很多家长认为，孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的，这时候应该让孩子拥有自由的空间，等到关键时刻再抓一把也不迟。
这类家长到了孩子三年级的时候，大多会有一个共同感叹，孩子的很多行为习惯已经养成，很多时候已经不再听家长的话了，这时候再下决心要紧跟孩子，往往付出的是比别人多很多倍的努力，还不见得有效。
所以，一二年级的到底应该抓什么？怎么抓？
一、阅读的习惯
阅读的重要性毋庸置疑，放在首位。从小开始，就要培养孩子爱读书、勤读书的习惯每天定时、定量阅读，经过2-3年左右的培养，阅读应该成为孩子生活中的一部分。
入脑入心，就像吃饭喝水玩耍一样自然。
二、按程序学习的习惯
学习程序：预习—听课—复习—作业—周总结
带着孩子踏踏实实地执行这些学习程序，让孩子知道一个完整的学习闭环是怎样的，把这些学习顺序坚持下来稳固下来，学习成绩的提升是一方面，由此形成的学习态度、学习效率也是更加重要的一方面。
无论是写作业还是考试复习，都可以带着他们一起走过所有的学习环节，一起检讨，一起研究改进的方法，然后鼓励他们继续追求更好的表现，借由这样的过程让孩子明白：什么才叫全力以赴；什么才叫追求完美；什么才叫把握细节。
三、高效听课的习惯
听课是系统学习知识的基本环节，要想学得好就要会听课。
第一，做好物品准备。上课前，必须准备好课本、练习本、笔记本、学习文具，有时还要准备好模型。如果等到老师讲课的时候再找这些，不仅会浪费听课的宝贵时间，还会打乱听课思路。
第二，做好知识准备。这主要是通过预习的方法来实现的。预习的目的是“带着问题听课”。如果把预习等同于纯粹的“自学”，不仅会加重学业负担，而且会影响听课质量从而导致“过犹不及”的情况。
四、做好心理准备
上课铃一响，就应该专注起来，迅速进入学习状态。听课遇到问题，先做个记号，继续听课，下课后马上问。
五、注意老师的提示语
“请注意、我再重复一遍、这个问题的关键是”，这些往往体现了老师的思路和重点。另外，老师面对的是一个班的孩子，最低线是要保证80%的孩子学会。
不能什么都指望校内老师，哪有弱项，哪儿要拔高，要自己想办法补、追。
六、复盘的习惯
具体说，就是“学而时习之”，及时复习和总结。要遵循学习规律，当天任务当天清，先复习后作业。
学完一堂课、一个章节、一本书，把学到的信息、掌握的知识点进行总结归纳，方便大脑进行记忆、存储、提取。同时，要把新知识和已学知识联系起来，不断糅合形成知识网，完善知识体系。
总而言之，没有好的学习习惯，孩子是没有办法真正地在学习上开窍的。习惯是可以终身受益的法宝，家长一定要帮助和引导孩子养成好习惯，否则，孩子在学习的路上会一直吃力。
