从呱呱坠地、咿呀学语到牵着父母的手走进幼儿园，从戴上鲜艳的红领巾到面临毕业、中考在即，我们已经走过了十几年的人生之路。蓦然回首，我们曾看过美丽的风景，我们曾结识有趣的朋友，我们曾沐春风、撷夏花、赏秋阳、咏冬雪……
请以《走过 》为题目，写一篇作文。
要求：①选择合适的词语，将题目补充完整之后作文；②不少于600字；③符合生活常理，内容健康，文体明确；④勿抄袭、套作，勿泄露真实的人名、校名等信息。
思路参考
近几年展示人生经历、心路历程，表现考生积极心态的作文题目越来越多。《走过 》是一个半命题作文题目，它紧紧把握住了中考作文的命题趋向，具有较强的实战性。写这类作文，我们需要对自己的某一段人生经历有清醒的认识，对自我有客观的理解，从而才能明确深刻高远的立意方向，表明自己不忘过去、憧憬未来的美好情怀。
题目中的“走过”是一个动词，后面可以补充的词语有很多。我们可以选择补充具有实际意义的词，例如“童年”“初三”“花季”“挫折”等；我们也可以补充一个具有比喻意义的词，例如“高山”“泥泞”“春天”等。写作这篇文章重点要放在“走过”的过程，通过这一过程突出人物的精神品质，表现出考生对人生的思考。
思路一：走过初三。记叙“我”在初三这一年经历的风风雨雨，和同学一起学习、一起奋斗，大家废寝忘食，在取得学业进步的同时，也结下了深厚的情谊。
思路二：走过风雨。记叙“我”曾经经历的一次困难或挫折。比如写“我”与父母发生的一次争执，或写考试失利后自己的改变，当然也可以用他人的视角，写如何面对挫折。
思路三：走过懵懂。记叙“我”在这十几年的人生之路上犯下的一次或几次错误，并阐述自己通过对这件事或这些事的反思，得到的启示，总结的教训。
文题呈现二
在人生路上跋涉了十几年，你有没有和父母产生过小矛盾，你有没有和同学发生过小误会，你有没有不理解老师对你的批评……这些时候，你是否问过自己：我做错了吗？
当然，我们也曾体会快乐、获得掌声……这时，你是否问过自己：我的快乐来自哪里？我是不是要感谢那些帮助我获得掌声的人？
时常问自己，也许能促进你的成长；不经意的自问，也许会让你发现自己长大了很多。
请以《自问》为题，写一篇作文。
要求：①请勿抄袭、套作；②不少于600字；③符合生活常理，内容健康，文体明确；④勿泄露真实的人名、校名等信息。
思路参考
这是一篇命题作文，且作文的题目是一个词语。自问，就是自己问自己的意思，也就是说发问者与被问者是同一个人。因此我们需要回顾一下自己的成长之路，在某个人生的路口，是否对自己发问过？在那个时刻，我们又对自己问了些什么？
要想写好这篇文章，我们要注意以下两点：
一方面，我们要思考为什么要“自问”？“我”之所以要对自己发问，一定是在生活中、学习上出现了值得反思的事情。这件事情是在家里发生的，还是在学校与老师同学相处的时候发生的？如果按照发散思维的方式去思考，我们便很容易找到写作的思路。
另一方面，我们还要思考，被问的对象为什么会是自己？在写作时，“我”通常要作为主人公出现在文章中。因此，我们可以把自己设计在某个人生阶段，如小学毕业前夕、中考前的紧张复习时期、亲人需要帮助的时刻……在对自己的不断询问中，找出需要自我完善的地方。通过对自己的不断询问，明确前进的方向。
思路一：从家庭生活写起。进入毕业班后，紧张的学习生活让“我”吃不消，成绩的不理想更让“我”心绪烦乱，于是“我”经常对父母发脾气。而“我”的父母并没有计较，反而对“我”更加温柔体贴。有一天，“我”偷偷听到父母的对话后深深醒悟，在自问的过程中，懂得了父母深沉的爱。
思路二：从学校生活写起。在紧张的学习生活中，“我”因只顾学习而忽略了同学感情，朋友们也渐渐远离了“我”。有一天，当“我”成绩下降渴望得到朋友的安慰时，却发现没有人过来劝慰自己。在不断地自问中，“我”终于明白：一个人离不开朋友，友情是人生路上不可或缺的一笔财富。
思路三：从社会生活写起。“我”在放学的路上看到一位老奶奶被自行车撞倒了，躺在马路边上急需帮助。此时此刻“我”犹豫了，看着需要帮助的老奶奶，我一遍遍地自问：到底救还是不救？终于，“我”战胜了自我，和几位好心的叔叔阿姨一起，将老奶奶送到了医院。
在《小王子》一书中，有一段关于仪式感的故事：
小王子在驯养狐狸后的第二天去看望它。狐狸说：“你每天最好相同时间来。比如，你下午四点来，那么从三点起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。我就发现了幸福的价值……所以应当有一定仪式。”
