘丽老师给大家呈现了一堂别开生面的“双师课堂”。在《面积的整理和复习》一课中，潘老师在“理”中引导孩子们对单元知识进行系统整理;杨老师在“联”中带领孩子们理清知识间的来龙去脉，找到知识间的联系与学习方法的一致性，帮助学生将所学知识融会贯通。课后，根据单元整体备课环节，及时进行了课后测及分析。关键问题的解决离不开课堂实践，课例研讨结束后，杨老师根据“关键问题”研究的需要又进行了以“核心素养导向下单元整体备课”为主题的讲座。杨老师以《面积》单元为例，从确定单元主题和核心素养、制订素养导向的单元目标、核心任务设计与实施、测评分析这四个方面阐释了如何进行单元备课。最后，米东区教研员杨静梅老师勉励大家要深耕教研，围绕数学核心素养，促进学生数学学习力的提升。工作室以“关键问题”为抓手，在实践中学习，在反思中进步，在送教送研中不断成长，力求使核心素养在课堂教学中落地生根，绽放出数学智慧之花!
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