小王子问：“仪式是什么？”
狐狸解释道：“仪式就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”
仪式感对于生活的意义就在于，用认真的态度去对待生活里看似平常的事情，从而发现生活的乐趣。
是啊，生活呈现出什么样，完全取决于你自己的心态。仪式感能唤醒我们对生活的尊重。因为一场仪式，是给自己一个契机去迎接新的开始，或是郑重地告知自己正式与过去告别。
请结合以上材料，选取一个角度作文。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③符合生活常理，内容健康，文体明确；④勿抄袭、套作，勿泄露真实的人名、校名等信息。
思路参考
这道材料作文题围绕“仪式感”而设计。写作的范围非常宽泛，记叙、抒情、议论皆可。我们可以记叙发生在自己或同学身上的、与仪式感有关的故事，也可写自己对仪式感有助于生活、学业成功的感悟，还可以论述仪式感在我们走向未来道路上的重要作用。写作时，我们可以选取日记的形式，记述“我”在十几年的人生经历中，最有影响的一次仪式；也可以给自己最信赖的一位老师写封信，讲述自己在初中学习生活中，某次重要的仪式对自己产生的深远影响；我们还可以写成访谈的形式，让几位初中生做客《青春有约》节目，让他们讲述自己在中学阶段经历的最有价值的一次仪式，如成人礼、入团仪式等。
思路一：写成记叙文。可以记录自己或他人所经历的某次仪式。例如，“我”参加入团仪式，宣誓之后“我”认识到，今后要时刻以团员身份要求自己，一瞬间自己仿佛成熟了许多；在奶奶的80岁生日宴上，看到儿孙满堂，个个孝顺，奶奶觉得生活更加幸福美好了；在升旗仪式上，“我”作为护旗手，感受到了对国旗的热爱、对祖国的热爱。
思路二：写成散文。在作文中表现仪式感在人类生活中的重要价值，比如写我们生活中的诸多仪式，如生日宴、成人礼、毕业典礼等，通过阐释这些仪式的作用，来表现出人们对仪式的尊重，从而突出仪式感对于我们的重要意义。
思路三：写成议论文。在我们的作文中用鲜明的观点，论述仪式感的重要性。比如我们设定中心论点为“仪式感唤醒我们对生活的尊重”，然后列举生活中常见的仪式，从几个角度举例论证。
因为喜欢写作，你不断地向老师请教，最终你的文章在许多杂志发表了；因为善于动脑，你经常搞些小发明创造，最终你的小发明在各级大赛中获奖了……在你学吉他的过程中，手指被一次次磨出血泡，但当你流畅地弹出一首曲子时，你会由衷地说：“真的不容易！”在你学书法的日子里，宣纸被一张张用掉，但当你工整地写出一页楷书时，你会激动地说：“真的不容易！”
请以《学会 不容易》为题，写一篇作文。
要求：①选择合适的词语将题目补充完整之后作文；②不少于600字；③符合生活常理，内容健康，文体明确；④勿抄袭、套作，勿泄露真实的人名、校名等信息。
思路参考
《学会 不容易》这一类的命题贴近学生的生活，让我们能够畅所欲言，抒写真情实感。此外，这类命题还便于考查大家的语文综合能力和思辨能力。因此写好这类命题的关键，是我们重视自己的学习体验，强化自己的读书和学习习惯，感悟自己因学习而带来的变化。《学会 不容易》要求我们写出自己的一次学习经历，展现出自己在学习过程中的耐心和毅力，写出自己在学习过程中独特的心理感受。
《学会 不容易》中的“学会”不能忽视，因此我们在作文中一定要表现出“学会”的过程，且这一过程要详写。题目中的“不容易”，则表明在“学会”的过程中要经历一些困难和挫折，进一步表明“学会”的不容易。在表现“学会”与“不容易”的过程中，我们要尽可能地通过细节描写，为突出文章的主旨服务。
思路一：学会一项技能不容易。骑自行车、滑冰、弹钢琴……除了在学校里学习知识，我们还要掌握一些其他的技能和本领，这些技能和本领会丰富我们的课余生活。所以在写作时，要突出“我”的不断钻研，在文章中把自己废寝忘食、执着追求的精神展示出来。
思路二：学会一门课程不容易。“我”在刚刚接触化学这门课程时，因为没有掌握方法，所以感觉到学习吃力。在老师的帮助下，“我”将这门课程越学越好。在写作时，我们要写出老师对自己的指导和帮助，同时也要突出自己敢于发问、努力钻研的品质。
思路三：学会一种品质不容易。有一些优秀的品质是我们在成长过程中潜移默化学会的，如坚持、敢于面对困难、明辨是非等。在家人、老师的言传身教中，我们一天天完善自己，既学到了知识，又学会了怎样做人。
应注意的一点是：在写作时，我们要写出细节，运用多种描写手法和表达方式进行作文。
在十几年的人生经历中，总有很多难忘的往事：有的给人启迪，有的令人沮丧，有的让人开心，有的令人发笑……
请你以“这件事，说起来不能不令人发笑……”这句话为文章的开头，续写一篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③符合生活常理，内容健康，文体明确；④勿抄袭、套作，勿泄露真实的人名、校名等信息。
思路参考
这是一篇典型的续写类作文。续写，一般要根据题干所提供的材料，遵循这个思路，按照提示和要求，接续写成一篇完整的文章。近年来，北京等地都采用过这种形式进行中考作文的命题。题目中规定的以“这件事，说起来不能不令人发笑……”为开头，就奠定了这篇文章的感情基调，规定了这篇文章的叙事中心。我们可以根据提示句直接拟题《令人发笑的往事》，也可以根据文章内容确定题目《笑在初三》《记忆里最美好的笑声》等题目。总之，题目中最好出现“笑”字。
想要写好这篇文章，我们可以从以下几个方面构思：
思路一：在运动会上发笑。学校举行运动会，有一个项目是“50米答题跑”，不擅长体育运动的“我”也报名参加了这项比赛。比赛一开始，“我”就被大家远远地落在了后面，本以为自己与奖牌无缘了，结果没想到，跑在前面的同学都因为数学题答错了而没能获奖。就这样，虽然“我”不是第一个冲过终点线的，但是却因为答对了数学题而意外地获得了奖牌。拿到奖牌后，“我”忍不住笑了起来。
思路二：在端午节包粽子时发笑。端午节放假时，我们一家人欢聚一堂，吃完早饭后，家人们围在一起包粽子。“我”向妈妈学习包粽子，结果包出来的粽子全都是歪歪扭扭的。直到最后，“我”才包出了一个像样的粽子。一想起饭桌上那些歪歪扭扭的粽子，“我”就忍不住想笑。
思路三：在午休时发笑。班主任老师的生日快到了，我们大家决定给敬爱的老师过个难忘的生日。那天午休时，班长突然跑到老师的办公室，告诉她班里有人吵架。老师急忙回到班级，打开门后却看到了我们为她准备的生日蛋糕和鲜花。此时，同学们异口同声地说道：“老师，生日快乐！”看到老师感动的样子，我们忍不住想笑。
文题呈现六
阅读下面的文字，按要求作文。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面；黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停……”一曲《童年》，不知唱进了多少人寂寞的心田；一曲《童年》，不知勾起了多少人温馨的回忆。在你的记忆中，一定也曾荡起过童年时那温暖的涟漪。请以《童年，温暖的字眼》为文题，写一篇作文。
要求：①勿抄袭、套作；②不少于600字；③符合生活常理，内容健康，文体明确；④勿泄露真实的人名、校名等信息。
思路参考
童年是我们人生历程的重要组成部分。这段时光里，也许写满了懵懂，也许记录着幼稚，也许充满着童真，但每个人都不可否认地成长着。撷取童年时光中一段最难忘的经历再现出来，一定会感动自己，更会感动读者。童年的游戏、童年的自由、童年的快乐……童年生活中的每一天，都有值得我们回忆的温暖时刻。只要认真地观察、感悟，我们就一定能写出真情实感。这个题目要求我们，必须从童年生活中选取素材，在具体的写作过程中，我们可以将童年生活与今天的生活进行对比，感受时代的变化。
思路一：记叙童年幼稚的往事，体现温暖的童年生活。我们在童年里曾发生过很多令人捧腹的、至今想起来还能令人笑出声的往事：用爸爸的剃须刀刮眉毛、学母鸡孵小鸡、打电话时以为爸爸躲到电话里不出来……这些故事虽然可笑，但想起来却令人感到温暖。我们不妨把这样的故事写出来，也许就会收获意想不到的效果。
思路二：记叙童年时和爷爷奶奶（或姥爷姥姥）在一起时的快乐时光。长辈们对“我”宠爱有加，但从不溺爱。他们关心“我”的生活，照顾“我”的起居，满足“我”一切合理的要求。他们送“我”去幼儿园、给“我”过生日、给“我”读童话故事、陪“我”捉迷藏……我们可以通过记叙童年时生活中的小事，来体现亲情的美好。
思路三：回忆童年时曾犯过的错误，表现邻里情的可贵或自我反省的精神。童年时，“我”踢球打碎了邻居家的窗户，也曾经跳进老乡家的菜园里偷摘过西红柿，曾经给哥哥的自行车轮胎放气……是大家包容了“我”，“我”也在回忆中感受到了人间真情的可贵。
（摘自《新锐阅读·初中优秀作文》，作者李辉）
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